辽宁省辽东南协作体2021-2022学年高三上学期期中考试历史（A)试题（Word版含答案）

2021-2022学年度上学期期中考试卷
高三历史（A)
考试时间：75分钟 满分：100分
范围：纲要（上）＋纲要（下）1-3单元
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。
1.李山在《中国文化史》中写到：“古代中国人缺少外战的热情，但有守卫家邦的意志。
重视血缘家族，关注人伦情感，崇尚家国认同，它不足以激发主动征战的热情，却足以产生“执干戈以卫社稷＇的道义精神。家国对于他们来说是生死于斯的土地。”对这一民族精神的形成有深刻影响的是（）
A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制 D.军功制
2.下表反映了西汉时期淄川国诸王世系、在位年数及王国领地等数据变化表（公元前164年一公元前9年）。据此能够得出的结论是（）
诸王世袭 在位年数 王国领地
刘贤 11年 28县
刘志 24年 28县
刘健 20年 11县
刘遗 35年 11县
刘修古 28年 7县
刘尚 6年 7县
刘横 31年 3县
刘交 6年 3县
刘永 12年 3县
A.县制行政管辖区不断扩大 B.中央与地方矛盾日益尖锐
C.中央实现对地方垂直管理 D.中央对地方控制不断增强
3.武则天在位期间创立殿试，使得“恩归有司”变为“恩由主上”，使贡举及第者成为天子门生；宋朝的新及第举人不再向宰相、知贡举官谢恩，而是向皇帝谢恩，称作“朝谢”。这一变化反映了（）
A.皇帝非常喜欢当主考官 B.宋代君主比唐代君主更开放
C.君主意欲亲自选拔人才 D.君主专制集权得到坚强
4.宋代书院选址讲求独立性，即避开当权政局，远离喧嚣的市井，选择环境幽静的山林作为办学场所。这表达了怎样的办学理念（）
A.关注下层民众的教育需求 B.反对封建政权控制教育
C.追求修身养性和学术自由 D.抨击时弊揭露社会现实
5.自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任
期、可调动的流官，进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。据此可知“改土归流”（）
A.阻碍了当地社会进步 B.加强了对地方的有效治理
C.破坏了民族团结 D.彻底消除了地方割据的根源
6.意大利随军记者巴尔齐尼在天津火车站作现场报道：“我们离他们大约三百码，他们的头上裹着红布条，让人联想起一个行进中的法国士兵团。他们的红腰带在阳光下闪耀，大刀在头上挥舞，红缨枪在飞动。突然，那些打头的，接下来是其他人，再接下来是所有的人，一齐跪下来作祈祷……”与此报道相关的战争应是（）
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
7.鲁迅先生曾对我国历史上的一段时期发表过这样的感触：“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来，于是失望、颓唐得很了。”这一历史时期主要指的是（）
A.清政府统治时期 B.北洋军阀统治时期 C.南京国民政府统治时期 D.国民大革命时期
8.1927年7月14日，共产国际做出了《关于中国革命当前形势的决议》，要求中国共产党必须做到毫不迟疑地退出武汉政府；有步骤地把把工农武装起来，开展土地革命；采取措施纠正中共中央的错误。这一指示（）
A.旨在应对蒋介石即将发动的反革命政变 B.有利于破除“左”倾错误思想
C.为中国共产党革命方针转变提供了思路 D.破坏了国共合作的良好局面
9.1947年底，中共中央在杨家沟开会，毛泽东说：“20年来未解决的革命力量在斗争中的优势
问题，今天解决了。局面开展，胜利可期。”中共为解决“优势问题”而采取的关键举措是（）
A.解放军对国民党展开战略反攻 B.解放军粉碎国民党军全面进攻
C.参加重庆谈判和政治协商会议 D.发动三大战役并取得彻底胜利
10.据《中国高等教育研究50年》记载，1952年我国各类高校调整前后校数变化如下表，
这一变化反映的高等院校调整的任务是（）
类别 时段 综合 理工农医 师范 其它
调整前 51 78 30 51
调整后 21 108 37 49
A.满足以工业化为主的经济建设需要 B.将近代科学各个门类引进高等教育
C.建成学科专齐全的高等学校体系 D.提高广大工农群众的科学文化水平
11.下图是我国某地城乡居民年人均收入表，图中的城乡差距最小年的出现是因为（）
A.社会主义市场经济体制目标的建立 B.从沿海到内地的开放格局的确立
C.农村改革已全面展开，城市改革刚刚起步 D.中国加入世界贸易组织
12.雅典的狄奥尼索斯大剧场可容纳15000人左右，为了使贫穷的公民也能看戏，雅典政府还发放一种关剧津贴。戏剧表演以竞赛的形式上演，由公民进行评判。由此可知（）
A.雅典公民的闲暇生活是丰富多彩的 B.城邦公共空间向所有雅典人开放
C.公共活动巩固了政治生活的民主性 D.公共闲暇生活促进民主的产生
13.《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”；取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人冒犯的相关规定；肯定了妇女继承遗产的权利；详细规定了基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。可见该法典（）
A.为调解复杂社会矛盾提供法律手段 B.具有现代社会所需要的现代法律形式
C.成为欧美各国资产阶级的立法规范 D.强调尊重异教徒宗教信仰和生活习惯
14.美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展阶段，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流。美洲三大文明之间也几乎
没有交流。这种状况导致的后果是（）
A.印第安文明得以延续和发展 B.不可避免地遭受外来的侵扰
C.印第安人遭到了种族灭绝 D.印第安文明发展相对缓慢
15.16世纪以前，西欧物价在数百年内一直是稳定的，只是由于战争或歉收等原因才发生暂时的波动。从16世纪30年代起物价却一直上升，到十六世纪末，西班牙、葡萄牙的物价平均上涨了4倍多，法国、英国和德国则平均上涨了2-2.5倍。这一变化（）
A.引起国力变化，巩固西、葡霸主地位 B.造成社会动荡，阻碍国际贸易交流
C.促使社会分化，加速封建势力衰落 D.推高金银价格，抑制商品经济发展
16.17世纪，秘鲁所产小麦供应巴拿马地区，甚至被运回西班牙。到了17世纪末，稻、麦等谷物已经成为北美佛吉尼亚重要的经济作物。当地农民在1697年谈到：“小麦、稻、玉米、燕麦在此长势良好，收割后，被大量卖到巴巴多斯、里沃德倒、新英格兰等地。”这说明（）
A.市场潜力推动了小麦在美洲的传播 B.小麦的特性决定其必将在美洲得到推广
C.小麦依靠工业革命获得了快速推广 D.美洲的物种改变了欧洲人的生活方式
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17.(12分）识图能力是历史思维能力的重要表现。请看下列中国古代三个历史时期（西汉时期、隋唐时期、明朝中后期）的工商业中心城镇分布图，并结合所学知识回答问题
分别提取图4、图5、图6的工商业中心城镇分布信息，并据此判断上面各图对应的历史时期。
（共3页）
18.(14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 对现有其他政党，应采取独立的进取的政策。在政治斗争中……。我们应始终站在
完全独立的立场上，只维护无产阶级的利益，不同其他党派建立任何关系。
——《中国共产党第一个决议》（1921年7月）
材料二 中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党－一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决，此次全国大会亦通过此议决。
——《关于国民运动及国民党问题的议决案》（1923年6月）
材料三 农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。
——毛泽东《国民革命与农民运动》（1926年9月）
（1)根据材料一、二，指出中国共产党对国民党的政策发生的转变；结合材料二和所学知识，分析上述转变的原因。（6分）
（2)(2)结合所学知识，指出上述转变产生的直接成果。这一成果产生了哪些积极影响？
（4分）
（3)结合材料三和所学知识，从国民革命的实践中，中国共产党的认识有哪些发展？（4分）
19.(14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一在哥伦布等航海家探险以后，与以往不同的物种交流出现，有学者称之为“哥伦布交换”。美洲作物在非、亚、欧等洲生根发芽。小麦、马、猪等从欧洲来到美洲，食物供给有增加，种植业和畜牧业发展了。天花、麻疹等在西半球等地的人群中肆虐，引发大瘟疫。
1500-1800年，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往西半球，还有一些规模可观的欧洲移民浪潮，他们到美洲定居，带来了先进的生产方式。美洲文明孤立发展的历史从此结束。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》等
材料二 仅仅数年前，里斯本还是一个地处世界边缘的城市。现在，它变成了能与东方最富有的贸易中心相媲美的商业枢纽。来自三大洲的舰船云集在它的海港……全欧洲的人都赶来观看、购买和品尝这些刺激的新鲜事物。
——摘编自奈杰尔·克利夫《最后的十字军东征》
（1)“哥伦布交换”是指植物、动物、人口和病菌在全球范围内广泛传播或迁移。根据材料一和所学知识，概括“哥伦布交换”的主要特点。（8分）
（2)根据材料二和所学知识，指出当时欧洲贸易中心发生的变化，并指出导致这种变化的重大事件。分析说明该事件对欧洲生产关系的影响。（6分）
20.(12分）阅读材料，
完成下列要求。
材料：新中国成立60多年来我国社会核心价值观教育经历了不同的历史时期。
1949-1956年间的核心价值观，既具有新民主主义的因素，又具有社会主义的因素，并随
着社会的发展，社会主义因素逐渐增长。这一时期的核心价值观教育强调发展生产，提高国力，
改善民生，突出唯物主义和马克思列宁主义。
1956-1966年间的核心价值观－爱国主义、集体主义、社会主义和为人民服务。铁人精神、鞍钢精神、雷锋精神、焦裕禄精神等时代精神反映了这一时期核心价值观的魅力。该时期的核心价值观教育充分发挥榜样示范性作用，注重用文艺作品进行宣传与普及。
1978-1992年间，逐渐形成了以“共同富裕、民主法制、精神文明、人的全面发展”为核心
的价值观，从而使社会核心价值观回归社会主义的正常轨道。这一时期的核心价值观教育，主
要是以精神文明创建活动为载体，开展爱国主义教育、“五讲四美”、反对资产阶级自由化等教
育活动。
1992年党的十四大之后，随着改革开放日益进入“深水区”，意识形态领城的矛盾渐趋复杂，党和国家对原有的社会价值观不断进行重新整合和创新发展；直至党的十八大，最终形成
了今天的社会主义核心价值观。这一时期的核心价值观教育，采用了多样化、综合化、现代化
的教育方式，如主题教育、体验式教育、社会实践教育、现代媒体平台运用等方式。
——摘编自韦冬雪、陈元明：《新中国成立以来我国社会核心价值观教育变迁探要》
根据以上材料并结合所学知识，围绕“时代变迁与社会核心价值观教育变化”进行探究，自行拟定一个论题，并作简要阐述。（要求：论题明确，观点正确，任选两个时期的史实加以阐述，做到史实准确，史论结合）
高三期中考试历史（A）答案
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
B D D C B D B C A A C C A D C A
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17.（12分）答案：
图4∶工商业城镇主要分布在南方长江中下游地区，江南的中东部沿海地区。这与明朝中后期经济重心在南方，南方手工业、商业发展迅速，并兴起了一批以经济功能为主的工商业市镇的情况相吻合。据此判定图4为明朝中后期。（判断1分，理由3分）
图5∶工商业城镇主要分布在北方黄河中下游地区，南方很少。这与西汉时期经济重心，政治中心在北方，南方经济远远落后于北方的情况相吻合。据此判定图5为西汉时期。（判断1分，理由3分）
图6∶工商业城镇大量分布于大运河沿岸地区、长江中下游及沿海附近地区。这与隋唐时期大运河的开通促进了运河沿岸工商业的发展，瓷器业、海外贸易兴盛的情况相吻合。据此判定图6为隋唐时期。（判断1分，理由3分）我要提问
（14分）答案：
转变：从独立、攻击到决定党内合作。（2分）
原因：共产党人认为孙中山领导的国民党是唯一比较革命的党；中国共产党还不是一个强大的党，第一次工人运动高潮遭受挫折，使其认识到建立革命统一战线的必要性；执行共产国际的决议；孙中山决定同共产党合作。（4分。两点即可）
直接成果：国共合作实现（或国民革命运动兴起）。（2分）
影响：基本推翻了北洋军阀的统治；沉重地打击了帝国主义的侵略势力；创建黄埔军校，为中国革命培养了一批军事骨干。（2分。一点即可）
（3）发展：中国共产党认识到掌握革命武装和领导权的重要性，必须武装反抗国民党的反动统治；认识到农民问题是中国革命的中心问题，决定开展土地革命。（4分。意思对即可）
（14分）答案：
（1）特点：交换内容多样；范围广；欧洲主导；推动世界市场的开始形成；打破文明相对孤立状态（或促进人类文明交流发展）；具有不公正性。（8分。四点即可）
（2）变化：大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲贸易的枢纽。事件：新航路的开辟。影响：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展（6分）
20（12分）示例一
论题：社会核心价值观教育是时代背景的反映。
阐述：1949-1956年间，即新中国向社会主义过渡时期。这一时期正处于巩固新生的人民民主政权，恢复发展国民经济的关键时期;"一五"计划的实施，三大改造的完成，最终实现了由新民主主义社会向社会主义社会的转变，确立了社会主义制度。因此该时期的社会核心价值观具有明显的过渡性，核心价值观教育也体现了这一时期在政治、经济、意识形态领域的社会特征。1978-1992年间 ，即改革开放初期。1978年召开的十一届三中全会，开启了改事开放新时期，政治、经济、思想等领域的拨乱反正，使社会发展从"文革“的无序状态重回正轨。这一时期经济不断发展，民主法制得以重建与完善，强调物质文明与精神文明"两手抓”，“两手都要硬" ， 尤其改革开不断深入所出现的新问题，如西方产阶级自由化思潮的传入等，开展精神文明创建活动显得尤为重要。因此，这一时期的核心价值观与教育充分体现了时代的要求。
总之，社会核心价值观与教育是时代特征的结晶与反映，也服务于时代的发展需要。
示例二
论题：社会核心价值观教育推动着杜会的发展进步。
阐述：1956-1966年间，即全面建设社会主义时期，这一时期的核心价值观教育注重用文艺作品进行宣传与普及，突出社会主义建设者的艰苦奋斗、无私奉献、乐于助人的时代精神，展现榜样示范性的作用。这些核心价值观鼓舞和激励了广大工农群众和。科技工作者。1957年一五计划超额完成，初步改变了我国工业落后面貌。1964年我国第一原子弹成功爆炸，增强了我国的国防力量。1965年，在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素，标志着我国科学技术达到新水平。1992年，党的十四大之后，随着改革开放的深人，这一时期的社会主义核心价值观教育活动通过现代化、综合化、信息化的形式反映社会主义建设的新成就。通过这些教育活动推动了民主政治不断发展完善，人民的民主意识和参与度不断提高：基层民主制度建立和完善。新时代中国特色社会主义理论深入人心，建设全面小康社会，推动广大人民积极投身建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。人民的社会生活发生巨大变化，社会主义的新风尚正在形成。
总之，不同时期社会核心价值观教育服务于时代的发展需要，有力的推动了当时社会的发展进步。