苏科版九年级物理11.2滑轮习题（含解析）

苏科版九年级物理11.2滑轮习题
一、单选题
利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图，不计绳重及摩擦，则、和的大小关系是
A.
B.
C.
D.
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图．它由个定滑轮和个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降．假设在升降过程中衣架横梁保持水平，若衣服和晾衣架等总重，每个滑轮重各种摩擦力及绳重忽略不计，则静止时绳子拉力为
A. B. C. D.
如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置不考虑滑轮重和摩擦使用时：瘦子固定不动，胖子用力拉绳使重物匀速上升．胖子固定不动，瘦子用力拉绳使重物匀速上升．下列说法中正确的是
A.
B.
C.
D. 以上说法都不对
同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为的物体，已知滑轮重、绳重和滑轮的摩擦力不计．则手的拉力关系为
A.
B.
C.
D. 无法确定
小柯用图中装置提升重为牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是
A. 两个滑轮均为定滑轮
B. 人将绳子拉过米，物体也上升米
C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为牛
D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向
下列关于定滑轮的说法中错误的是
A. 定滑轮不仅能省力而且能改变力的方向
B. 定滑轮不能省力但是能改变力的方向
C. 定滑轮是一个等臂杠杆
D. 定滑轮不能省距离
如图所示，甲、乙是由相同的滑轮组装的滑轮组，分别用两装置将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计．下列说法正确的是
A. 甲的拉力等于乙的拉力
B. 甲的拉力等于乙的拉力的倍
C. 乙拉绳子的速度是甲拉绳子速度的倍
D. 甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的
用如图所示的滑轮组提起重为的物体，图中是弹簧秤，不计滑轮和弹簧秤的重力及轮与轴的摩擦，则
A. ，的读数等于 B. ，的读数等于
C. ，的读数等于 D. ，的读数等于
二、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．
在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，实验测力计的操作方法正确的是_________．
A.随意拉动钩码 拉着钩码保持静止 匀速向下拉动钩码
他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析：
钩码重 钩码升高高度 测力计示数 测力计移动距离
甲
乙
丙
比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是________________；
比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是________________；
把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮__________．
在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得不方便读数，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计示数会_________变大变小不变，其理由是__________________________________________．
小强在探究滑轮组的实验时，记录到弹簧测力计示数为及如下的实验数据不计绳重和摩擦：
根据下表数据可计算出动滑轮重_________．
滑轮组 钩码重 钩码升高高度 动滑轮重 绳子自由端移动距离
一定滑轮一动滑轮
请帮助小强在图上画出该滑轮组的绕线方式．
当动滑轮重为__________时，使用该滑轮组提起重的钩码刚好不省力．提示：此时拉力与钩码重力相等
三、计算题（本大题共1小题，共8.0分）
如图，用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，将重为的物体匀速提高，在绳子自由端施加的拉力大小是，不计摩擦．求：
动滑轮的重力．
绳子自由端移动的距离．
若再增加的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子自由端的拉力是多大？
1.【答案】
【解析】略
2.【答案】
【解析】略
3.【答案】
【解析】解：瘦子不动时，胖子的拉力等于；胖子不动时，瘦子的拉力等于．
4.【答案】
【解析】解：甲滑轮是定滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮不省力，有；乙滑轮是动滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮可省一半的力，即，故F．
5.【答案】
【解析】
【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升，则绳子的自由端会通过，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为，则拉力为，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：。
6.【答案】
【解析】解：定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变力的方向，实质是一等臂杠杆
8.【答案】
【解析】
【分析】
由图知，水平使用滑轮组，，拉力端移动速度等于物体移动速度的倍，利用求拉力做功功率；
不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦，弹簧测力计的示数，即定滑轮受到向左的拉力等于拉力的倍；
一个物体在另一个物体表面上有相对运动或相对运动的趋势时，则两物体之间就产生摩擦力；静止的物体，所受合力为；一对相互作用力大小相等，方向相反；
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，先分析受到的摩擦力的大小变化，再确定的运动状态是否变化。
本题考查了功率公式的应用、影响滑动摩擦力的因素、物体受力分析等知识点，要求认真审题，利用好水平使用滑轮组的特点是关键。
【解答】
A、由图知，水平使用滑轮组，，拉力端移动速度，拉力做功功率，故A不正确；
B、不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦，弹簧测力计的示数，故B不正确；
C、对于物体，水平方向受到的力：
向左的摩擦力、向右的拉力，
因为静止，所以地面对物体有向右的摩擦力；
由于作用力和反作用力大小相等，所以物体对地面之间有向左的摩擦力，故C正确；
D、如果增大，将做加速运动，对的压力和接触面的粗糙程度不变，与之间的摩擦力不变，受力不变，还是处于静止状态，故D不正确。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：
由图可知，不计滑轮和弹簧秤的重力及轮与轴的摩擦时，滑轮组中动滑轮是由两股绳子承担，故F；因动滑轮上的两股绳子是同一根绳子缠绕而成的，所以每股绳子上的拉力相同，即测力计的读数为。故选：。
本题主要考查滑轮组中同根绳子上拉力相同特点和如何判断滑轮组中拉力和物重之间的大小关系。本题的解题关键是找出滑轮组中的隐含关系是：滑轮组中有几股绳子承担动滑轮和物重，则拉力就是动滑轮和重物重力的几分之一。
10.【答案】；省力；改变力的方向；费距离；变小；忽略了测力计的重力
【解析】
【分析】
本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点；
在做实验时，要注意让物体保持平衡状态，即让物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
比较弹簧测力计示数的大小，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；
比较弹簧测力计拉力的方向，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；
乙中测力计移动的距离小于丙中的距离，即使用动滑轮费距离；
把测力计倒过来使用时，根据对弹簧测力计进行受力分析可以找到问题所在。
【解答】
解：研究该问题时，应该让物体保持静止状态或匀速运动状态，故弹簧测力计的操作方法可以是拉着重物保持静止或匀速向下拉动重物。
故答案为；
在丙中，拉力，故使用动滑轮时省力；
在乙中，拉力，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
乙中拉力移动的距离为，丙中拉力移动的距离为，故使用动滑轮费距离；
测力计倒过来使用时，弹簧测力计受力情况是：受到向上绳子的拉力大小等于钩码重，受到向下的重力和手的向下拉力。这时测力计测量的是手向下的拉力，大小等于绳子自由端的拉力与测力计的重力之差。所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成测量值会小于向上绳子的拉力即钩码重；
故答案为：；省力；改变力的方向；费距离；变小；忽略了测力计的重力。
11.【答案】
【解析】解：
滑轮组承担总重的绳子段数，因，即，解得．
使用该滑轮组提起重的钩码刚好不省力时，，即，解得．
12.【答案】解：
由于不计摩擦，，所以动滑轮重
绳子自由端移动的距离
作用在绳子自由端的拉力
【解析】见答案
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