5的乘法（教案） 2021-2022学年数学二年级上册 沪教版

8. 5的乘法
教学内容：课本P18、19。
教学目标：1.学习自编5的乘法口诀。
2.熟记5的乘法口诀，会用5的乘法口诀求积。
教学重点：
探索5的乘法算式之间的联系。知道几个5是几个10的一半。
教学难点：
能够利用5的乘法解决简单的实际问题。
教学过程：
一、情景引入，揭示课题：
1、让我们先来做口算（看算式写得数）
10×4 ＝　　 　9×10＝　　 　8×10＝　　 　 10×0＝
3×10＝　　 10×5＝　　　 10×7＝　　　 10×10＝
10×4﹣5＝　　　　6×10＋5＝　　　　10×3－5＝　　　 40－1×5＝
小结：同学们都计算得很好，今天让我们继续学习乘法。
2、今天，小兔在数射线上练习跳远，让我们一块儿看一看，它是怎样跳的？（课件演示）
小兔从几开始跳，每次跳几格，跳了几次？（从0开始跳，每次跳5格，跳了10次）讲得真完整。
小兔从0跳到5，跳了几个5？4个5是几呢？3个5呢
（教师根据学生的回答边点边出示）
那么4个5是几呢？你们会算吗？在我们书上也有一条数射线，请你们打开数学书，把书翻到ｐ18页，在数学书上填一填．（学生在数学书上填写）
5，10，15，40，45，30，35，40，45，50
看一下，老师填写的是不是和你们的一样？（教师点出课件出示）
你算对了吗？让我们一起来读一读这些数。
我们读的这些数有什么规律？（它们都是一个比一个大5）
小结：你们观察得真仔细！这些数一个比一个大5，都是和5有关的数，今天就让我们一起来学习5的乘法。
　　　出示课件：5的乘法。（板书）
二、共同探讨，获取新知
1、“小兔每次跳5格，跳了4次，跳到了10”用乘法算式怎样表示？（板书：4×4＝10）表示什么意思？（4个5连加是10，5的4倍是10）
1个5是多少？算式怎样列？（板书：1×5＝5）
那么3个5，4个5，5个5．．．．．．是多少，你会用乘法算式来计算吗？（会）
请大家把书翻到18页，填写左下角的“几个5”，把算式填写完整，有困难的同学可以借助刚才的数射线，数一数。
（生填写，师板书）
2、（集体反馈）老师黑板上写的和你们一样吗？一样的朝老师点点头。
指7×5＝35，你是怎样算的？
（学生可能会这样算：① 6×5＝30　30＋5＝35； ② 8×5＝40，40-5＝35； ③连加；④每次都加5）
小朋友真能干，都会用自己的好办法计算出5的乘法。
3、我们还可以用什么方法帮助我们记住它的积？（乘法口诀）
小结：对呀！我们可以用我们的好朋友，乘法口诀来记住它们的积。
4、自编乘法口诀：
（1）1×5＝5　　它的口诀怎么编？（一五得五，板书）
真好！我们可以把乘法算式中的两个因数1和5作为口诀的前半句：一五“，把积作为后半句，由于积不满十，为了说得顺口，可以读成一五得五。
我们一块儿来读一读。
那么4×5＝10，谁来编口诀？（二五一十，板书）
3×5＝15，谁来编口诀？（三五十五，板书）
（2）你愿意来编哪一个乘法算式的口诀？
　　　（着重指出“习惯上口诀中我们把小数放在前）
　　　请你把书上的口诀补充完整（生写师板书口诀）
5、建立口诀与算式之间的联系。
（1）读口诀：
　　　我们小朋友可真聪明，自己独立编出了5的乘法口诀。
　　　让我们一起来读一读这些口诀。（生集体读→自己轻声读）
（2）请你完成书P18页上的交换题.
(学生填写,教师板书)
(集体核对)老师黑板上写的和你们一样吗
下面就让我们一起看着交换题完整读一读.
（3）学生全面记忆口诀,并寻找各自记忆的难点。
下面请大家拿出口算卡片，给你们一分钟时间，自己拿卡片说口诀。
在练习的过程中你觉得哪几题比较难记或说得比较慢的，说错的，把它找出来放在一旁。
（4）交流，突破重点口诀的记忆。
你觉得哪几句口诀自己说得比较慢，说错的或比较难记？（交流，教师做记号）
（5）针对难点再次记忆口诀
看来我们小朋友都有自己记忆的难点，再给大家半分钟时间记熟你觉得困难的口诀。
（6）擦掉算式中的积，完整记忆5的口诀。
都记住了吗？现在老师要把黑板上的积擦掉了，你们可以看看，擦去一个自己轻轻地说说它的口诀。
（7）集体抽口算卡片，检验记忆效果
都记熟了吗？让我们来试一试。
①请大家看卡片说口诀（按顺序，卡片正反面两面说两遍）
②现在老师把顺序打乱了，你能说出它的口诀吗？（难记）
③现在请大家把口诀记在脑子里，直接说出它的结果，行不行？
三、巩固练习：
1、5的乘法口算练习
我们小朋友真棒，在这么短的时间里就把5的乘法口诀记住了，下面就让我们一块儿来比比谁的乘法口算算的最好。
看卡片写得数：
4×5= 5×7= 9×5= 3×5=
5×5= 5×1= 5×8= 4×5=
2、书P19∕4计算
3、完成书P19∕1、 4、3
4．你们知道还有哪些和5有关的乘法吗？
编儿歌：
一个星5个角
4颗星10个角…….
四．课堂总结：
今天我们学习了什么？
我们运用学过的本领，自己编出了的乘法口诀，并运用口诀进行了乘法口算，解决了一些简单的实际问题，大家学的真不错。
五．独立作业：
1、根据一句口诀写出4个乘法算式：
三五十五 五八四十 二五（ ）
2、算一算：
6×5= 8×5= 7×5-3= 35=（ ）×5
9×5= 5×3= 3×5+5= 40= 5×（ ）
5×1= 5×5= 5×8+4= 40=（ ）×5
5×0= 7×5= 5×9－6= 45=（ ）×（ ）
5×9= 4×5= 4×5-40= 45=（ ）×（ ）
10×5= 4×5= 0×5+43= 30=（ ）×（ ）
3、应用：
（1）每只盒子里放5只苹果，放了4盒，一共放了多少只
算式：_______________________（ ）
答：一共放了______只
（2）5副手套一共有几只？
算式：_______________________（ ）
答：5副手套一共有______只 。