看图编乘、除法问题（教案） 2021-2022学年数学二年级上册 沪教版

7. 看图编乘、除法问题
教学内容：课本P56-57
教学目标：
1、能够根据图中的情景会编乘除法的问题，并列式计算，加强学生的口头表达能力。
2、会看图编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题，并列式计算，学生的发散思维能力得到提高。
3、培养学生的创新意识和提出问题、解决问题的能力。
教学重点：看图编乘除法应用题。
教学难点：乘与除的关系可，互为逆运算。
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、复习引入：
1、听算：
7×3＝ 6×7＝ 63÷7＝ 27÷3＝
21÷7＝ 42÷7＝ 3×9＝ 6×3＝
48÷8＝ 6×3＝ 6×9＝ 54÷9＝
9×6＝ 7×9＝ 63÷7＝ 21÷3＝
2、激趣引入：
今天，老师要带你们去古华公园玩，你们觉得高兴吗？
探究新知：
看图编乘、除法问题 。（板书：课题）
我们先到古华公园的游乐场。看！游乐场有哪些好玩的游戏？（转杯车：5只，每只4人；小汽车：6辆，每辆2人；小船：6条，每条3人）请小朋友任意挑选一种游戏玩。用学具边摆边说一道乘法或除法应用题，并列式计算。
游乐场：
转杯车：5只，每只4人；
小汽车：6辆，每辆2人；
反馈：
（1）、师：你们小组玩了什么？学生编乘法应用题。（媒体出示：图和应用题。）
生：一辆小汽车坐2人，有6辆小汽车，一共可坐多少人？
板书：2×6=12（人）
师：为什么用乘法算？
生：因为要求一共可坐多少人，就是求2的6倍是多少，所以要用乘法算。
师：还可以怎么列乘法算式？
板书：6×2=12（人） 6×2=12（人）表示什么？（表示6个2是12。）
（2）、师：你们小组玩了什么？学生编乘法应用题，媒体：图和应用题。
生：每只转杯车坐4人，有5只转杯车，一共有几人？
4×5=20（人） 或 5×4=20（人）
师：数量关系式怎么列？
（生：一只的人数×只数=总人数） 或 （生：只数×一只的人数=总人数）
（3）、师：你们小组玩了什么？学生编除法应用题，媒出示：图和应用题。
生：一共有20人，每只转杯车坐4人，有几只转杯车？板书：20÷4=5（只）
师：为什么用除法算？
生：因为要求有几只转杯车，就是求20里面有几个4，所以要用除法算。
师：这张图还可以怎么编除法应用题？
生：一共有20人，平均坐在5只转杯车里，每只转杯车坐几人？
板书：20÷5=4（人）
师：数量关系式怎么列？ （生：总人数÷只数=每只的人数）
（4）、师：你们小组玩了什么？学生编除法应用题，媒体出示。
生：一共坐12人，一辆小汽车坐2人，有几辆小汽车？ 12÷2=6（辆）
师：这张图还可以怎么编除法应用题？
生：一共坐12人，平均坐在6辆小汽车里，一辆小汽车坐几人？
12÷6=2（人）
运用新知：
1、刚才小朋友在游乐场玩了很多游戏，老师看你们玩得很累了，带你们去餐厅休息一会儿，吃点东西。
2、看！老师给你们准备了那么多的点心、饮料、水果，你们觉得开心吗？仔细瞧瞧，老师给你们准备了哪些吃的东西？
3、但在吃这些东西之前，老师有个要求，把这些吃的东西编一道乘法或除法应用题，并列式计算（每人在小组内编一道）。再反馈（出示图和算式）。
点心：
香肠：6盘，每盘4根；
4×6=24（根） 或 4×6=24（根）
24÷4=6（根） 或 24÷6=4（盘）
香草蛋糕：3盒，每盒 6块；
3×6=18（块） 或 6×3=18（块）
18÷3=6（块） 或 18÷6=3（盒）
饮料：
可乐：3排，每排4瓶；
3 × 4=12（瓶） 或 4 × 3=12（瓶）
12 ÷3=4（瓶） 或 12 ÷4=3（排）
或 4列，每列3瓶；
12 ÷3=4（列） 或 12 ÷4=3（瓶）
奶茶：2排，每排5杯；
2×5=10（杯） 或 5×2=10（杯）
10÷2=5（杯） 或 10÷5=2（排）
香草冰淇淋：2堆，每堆3杯；
2×3=6（杯） 或 3×2=6（杯）
6÷2=3（杯） 或 6÷3=2（堆）
3、水果：
草莓：3盘，每盘5只；
3 × 5=15（只） 或 5× 3=15（只）
15 ÷3=5（只） 或 15 ÷5=3（盘）
桔子：5堆，每堆3只；
3 × 5=15（只） 或 5× 3=15（只）
15 ÷3=5（堆） 或 15 ÷5=3（只）
苹果、桔子：苹果1堆，每堆3只；桔子5堆，每堆3只；
3 × 5=15（只） 15 ÷3=5 或 5× 3=15（只）
四、发展提高：编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题。
1、会看图编乘法、除法应用题。
小朋友在餐厅吃饱了吗？小朋友在餐厅吃饱了，去草坪上自由活动了（媒体出示）。你们能编乘法或除法应用题吗？看书上56、57页的图，在小组内每人编一道题，再列式计算。另外，每一组派一个代表去编给听课的老师听。
反馈：你们编了哪一幅图？你能说说应用题和算式？（反馈3、4道）
2、看图编不同类型的应用题，并列式计算。
小朋友，你们看了这幅图，还能编什么应用题？请大家在小组内先准
备一道应用题，再列式计算。然后再编给大家听。
反馈交流：加法、连加、减法、连减、乘加等。
请小朋友看这间教室，你们会编什么应用题？先在小组内说一说。
反馈交流：加法、减法、乘法、除法、连加、连减、乘加等。
课堂总结：上了这节课，你们有什么收获？
独立练习。
1、看图列式
2.
× = ÷ = ÷ =
3、
2、列式计算
（1）一盘里有8个苹果，9盘有几个苹果？
（2）28块饼，7块饼装一盘，可以装几盘？
（3）把63只香蕉平均分成7份，每份有几只香蕉？
五、拓展练习。
1、根据条件，提问题、并解答。
（1）有45只橘子，平均放在5个盘子里， ？
（2）有3笼小笼包，每笼有6个， ？
（3）有27只小白兔，平均放在9个笼子里， ？
（4）爸爸买回来4箱可乐，每箱有6瓶， ？