小学语文 统编版 六年级语文上册 第五单元习作：《围绕中心意思写》 课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
围绕中心意思写
风
【唐】李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。

画
【唐】王维
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
目标1：
能认真对照选材要求，选择围绕中心的事例。
目标2：
能与例文提纲做对比，根据自己的构思，修订完善习作提纲。
目标3：
根据提纲，尝试运用习得的写作方法，有目的的对重点部分进行详细描写。

甜 乐 泪 暖 悔 望
迷 妙 变 忙 寻 让

选材建议：
1.选材真实，新颖、典型。
2.选材紧紧围绕中心字，选材积极向上，富有意义。
3.如选择多个材料应从多个角度进行选择；如是单个选材，则要清楚事情的来龙去脉，对细节记忆深刻。
忙
{
爸爸忙
妈妈忙
我忙
暖
泪
暖
1.温度带给人的一种舒服的感受。（如：阳光、火炉、衣物）
2.一件事、一段经历、一个人带来的美好幸福的心理感受。
3.自己给予他人的关心、帮助，带给别人的感受。
1.一次流泪的经历
（起因、经过、结果；经过要侧重于心理活动的描写）
2.自己生活中各种流泪的事例。
（成功的泪、悔恨的泪、幸福的泪、失败的泪）
3.他人的关于泪水的事例。
泪
《夏天里的成长》提纲
（关键字---长）
先写：有生命的事物：植物、动物（详写）
再写：无生命的事物：山、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路（略写）
后写：夏天里成长的人（详写）
《盼》提纲
（关键字---盼）
先写：得到新雨衣（事情的起因）（略写）
再写：盼穿新雨衣（事情的经过）（详写）
后写：穿上新雨衣（事情的结果）（略写）
：
：
：
图一
图二
1.要有文章的叙述顺序。
2.要例举出各部分要写的内容
（重点区别两篇文章选材的不同和构思的要点）。
3.安排叙述的重点
（可以例举出自己想要运用的写作方法）。
提纲要素
A方案
选取多个事例写自己的感受和体会。则可以根据不同事例，给片段加上一个生动的小标题，这样，几个事例就写几个片段。
B方案
选取一个事例进行详细写作。则可以根据事情的发生、发展过程，确定自然段。其中，经过的内容可以多安排篇幅，把事情的细节写详细，写具体。
方案A（从多方面写一个中心） 方案B（用一件事写一个中心）
1.能围绕中心选材，中心明确。 1.能围绕中心选材，中心明确。
2.选择的材料真实，新颖，全面。 2.选择的材料经过完整，顺序清楚。
3.能从不同的角度表现中心，详略得当。 3.能抓住材料的重点部分，细节清楚。
4.方法得当，言之有序，能在写作中对主题进行一定的升华。 4.能恰当运用心理描写、动作描写、语言描写等写作方法，生动具体。
方案A （从多方面写一个中心） ★★★★★ 方案B （用一件事写一个中心） ★★★★★
1.能围绕中心选材，中心明确。 1.能围绕中心选材，中心明确。
2.选择的材料真实，新颖，全面。 2.选择的材料经过完整，顺序清楚。
3.能从不同的角度表现中心，详略得当。 3.能抓住材料的重点部分，细节清楚。
4.方法得当，言之有序，能在写作中对主题进行一定的升华。 4.能恰当运用心理描写、动作描写、语言描写等写作方法，生动具体。
作业建议：
1.修改完善自己的习作，誊写在作文本上。
2.和同学分享自己的习作。