人教版小学六年级美术上册《保护文物》教学设计

《保护文物》教学设计
教学目标：
1、调查了解本地区的文物资源，学会搜集和整理资料。
2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
教学重难点：
重点：了解文物的年代、名称、地点等知识。
难点：绘制保护文物的宣传小报。
课前准备：
教师：文物资料、制作手抄报工具。
学生：搜集身边的文物资料。
教学过程：
一、组织教学。
说说你都见过哪些文物？在电视里、电脑上、或者旅游等实际生活中。
二、讲授新课。
1、引导阶段。
欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。
2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
（1）文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。
（2）中国的文物古迹包括：
①与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；
②具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等；
③各时代有价值的艺术品、工艺美术品；
④革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；
⑤反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
学生利用手中的材料制作手抄报。
三、创作阶段。
要求：绘制自己喜爱的文物，制作宣传保护文物的小报。
学生制作，教师辅导。
四、作业展评。
说说自己作品的创意来源及目的。
评出你最喜欢的作品，说说你选择的理由。
五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
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