分一分与除法（一）（教案） 2021-2022学年数学二年级上册-沪教版

13. 分一分与除法（一）
教学内容：课本第27、28页
教学目标：
1、用减法引入新授知识除法，体会除法是同数连减的简便运算。
2、求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。
教学重、难点：
体会分一分在实际生活中的作用
课前准备：辅助课件、练习纸、学具小方块、算式卡片、数量关系式卡片
教学过程：
一、复习引入：
1.基本训练：
4×2 = 7×4 = 4×10 = 4×5 =
3×4 = 5×7 = 4×8 = 6×4 =
2×9 = 4×1 = 9×4 = 1×6 =
4×4 = 0×4 = 0×0 = 8×6 =
2.情景引入
师：上星期是国庆黄金周，小丁丁一家来到了瑞士旅游。瑞士的巧克力很有名。小丁丁来到了巧克力店，买了12块巧克力，准备和好朋友一起分享。
二、新授
师：他想12块巧克力，每人4块，能够分给几个好朋友？请你们自己动手分一分！
【板书课题：分一分】
（学生操作）
师：你是怎么分的？上来分给大家看一看！（投影仪）
生：4块4块一分（个别回答）
师：好，那就来看看分巧克力的过程吧！
师：看，分给了…？
生：1个人
师：减法算式该怎么写？
生：12-4
师：对，分给了1个人，说明12里减去了……？
生：1个4
师：现在分给了……？
生：2个人
师：再减去4
师：从12里减去了几个4？
生：2个4
师：继续分，分给了……？
生： 3个人。 12-4-4-4=0 ，12里减去3个4[板书：12-4-4-4＝0] 出示：12里有（3）个4
师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。
师：那么12块巧克力还能怎么分呢？每人分几块？可以分给几个好朋友？下面请同学4人一组自己动手分一分，组长记录下减法算式，能有几种方法就写几种方法，写完后请组长将算式贴在黑板上，注意不要重复贴！
（学生操作）
师：这种是哪一组写的？请你们来说一说是怎么分的！
生：12块巧克力，每人（ ）块，能分给（ ）个好朋友。减法算式：12－ － － ＝ 。
师：就是求12里有（ ）个 （根据学生贴的顺序写）
出示：12里有（ ）个 。（板书）
（把减法算式全部请学生说完）
师：我们来观察一下这些减法算式。你们发现了有什么特点呢？
生：被减数都是12，每一题都是连续减去相同的数，结果都是0
师：这里的0表示……
生：正好分完
师：你们真棒！
师：在写12-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1＝0的过程中你们的感觉怎么样？
生：很麻烦
师：还记得我们在学习乘法的时候，求几个相同加数的和可以用乘法来做使它变得更简便。那么今天一个数连续减去相同的数的算式，能不能也用一个简单的算式来表示呢？
生：除法
出示课题：对！这就是我们今天要学习的新知识：除法【板书课题：除法】
师：我们来看一下12－4－4－4＝0这道减法算式，我们怎样把它转变为除法算式呢？
［这道算式表示12里有3个4，除法算式可以写成12÷4=3（个）］
生：12÷4＝3（个）【板书写：12÷4＝3（个）注意：单位名称】
师：这个3你是怎么得到的？
生：想乘法。连续减了3个4
师：对！这样可以得到正确的结果。
师：那这里的12、4、3各表示什么呢？（说清含意）
生：有12块巧克力，每人分到了4块，分给了3个好朋友。
小结：你说得真好！在这道除法算式中÷这是我们今天要学的一个新的运算符号叫除号，（老师边说边写（就在原有的除号上用红色的粉笔描一遍）：先用直尺划一根短横线，选择横线的中间偏上点一点，再用相同的方法在横线的下面点一点。这就是除号了）
师：请同学们举起右手和老师一起把除号写一下，读作除以
师：这道除法算式读作：12除以4等于3，全班齐读。
生：12除以4等于3
小结：在算式中各部分都有它的名称：除号前面是被除数，除号后面是除数，结果叫做商
师：我们来读一下
生：被除数÷除数＝商
师：再来看下面这题，怎样写除法算式？谁来说一说？
生：12÷ ＝ （ ）【板书写算式】
师：说一下这三个数各表示什么含意？
生：（根据具体的题目说）
师：接下来就试一试，把剩下的4题改写成除法算式，并且说一下每个算式所表示的含意！(同桌互说)
师：谁来说一说除法算式？
生：（请4个同学回答，选2个同学说含意）【板书写算式】
小结：同学们真聪明！我们已经知道把12块巧克力，每几块一份（例如：每3块一份），可以分几份，就是求12里有几个3，可以用除法来计算。所以：求一个数里有几个另一个数用除法计算。（贴板书）
三、巩固练习：
1.看图说图意
(1)
15里面有( )个( ) （ ）÷（ ）=（ ）
2.请在练习纸上分一分，圈一圈，写出除法算式。
看图填空：
（1）
有（ ）个 ， 每2个 一份，可以分成（ ）份。
（ ）里面有（ ）个( )。
（ ）÷（ ）=（ ）
2、 有（ ）个 ，每（ ）个 一份，可以分成（ ）份。
（ ）里面有（ ）个( )。
（ ）÷（ ）=（ ）
师：谁来说一说为什么用除法？
生1：8÷2＝4（袋） 求8里有几个2，应该用除法
生2：6÷3＝2（盒）求10里有几个5，应该用除法
师：写对的同学在题目边上打上一个五角星
2、师：礼物分好了，他想把这些精美的礼物包装好送给朋友们，包礼物需要用彩绳，我们就来量一量彩绳吧！
师：用3m的尺去量，需要量几次？
师：如果你选择第一题就用手势1表示，第二题就用手势2表示。
师：因为求18里有几个3，应该除以3而不是6。
（2）18 ÷ 6 ＝ 3
师：我们来看一下量的过程。
师：这里量了6次，所以选择（1）是正确的。
师：礼物包好了，小丁丁谢谢大家帮助他包了那么多精美的礼物。
四、总结：
师：任务完成了，今天你们学到了什么新本领？
生：学会了一个数连续减去相同的数可以把它转变成除法来做使其简便
学会了与朋友分享快乐和成功
五、独立练习：
1.根据题意圈一圈，并写出除法算式：
(1) 20里面有4个5
（ ）÷（ ）=（ ）
(2) 16里面有2个8
（ ）÷（ ）=（ ）