16《我的叔叔于勒》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
课前准备：
语文书
学案
我的叔叔于勒
莫泊桑
这是一篇揭示人与人、人与钱关系的短篇小说，是一篇冷峻批判又有着悲悯情怀的经典之作。
莫泊桑，十九世纪后半期法国杰出批判现实主义作家。与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说之父。其文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。
代表作：
长篇小说《一生》、《漂亮朋友》
中短篇小说《羊脂球》、《米龙老爹》、《项链》等。
（一）了解作者：
作者经历：
莫泊桑虽出生于贵族家庭，但父亲却是败家子，不仅将祖上的产业挥霍殆尽，而且还把妻子陪嫁的产业玩得精光。10岁时父母就协议分居，13岁时莫泊桑被送到教会学校，那里膳食极差，禁锢甚严，而且是动辄得咎，这些都给莫泊桑在精神上施加了越来越无法忍受的痛苦。更有甚者，精神错乱的疯癫症几乎伴随了他的整个创作生涯，使他苦不堪言。他塑造的人物大多具有悲剧色彩，命运悲苦，人性有缺憾。
（二）了解小说：
小说三要素：人物、情节、环境。
莫泊桑短篇小说：
以短小的篇幅，架构深远的故事内容，情节安排极为
精妙。
写作背景：
本文写于1883年，当时法国阶级矛盾日益尖锐。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路。
雅词积累：
一组体现冷峻批判的词语：chuò
恭维 张皇 阔绰 糟蹋 哆嗦 嘟囔 煞白
一组体现悲悯情怀的词语：jié jū lán lǚ
狼狈 端详 拮据 褴褛
一组雅致的四字词语：
郑重其事 十拿九稳 分文不值 与日俱增
duō suo
dū nang
shà
整体感知，明构思
活动一：两封书信，梳理情节
默读课文，勾画有关书信的语句，梳理情节，并思考“于勒的两封书信（福音书）在情节中起什么作用”？
情节：①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→（ ）→（ ）→菲利普夫妇弃他而去。
逻辑：②菲利普一家生活艰辛，因于勒的来信而充满期待→（ ）
心理：③收到来信，听到于勒发财消息，全家期待他归来解困→（ ）
技巧：④菲利普一家苦苦等待于勒，为什么？→（ ）→（ ）→原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。
情节：①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→（收到来信全家人等待于勒）→（书信促成婚事 ，一家人在旅行途中遇到落魄于勒）→菲利普夫妇弃他而去。
逻辑：②菲利普一家生活艰辛，因于勒的来信而充满期待→（发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去）
心理：③收到来信，听到于勒发财消息，全家期待他归来解困→（发现于勒落魄，又气又急，明知对方身份却不相认）
技巧：④菲利普一家苦苦等待于勒，为什么？→（于勒来信在海外发财，一家人盼于勒）→（船上巧遇相貌相似的水手，他是谁？）→原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。
两封来信牵出“盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒”的情节，推动故事情节发展，增强戏剧性。
两封书信：
不久就写信来说......
两年后又接到第二封信......
十年之久，于勒叔叔没再来信......
笔法上：前后照应
埋伏笔、设悬念
小结：
一线串珠叙事
情节波澜曲折
节奏张弛有度
“莫泊桑像冰，也像冰糖。”
——（日本）芥川龙之介
父亲总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
细节描写，品人物
活动二：两种变化，品析人物
朗读25-38段，
勾画有关菲利普“神情的巨变”的词句
克拉利斯“语言的逆转”的语句
扣词句来品析人物形象。
父亲总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒 ”父亲说:“就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道 ”
她在哆嗦，很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。他坐在长凳上，结结巴巴地说:“是他，真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢 ”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲突然很狼狈，低声嘟囔着:“出大乱子了!”
母亲突然很暴怒起来说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的......已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”
小结：
菲利普夫妇唯利是图、嫌贫爱富但夫妇二人的个性又有着细微的差别。
菲利普在家庭中的地位并不是至高无上的，他的性格中有着软弱的成分。
而妻子则表现得更为绝情、镇静和泼辣。
资料二：底层小人物境况
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
母亲于是很不痛快地说:"我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"
小结：
前后对比，形象鲜明。
细节精到，主题深刻。
辛辣讽刺，情怀悲悯。
第二课时
活动一：划一划（4分）
1、默读课文，将课文划分为两个部分，并指出各自的作用。
2、小说中“船”的作用
第一部分：
开头.....研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯
说明家境 介绍人物
设置悬念 渲染气氛 为下文蓄势
第二部分：
哲尔塞的旅行成了我们的心事......结尾
设置场景 详写故事
表现人物 推出高潮
小说中的船：
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话:
"唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来。
后来谈到我们搭乘的这只"特快号"，随即谈到全船的船员。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
小说暗线、设置场景、伏笔
活动二：品一品（4分）
精读32—34段，分析“船长”的作用
船长：证实怀疑之实，舒缓叙事的节奏
推动情节发展，把故事推向高潮；
补充于勒境遇，照应于勒信中所说；
衬托于勒生活悲惨，烘托了人物形象。
活动三：析一析（3分）
小说视角：文章第一人称的妙处
第一人称的好处
从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做， “我”是叙述者，起着穿线的作用，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力；
“我”是一个有同情心、有正义感的人。
在“我”的身上，寄予了作者的感情和希望。
用第一人称来写，给讲故事的方式提供了更多的自由；
“我”是于勒的侄儿，通过一个未被金钱玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
”我“是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
景物描写
“我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。”
烘托欢快心情，埋下事件伏笔。
“在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了”。
烘托失望情绪，形成鲜明对比。
缩写P85
缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的梗概、体裁。
叙事性文章：要保留主要人物和主要情节
小说三要素（情节、人物、环境）；
情节：开端、发展、高潮、结局
我家在哈佛尔。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话："唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"
于勒叔叔，据说他当初行为不正，糟蹋钱。人们按照当时的惯例，打发他到美洲去。不久他写信来说，他赚了点钱。发了财就会回勒阿弗尔，于是我们日日期盼于勒叔叔的归来。
我有两个姐姐，老找不着对象，终于有一个看中二姐的公务员，由于看了于勒叔叔的来信下决心求婚，我们也决定在举行婚礼后去哲尔赛岛游玩。
我们上了轮船，我们感到快活而骄傲。
父亲在船上看到有人吃牡蛎，父亲便邀请我们一起吃，但为了省钱，只请两位姐姐吃，父亲见到卖牡蛎的人后，觉得像于勒。便和母亲商讨，向船长打听有关于勒的消息。并证实那个人就是于勒，我的父母很慌张也很烦恼，让我去结账，我看到了我的叔叔，他有一双满是皱痕的手和一张又老又贫苦的脸。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于勒被打发去了美洲，他来信说自己赚了钱，全家人都等待于勒归来，二女儿因于勒的书信促成婚事 ，一家人在哲尔赛岛的旅行途中遇到落魄的于勒，菲利普夫妇最终弃他而去。
活动四：写一写（10分）
如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事。
注意人物的语言、神态、动作描写。
船甲板上，有一位衣着不俗，手拿香槟的绅士，正在和船长谈论着什么，只见那人带着一顶制作精良、款式考究的礼帽，身着剪裁得体、设计精致的礼服，左手带着一只价值不菲的手表，稍一抬手，银色的表壳便反射出耀眼的光。船上的人对他都毕恭毕敬，走到他身边都微微欠身，以示敬意。而船长，则在他身边点头哈腰，脸上的皱纹都挤在了一起，详细地汇报着工作。
父亲一见到他，暗淡的眼睛立刻变得明亮起来，他小跑到母亲身边，向她低声说：“快看那个甲板上和船长说话的绅士，我……我怎么觉得他像于勒……”父亲激动得要说不出话了。母亲一听这话，立即来到甲板上，向那位高谈阔论的先生一瞄，便也匆匆赶了回来，看得出她在哆嗦：“上帝呀，他是于勒吗？我觉得似乎好像真的是他。”说完，她又向甲板望去，船长已经离开了，那位先生独立船头，望着无尽的波浪。“你快去问问船长，想办法从他口中套出那个人的身份，要真是于勒，那我们家就要发达了！”母亲激动地推着父亲说道。
故事续写：
父亲小步走到船长跟前，一面恭维，一面和他打听着：“刚才我看见你在和一位先生说话，他看起来很特别”船长接话到：“能不特别吗？她可是我们的老板，手底下有好几艘巨型游轮，掌管一家航船公司，总部好像在美洲。老天啊，怎么让这种浑蛋发了财，据说他年轻时是被家人赶出欧洲的，没想到这下出息了，想回来炫耀一番，他似乎在哈弗尔还有亲戚。”“您介意告诉我他的名字吗？”父亲有点紧张地问到“于勒，于勒-达弗朗斯”船长轻蔑的答道，末了还吹了声口哨。“好的，谢谢您，也祝您能发财。”父亲向船长致谢。回来的时候，父亲的腰挺得笔直，脚步沉稳，脸上洋溢着快乐“真是他？果然”母亲见他这样惊喜地叫道，“我就知道，那小子一定会出息的，发财了，还不忘回来看望大家，真是难得，现在，他可真算上咱家的大救星了！”母亲快活地说。“事不宜迟，咱们快去和他相认吧！”父亲建议道。
于是母亲挽着父亲，用一种我从未见过的高雅的步子，走向那个早已空无一人的甲板……
“每一篇都是一出小小的戏剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”
——左拉
小结：
回忆视角，悬念迭起。
绘形传神，虚实结合。
变与不变，强烈对比。
巧妙铺垫，巧合叙事。
以小见大，主题深刻。
冷峻批判，悲悯情怀。
“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。 ”
——莫泊桑《人生》