北师大版八年级数学上册 3.1 确定位置(1)课件（18张）

(共16张PPT)
3.1 确定位置
观察图片，请大家思考以下几个问题
1.图片中，有哪些数学信息？
2.在电影院内如何找到电影票上所指的位置？
在电影院中，每个人手中的电影票上都有两个数字，几排几号，每张电影票都有一个对应的位置，我们可以对号入座.
3.在电影票上，“7排9号”与“9排7号”表示的座位 一样吗？
1.你能对照着屏幕上的数据，告诉老师，你在班级的位置是多少吗？
2.《开门大吉》节目组要在我们班抽取一位幸运之星参加节目如果 只给一个数据“第２列”或“第3排”，你能确定是谁吗？
3.给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？
4.如果随意给出一组数据，你能对照着屏幕上的数据快速找出幸运之星吗？
5.询问代表（3，6）和（6、3）的幸运之星各在哪里？
6.问：上面的探究过程中，我们应该注意什么问题？
①　要准确表明某点的位置需要两个独立的数据。
②　在表明某点位置的时候，那两个数据是有一定顺序的。
二 互助合作，强化重点
你能举出一些用有序数对来表示位置的例子吗？
到生活中去
神七返回舱落点:东经111.3度、北纬42.3度
6排3号
第36排第15列举黄花
（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据
例：如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里,OA=OB=2cm OC=1.5cm).对我方潜艇O来说:
解:还需要知道敌舰B距我方
潜艇的距离.
三 新知应用 深化理解
（2）距离我方潜艇20海里的敌舰有哪几艘？
解:有敌舰A和敌舰B.
（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？
解:要确定每艘敌舰的位置，
各需要两个数据：距离和方位角.
归纳
“距离和方位角”确定位置的方法：
（1）定准中心位置；
（2）确定物体的方位角和到中心的距离.
以小组为单位，选派一名同学负责操作，其余三人负责指挥，进行扫雷游戏。
四 趣味游戏 突破难点
1.下图是某校平面示意图,若大门所在的位置为( 5,1 ),则其余场所 所在的位置分别为( 　 )
８
１
２
１
３
４
５
６
７
２
３
４
５
６
７
８
９
１０
●
●
●
●
大门
宣传览
教学楼
小操场
（5，1）
说一说
（6，3）
（2，2）
（3，5）
2.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（1，９０°），则其余各目标的位置分别是多少？
B(1, 30°)
●
●
●
0 °
3
1
2
5
6
30°
4
360°
300°
270°
240°
210°
180°
150°
120°
90°
60°
A
B
C
C(3, 240°)
3.台风是一种破坏性极大的自然灾害，气象台为预报台风，首先要确定它的位置，下列说法能确定台风的位置的是（ ）
（A）北偏东400
（B）台湾与海南之间
（C）北纬26°，东经130°
（D）距离台湾300海里
C
1、在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（ ）
　A.3楼5号　　　　 B.北偏西40°
　C.解放路30号　　　D.东经120°，北纬30°
2、海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定
（ ）
　A.方位角　　　　　B.距离
　C.失火轮船的国籍　D.方位角和距离
Ｂ
Ｄ
5.在同一平面内，下列关于有序数对的说法正确的是（ ）
A．（3，4）与（4，3）表示的位置相同
B．（a，b）与（b，a）表示的位置肯定不同
C．（3，5）与（5，3）是表示不同位置的两个有序数对
D．有序数对（4，4）与（4，4）表示两个不同的位置
C
1．请设计一幅从学校到你家的最佳行走路线，设计优胜者将用投影向大家展示。
2.总结今天你收获。
六 设计展示 收获感悟
诲人不倦
悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考, 去发现，去总结。
教师寄语
再见
下课了!