17.1动物在生物圈中的作用课件(共81张PPT)

(共81张PPT)
课前5分钟
1.法布尔对昆虫的研究和廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究,采用的方法分别是( )
A.观察法和实验法　 B.调查法和实验法
C.实验法和观察法　 D.观察法和调查法
夯实基础
A
2.在研究动物行为的以下案例中,哪一个案例中的科学家被誉为“现代动物行为学之父”( )
A.法布尔对昆虫的研究
B.弗里施对蜜蜂色觉的研究
C.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究
D
3.1923年,奥地利昆虫学家弗里施博士研究蜜蜂各种动作的含义时,发现舞蹈动作快慢和蜜源与蜂巢的距离有直接关系。弗里施的研究方法是( )
A.观察法　 B.实验法　 C.调查法　 D.分类法
4.(2020·巴中)一生物科学工作者为了解某一动物的行为,在森林中生活了多年,开始模拟它们的动作,后来与它们交上了朋友,此研究方法属于( )
A.观察法　 B.实验法　 C.模拟法　 D.调查法
A
A
5.在研究动物行为时,实验法和观察法最本质的区别是( )
A.实验法以观察法为基础
B.观察法对动物不施加外界的影响
C.实验法需借助仪器观察
D.实验处理后再观察
B
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列说法不符合科学观察要求的是( )
A.有明确的目的
B.观察要全面、细致和实事求是
C.要及时、详细地记录
D.不感兴趣时随便看看
D
7.处于繁殖时期的雄三刺鱼,只会对涂上红色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。这是因为( )
A.模型的形状与真鱼不相像
B.红颜色是刺激行为发生的主要因素
C.模型的大小与真鱼不相似
D.模型的大小、形状都与真鱼不相像
B
8.实验是科学研究的基本方法。做实验时,如果结果与假设不符合,下列处理方法中,正确的是( )
A.修改结果,使其与假设相符　
B.依据实验结果得出结论
C.修改实验过程,使其与假设相符　
D.放弃实验
B
9.某兴趣小组同学为研究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”,最好采用的研究方法是( )
A.实验法和观察法 B.测量法和调查法　
C.假设法和推理法　 D.走访法和调查法
A
10.下列选项中所用研究方法对应不正确的是( )
A.北京市中小学生疫苗接种情况——调查法
B.观察草履虫在水中的运动——观察法
C.光是植物光合作用的必要条件——实验法
D.为什么雨后积水导致植物根腐烂——观察法
D
11.科学家为研究三刺鱼的生殖行为,做了如下操作:将与雄性三刺鱼大小、形状完全一样的模型放入水中,雄鱼视而不见;将模型的下半部涂成红色,即便模型与雄性三刺鱼大小、形状不完全一样,也会引起雄性三刺鱼的猛烈攻击。这种研究动物行为的方法是( )
A.观察法　 B.实验法
C.干扰法　 D.观察法与实验法相结合
B
12.下列关于廷伯根研究动物行为的叙述中,错误的是( )
A.他用模型研究表明,银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的
B.他是在自然状态下研究银鸥幼雏的求食行为
C.他用实验法研究银鸥幼雏求食
D.他发现银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙
能力提升
C
13.下列关于生物研究的基本方法的叙述,错误的是( )
A.探究蚯蚓的运动可以采用观察法
B.弗里施对蜜蜂色觉的研究采用实验法
C.实验法一般会对研究对象施加一定的影响条件
D.法布尔用实验法对昆虫的生命活动进行研究
D
14.(实验探究)为了探究蚂蚁的取食行为,小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后,设计并开展了探究活动,活动步骤:①取一个玻璃槽,放入干湿适当的土壤;②捕捉10只蚂蚁放入槽内,进行饥饿处理24小时;③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头,依次放入槽内四个角落;④每隔30 min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目,连续10次。所得数据的平均值如下表,请分析:
(1)小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁,这种研究动物行为的方法是　 　法;后来的探究活动,改变了蚂蚁原有的生活环境,则是　 　法。
(2)进行探究活动前,小强提出的问题是
　 　
　蚂蚁爱吃什么样的食物呢　
　实验　
处理馒头的材料 蜂蜜 醋 苦味药水 盐水
停留的蚂蚁平均数量 7 1 1 1
　观察　
(3)步骤②中,捕捉10只蚂蚁而不是1只,是为了避免________　 　性;步骤③中,分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头的量要相等,这样做是为了保证除了变量之外,其余条件都
　 　;步骤④连续记录10次数据再取平均值,可以减少实验的误差。
(4)分析表格数据可知,蚂蚁喜欢吃用　 　泡过的馒头。
(5)蚂蚁的取食行为从获得方式看属于　 　行为,这种行为是由　 　决定的。
　遗传物质　
　先天性　
　蜂蜜　
　相同　
　偶然　
15.(资料分析)19世纪著名的法国昆虫学家法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家,他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现。只要天气晴好,法布尔就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包和一个苹果,一大早就出发去观察,天黑时才返回家。他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着。他观察每一种昆虫都花去大量的时间,如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂40年,最后写成著名的《昆虫记》,深受世界各地读者的喜爱。
(1)法布尔研究昆虫,主要采取了哪一种科学探究的方法
　 　。
(2)法布尔观察土蜂用了　 　年,观察蜣螂用了　 　年,请你试着分析一下,法布尔用那么长时间观察的原因:
　 　。
(3)你从法布尔的科学研究工作中得到的启示是:
.
　。
的决心　
科学探究需要一定的耐心和毅力,要有坚定不移克服困难
　因为观察要全面、细致、实事求是　
　40　
　20　
　观察法　
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
野兔数量增加的主要原因是因为狼的数量的减少。
牧草 野兔 狼
数量剧增
数量减少
被大量食用
加速了草场的退化
加速了土地的沙漠化
动物在生物圈中的作用
思考问题：
绿色植物能通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。
动物怎样获得生活必需的物质和能量？
动物在生物圈中起什么作用呢？
从动物获得营养的角度，动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的消费者。
【变式训练1】下列生物中,属于消费者的一组是( )
A.水藻和细菌　 B.鱼和蛇
C.细菌和真菌　 D.地衣和大豆
B
一、动物是生物圈中的消费者
思考：动物都直接以绿色植物为食吗？
直接以绿色　　　　　　　　植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物的
杂食动物
在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的捕食与被捕食的关系，你能举出一些例子吗？
二、动物是食物链结构的成分
食物链、食物网的概念：
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链、食物网。
草 虫 蛙 蛇 鹰
捕食
捕食
捕食
捕食
食物链写法：
6.下列食物链正确的是( )
A.草→羊→老虎→细菌　 B.阳光→草→羊→狼→老虎
C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰　 D.鹰→蛇→蛙→昆虫→草
C
《课后作业》P13
7.以下根据成语或俗语写成的食物链正确的是( )
A.鹬蚌相争,渔翁得利:蚌→鹬→人
B.草尽狐兔愁:草→兔→狐
C.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米:植物←虾←小鱼←大鱼
D.螳螂捕蝉,黄雀在后:蝉→螳螂→黄雀
B
A.2条　 B.4条　 C.6条　 D.3条
8.如图所示的食物网中,食物链有( )
D
A.该食物网中有三种肉食动物
B.鹰同时处于第三、第四两个营养级
C.鹰与蛇之间只有捕食关系
D.此食物网中共有5条食物链
11.如图为某生态系统食物链和食物网简图,下列与该图的相关叙述错误的是( )
C
你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
麻雀会偷食稻谷，我们能否将一个地区的麻雀全部剿灭吗？为什么？
答：不能，当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物（天敌）也会增多，从而限制了这种动物的数量，此外动物还受生存所需的空间和食物所限，其数量不可能无限制的增长。
重庆遇罕见蝗灾　
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林蚕食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。
请你帮助
古老城人可以怎样消灭蝗
虫，控制蝗灾？
古老城紧急呼救
请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
青蛙、麻雀和蛇都哪儿去了？
当地农民说：“青蛙和蛇对付蝗虫很管用，可现在青蛙和蛇都让人吃光了。”
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了一场轰轰烈烈的“剿灭麻雀”的全民运动。
“有天下午我放学回来，正在‘红湖’附近玩耍，北大学生则在打麻雀，所有的高处，山顶上，亭子顶上，都站着人。五彩缤纷的旗帜，锣鼓声和呐喊声，搞得非常热闹。据说北大占地辽阔，外面许多麻雀都跑北大后湖来了，于是得在后湖‘追穷寇’，其战略思想是不让麻雀有任何落足之地，就会使它活活累死。”
“成果”：
仅一天，上海就消灭麻雀194432只！
据不完全报道：从3月到11月上旬，8个月的时间中全国捕杀麻雀19.6亿只！
捕杀麻雀的结果
　1959年春，上海等一些大城市树木发生严重虫灾，有些地方行道树的树叶几乎全被害虫吃光。
（减少）
（减少）
（增多）
（减少）
农作物遭到严重破坏！
食物链：
农作物 → 麻雀
农作物 → 蝗虫 → 麻雀→ 猫头鹰
因此，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接
和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相
关的食物链中断或是该物种控制的某种生物大量繁
殖而失去生态平衡。
生态平衡：指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
食物链和食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。
植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
在一个稳定的生态系统中，食物链上的生物之间都是相互依赖和相互制约的，
对一个新的外来物种的引入一定要慎重，同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
【例2】在一个由“植物→雷鸟→猛禽”组成的食物链中,若捕捉了全部猛禽,雷鸟的数量会( )
A.迅速上升　 B.仍保持相对稳定
C.缓慢下降　 D.先迅速上升后下降
D
如图中甲、乙、丙、丁表示某农田中青蛙、
三化螟(水稻害虫)、水稻、腐生型真菌
等生物及其关系,若乙为水稻,则图中最
可能代表三化螟的是( )
A.乙　 B.甲 C.丁　 D.丙
【变式训练2】(2020秋·深圳罗湖区期末)
D
请同学思考：
除捕食与被食的关系外，动物与植物之间还有什么关系？
三、动物能影响和改变环境
渡渡鸟与大栌榄树
广阔的非洲土地上分布着许多珍稀的物种。毛里求斯有两种特有的生物，一种是渡渡鸟，另一种是大栌榄树。渡渡鸟虽然有翅膀，但早已在陆地行走生活中退化，不仅不能飞，而且行动迟缓，靠地面上的食物为生，身体硕大。大栌榄树是一种珍贵的树木，树干挺拔，木质坚硬。渡渡鸟喜欢在大栌榄树树林中生活，在渡渡鸟生活过或者经过的地方，大栌榄树总是枝叶繁茂，幼苗茁壮。
16世纪至17世纪时，欧洲人踏上了毛里求斯的土地。身体硕壮，行动迟缓，肉肥味美的渡渡鸟很快便成了他们肆意捕食的对象。在来福枪的射杀和猎犬的追捕下，渡渡鸟自由自在生活的乐土再也不复存在了。渡渡鸟的数量急骤减少，到1681年，最后一只渡渡鸟被杀死。从此，地球上再也见不到那自由漫步在大栌榄树丛林下憨态可掬的渡渡鸟了。
奇怪的是，渡渡鸟灭绝以后，大栌榄树也日渐稀少，似乎患了不育症。到本世纪80年代，整个毛里求斯也只剩下13株大栌榄树。这种名贵的树眼看就要从地球上消失了。
你认为资料中所描述的“渡渡鸟灭绝以后，大栌榄树也日渐稀少，似乎患了不育症”这一现象的原因可能是什么
1981年，美国生态学家坦普尔来到毛里求斯，这一年正好是渡渡鸟灭绝300周年，他发现这些幸存的大栌榄树的年龄正好也是300年。就是说，渡渡鸟灭绝之时，也正是大栌榄树绝育之日。这个巧合引起了坦普尔很大的兴趣。一天，他找到了一只渡渡鸟的骨骸，伴有几颗大栌榄树的果实。
他想，也许渡渡鸟与大栌榄树种子的发芽能力有关。现在渡渡鸟是没有了，但像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还存在着的有吐绶鸡。于是，他让吐绶鸡吃下大栌榄树的果实。几天后，从吐绶鸡的排泄物中找到了大栌榄树的种子。这些种子外壳由于吐绶鸡嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了。坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的大栌榄树种子栽在苗圃里。不久，居然绽出了绿油油的嫩芽。这，不就是在地球上停止萌发了300年的大栌榄树的树苗吗。大栌榄树的不育症被治好了，这种宝贵的树木终于绝处逢生。
渡渡鸟与大栌榄树
渡渡鸟与大栌榄树相依为命，构成了巧妙的生态关系。鸟以果实为生，鸟又为树催生。它们一荣俱荣，一损俱损。杀灭了渡渡鸟，实际上也就扼杀了大栌榄树的生机。
请你说说渡渡鸟与大栌榄树的故
事说明动物对植物的生活有何积
极作用
动物能促进植物的繁殖和分布：
帮助植物传粉、(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）
（播放视频：带钩的种子）
造成蝗灾、鼠害等
有害昆虫破坏植物生长
（播放视频：蝗虫）
【变式训练3】下列关于动物在生物圈中作用的叙述中,错误的是( )
A.可以合成有机物
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉、传播种子
D.在维持生态平衡中起重要作用
A
动物在科学技术中的应用
仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
长颈鹿
宇航员
萤火虫
荧光灯
天津博物馆
悉尼歌剧院
乌龟的背甲与薄壳建筑
大白鲨
索普（Thorpe）身着仿鲨鱼皮泳衣
生物防治
以 虫 治 虫
以 鸟 治 虫
以 菌 治 虫
优点
不会污染环境
治虫效率高，并能达到持续控制
成本较低
拓展延伸:
一、动物是生物圈中的消费者
二、动物是食物链结构的成分
三、动物对环境的影响
1.下列动物中,间接以绿色植物为食的是( )
A.羊　 B.牛　 C.青蛙　 D.鹿
C
随堂检测
2.(2020·随州)自然界的花草树木牵动着人们的情感,人们又将自己的情感赋予花草树木,谱写出了许多名篇佳作,体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析,“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是( )
A.非生物因素、生产者　 B.生产者、消费者
C.非生物因素、消费者　 D.消费者、分解者
B
3.在一块农田中,蝗虫吃植物,青蛙吃蝗虫,蛇吃青蛙。这种营养关系形成的食物链是( )
A.蛇→青蛙→蝗虫→植物
B.植物→蝗虫→青蛙→蛇
C.植物←蝗虫←青蛙←蛇
D.阳光→植物→蝗虫→青蛙→蛇
B
A.草、鼠是生产者　
B.鼠的数量减少,直接导致蛇、鹰的
数量减少
C.蛇、鹰是消费者　
D.鼠是植食动物,蛇、鹰是肉食动物
4.如图是草原生态系统中的一条食物链,下列分析中不正确的是( )
A
5.“没有动物,地球就是一个没有活力的世界。”动物在生物圈中的作用包括( )
①是生物圈中的生产者　②是食物链的组成成分　③帮助植物传粉、传播种子　④能影响和改变环境
A.①②③　 B.①③④　 C.②③④　 D.①②④
C
A.有利于维持生态平衡
B.能够促进植物的生长发育
C.能够帮助植物扩大分布范围
D.能够促进生态系统的物质循环
6.右图中这只可爱的狗狗从草丛里钻出来后,皮毛上沾满了很多植物的果实或种子。这说明动物在生物圈中的作用之一是( )
C
(2)图中共有　 　条食物链,请写出其中最短
的一条:　 　。
(3)若该生态系统受到重金属的污染,则　 　的体内重金属含量最高。

　鹰　
　绿色植物→兔→鹰　
7.(读图理解)如图是某生态系统中的食物网,请据图回答问题:
　5　
(1)从生态系统的成分来看,图中的绿色
植物属于　 　,各种动物属于
　 　,而未显示在图中的细菌
和真菌属于　 　。
　分解者　
　消费者　
　生产者　
50～70年代是蝗虫活动最猖獗的时期，除了重灾区非洲，其他许多地区都发生了不同程度的蝗灾，每年的粮食损失达上千亿美元。东非曾发生过一次大的蝗灾，天空中的蝗群有30米厚，1.6公里宽，占空间约40亿米3，每小时飞10公里，花了10小时才飞过去，当时蝗群遮天蔽日，人仿佛置身于夜晚。这些蝗虫一天就吃掉8万吨粮食，相当于40万人口一年的口粮。
“飞蝗”----[明]郭敦
飞蝗蔽空日无色
野老田中泪垂血
在内蒙古的一些地区
8月1日,蝗虫一夜之间布满了呼和浩特的大街小巷，它们四处飞舞，吞噬着呼市绿化带上的花草、树叶。
蜜蜂传粉
蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。
(苍 耳)
苍耳的果实表面有钩刺，可以钩桂在动物的皮毛上，被动物带到远方。
(火鸡)