长城说课稿课件

(共32张PPT)
一、说教材 二、说教法学法
三、说教学过程
四、说板书设计
初语1001班谭丽
一、说教材
1、教材分析
《长城》是选自
人教版四年级上册
第五单元的
一篇课文
2、教学目标
◆知识与能力
①认识本课13个生字词
②正确流利有感情的朗读课文
③初步学会默读课文
④培养爱国主义情感
二、过程与方法
通过展示多媒体课件
与朗读、体会、品评，
相结合的方法
读懂课文内容，
感受课文意境，
以看图为本，
引导学生在看图中感悟，
在看图中体验，
在看图中积累。
◆情感态度价值观
了解长城高大坚固、
气势雄伟等特点，
感受作者对祖国的热爱之情
及对古代劳动人民的赞叹之情。
◆教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟
和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感
和热爱祖国之情。
◆教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。 在教学过程中，我将充分运用信息技术与教学相整合，
突出重点，突破难点。
（一） 激发兴趣，导入新课
（二）初读课文，理清脉络
（三）精读课文，突出重点
（四）拓展延伸，提升感情
（一） 激发兴趣，导入新课
（二）初读课文，理清脉络
（三）精读课文，突出重点
（四）拓展延伸，提升感情
1、自由读课文后让学生谈谈对长城的初步印象。 2、选择自己喜欢的段落展示读，体验成功、树立信心。 3、在学生汇报中理清课文思路
第一段：第1自然段
第二段：2-3自然段
第三段：第4自然段
（一） 激发兴趣，导入新课
（二）初读课文，理清脉络
（三）精读课文，突出重点
（四）拓展延伸，提升感情
远看长城，它像一条长龙，
在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关
到西头的嘉峪关，
有一万三千多里。
从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.
这一段长城修筑在八达岭上,
高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.
城墙顶上铺者方砖,十分平整,像很宽的马路,
五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排的垛字,
垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射击用.城墙顶上,
每隔三百米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒.
打仗的时候,城台之间可以互相呼应.
站在长城上,踏着脚下的方砖,
扶着墙上的条石,
很自然得想起古代修筑长城的劳动人民来.
单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重.
那时侯没有火车.汽车.起重机.
就靠者无数的肩膀无数的手,
一步一步地抬上这陡峭的山岭.
多少劳动人民的血汗和智慧,
才凝结成这前不见头.后不见尾的万里长城.
这样气魄雄伟的工程,在世界历史是一个伟大的奇迹.
（一） 激发兴趣，导入新课
（二）初读课文，理清脉络
（三）精读课文，突出重点
（四）拓展延伸，提升感情
课堂虽然画上了句号，但是情感还在延续。我设计了三道选做题： 1、2008年奥运会将在北京举行。那时，一定会有众多中外朋友来参观长城，如果你是一位小导游，你会怎样介绍长城？请创作一篇解说词。 2、出一期以“长城”或“世界遗产”为主题的手抄报举办小型展览。 3、把搜集到的“长城”资料贴在“文化窗”，大家一起分享。
像一条长龙 远
高大坚固 近
凝结着劳动人民
的血汗和智慧