2021_2022学年新教材高中语文选择性必修下册第2单元 课件+学案+对应练 （28份，含答案）

单元综合练(二)
(时间：120分钟　分值：120分)
一、现代文阅读(16分)
阅读下面的文字，完成1～4题。
文本一：
明天(节选)
鲁　迅
原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
这时候，单四嫂子正抱着她的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。
单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。
单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“啊呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。她虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。
天气还早，何家已经坐着四个病人了。她摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：
“先生，——我家的宝儿什么病呀？”
“他中焦塞着。”
“不妨事么？他……”
“先去吃两帖。”
“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”
“这是火克金……”
何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。她虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拔她散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。
宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎平稳了不少；到得下午，他忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。
宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻子老拱【注】之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。
这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。她心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。她也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。
单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早已经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……”
蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。
老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。
(有删改)
【注】　老拱：泛指普通百姓。
文本二：
我懂得他(金心异)的意思了，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久就有了十余篇。
在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤委婉了一点，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。
这样说来，我的小说和艺术的距离之远，也就可想而知了，然而到今日还能蒙着小说的名，甚而至于且有成集的机会，无论如何总不能不说是一件侥幸的事，但侥幸虽使我不安于心，而悬揣人间暂时还有读者，则究竟也仍然是高兴的。
所以我竟将我的短篇小说结集起来，而且付印了，又因为上面所说的缘由，便称之为《呐喊》。
(选自鲁迅《〈呐喊〉自序》，有删改)
1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　)
A．小说开头对鲁镇环境的描写，突出了单四嫂子生活的艰难，为下文写单四嫂子痛失爱子做铺垫。
B．宝儿生病，单四嫂子不是直接找医生，而是通过求签、许愿、吃单方，由此可见单四嫂子的愚昧与困顿。
C．单四嫂子对宝儿的病心急如焚，但是何小仙却含糊、马虎应付了事，二者形成了鲜明的对比，突出了何小仙的无情。
D．小说开头和结尾都写了鲁镇夜晚的寂静，形成呼应，突出了一切波澜均会回归寂静的主题。
B　[A项，生活艰难并不是为痛失爱子做铺垫。C项，何小仙只是冷漠。D项，“一切波澜均会回归寂静的主题”无中生有。]
2．下列与文本有关的说法，不正确的一项是(3分)(　　)
A．单四嫂子的儿子小宝死于何小仙的“仙方”，与鲁迅另一篇《药》中华老栓的儿子华小栓死于吃“人血馒头”有异曲同工之妙，都充分揭示了封建迷信害死人的罪恶。
B．何小仙说“这是火克金”，讲的是中医“五行相克”的医学理论，与鲁迅的《从百草园到三味书屋》里讲的“奇奇怪怪的药引”一样，都是子虚乌有、骗人的理论。
C．王九妈、蓝皮阿五、咸亨的掌柜、红鼻子老拱等人物，与鲁迅其他作品中的“九斤老太”“小尼姑”“白胡子”一样，都是形象又通俗的称呼，让读者感觉亲切真实。
D．单四嫂子儿子生病，却向何小仙讨“仙方”，体现了她的愚昧、无知；而《祝福》中的祥林嫂却想用“捐门槛”的方式获得参与祭祀的资格，也是如此。两篇小说都通过人物揭露了封建礼教和迷信吃人的本质。
B　[B项，不能因为何小仙一个庸医，就说中医理论是子虚乌有的。]
3．结合文本二，分析鲁迅小说集《呐喊》命名的缘由。(4分)
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[答案]　①希望能够打破封建社会窒息的黑暗，唤醒人们摧毁“铁屋子”；②慰藉那些反封建斗士，鼓励他们继续努力奋斗；③不让青年被感染到自己的痛苦寂寞；④感受到人间有读者，有人理解自己，感到喜悦。
4．《明天》是鲁迅小说集《呐喊》中的名篇。假如针对这部作品写一篇文学短评，结合文本二，你认为可以从哪些角度展开评论？请写出评论要点。(6分)
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[答案]　①从人物形象角度看，单四嫂子虽然贫困、勤劳，但是愚昧、麻木，属于“铁屋子”中“昏睡”的人群。②从人物形象比较看，单四嫂子与《祝福》中的祥林嫂一样都是封建社会里最底层劳动妇女的代表，作者对她们，“哀其不幸”。③从小说内容看，单四嫂子的“梦”体现了作者的创作意图：失望、绝望中蕴含希望。④从小说标题看，标题意蕴深厚，引人思考。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成5～9题。
顾大章，字伯钦，常熟人。大章举万历三十五年进士，授泉州推官，乞改常州教授。父丧除，值朝中朋党角立，正士日摧。大章慨然曰：“昔贾彪不入‘顾’‘厨’之目，卒西行以解其难。余向与东林疏，可以彪自况也。”乃入都，补国子博士。尚书王纪令署山东司事。司辖辇毂，最难任。自辽阳失，五城及京营巡捕日以逻奸细为事。稍有踪迹，率论死。绝无左验者二百余人，所司莫敢谳，多徙官去，囚未死者仅四之一。大章言于纪曰：“以一身易五十人命且甘之，矧一官乎！”即日会谳，系三人，余悉移大理释放。纪大嗟服。佟卜年之狱，纪用大章言拟流卜年，未上而纪斥。侍郎杨东明署事欲置之大辟大章力争卒拟流忤旨诘责竟论卜年辟瘐死狱中。
魏忠贤欲借刘一巘株累刘一燝，大章力辨其非，忠贤大恨。熊廷弼、王化贞之下吏也，法司诸属二十八人共谳，多有议宽廷弼者。大章因援“议能”“议劳”例，言化贞宜诛，廷弼宜论戍。然二人卒坐死。会王纪劾罢徐大化，又疏刺客氏。其党疑纪疏出大章手，恨之。大化令所亲御史杨维垣讦大章妄倡“八议”，鬻大狱，大章疏辨。维垣四疏力攻，言纳廷弼贿四万，且列其鬻狱数事，反覆诋讦不休。大章危甚，赖座主叶向高保持之，下所司验问，都御史孙玮等白其诬。帝以大章渎辨，稍夺其俸，大章遂引归。
五年起官。历礼部郎中、陕西副使。大化已起大理丞，与维垣为忠贤鹰犬，因假汪文言狱连及大章，逮下镇抚拷掠，坐赃四万。乃移大章刑部狱，由是涟等惨死状外人始闻。仍移大章镇抚。大章慨然曰：“吾安可再入此狱！”呼酒与大韶诀，趣和药饮之，不死，投缳而卒。崇祯初，赠太仆卿，官其一子。福王时，追谥裕愍。
(选自《明史》，有删改)
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．侍郎杨东明/署事欲置之大辟/大章力争/卒拟流/忤旨/诘责/竟论卜年辟/瘐死狱中
B．侍郎杨东明署事/欲置之大辟/大章力争/卒拟流忤旨/诘责/竟论卜年辟/瘐死狱中
C．侍郎杨东明署事/欲置之大辟/大章力争/卒拟流/忤旨/诘责/竟论卜年辟瘐/死狱中
D．侍郎杨东明署事/欲置之大辟/大章力争/卒拟流/忤旨/诘责/竟论卜年辟/瘐死狱中
D　[“侍郎杨东明”为主语，引领两件事“署事”“欲置之大辟”，故“杨东明”后不应断开，应在“署事”后断开，排除A项。“卒拟流”和“忤旨”是两件事，且主语不同，故中间应断开，排除B项。“瘐死”是一个词语，意思为死在狱中，中间不可断开，排除C项。]
6．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．进士，在中国古代科举制度中，参加在京城举行的会试，中试者被称为进士。
B．东林，即东林党，是明朝末年以江南士大夫为主的官僚政治集团。
C．起官，指被罢免、退职回家居住的官吏或丁忧回籍的官吏被朝廷重新起用。
D．谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
A　[A项，“会试”应改为“殿试”。]
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．顾大章坚持信念，正直无畏。顾大章立志向贾彪学习，坚持不参与党争；勇于担任山东司事一职，管理最难治理的京城。
B．顾大章不畏困难，秉公论事。顾大章不怕丢官，秉公处理没有证据而被抓的人，最终只囚禁了三人，其余都由大理寺释放。
C．顾大章不畏强权，力抗阉党。顾大章因极力指摘魏忠贤的错误遭到怨恨，所以被杨维垣上疏攻击，顾大章上书进行辩解。
D．顾大章义不受辱，舍生取义。当顾大章受诬再次被移交镇抚司大狱时，宁死亦不受辱，先是喝药酒未死，后自缢而死。
C　[C项，被杨维垣上疏攻击的原因是徐大化及其党羽怀疑王纪的奏疏出自顾大章之手。]
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)佟卜年之狱，纪用大章言拟流卜年，未上而纪斥。(4分)
译文：__________________________________________________________
(2)大章危甚，赖座主叶向高保持之，下所司验问，都御史孙玮等白其诬。(4分)
译文：__________________________________________________________
[答案]　(1)佟卜年的案件，王纪采用顾大章的建议打算流放佟卜年，还没有上报王纪就被斥退了。
(2)顾大章很危险，依靠座主叶向高保护，被下交有关部门验查审问，都御史孙玮等为他受诬陷辩白。
9．由文中哪些地方可以看出当时政治的黑暗？请简要概括。(3分)
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[解析]　文章开始部分对当时的政治环境进行了总述“值朝中朋党角立，正士日摧”，再寻找其他介绍当时政治背景的文字，如“自辽阳失……囚未死者仅四之一”，分点进行概括即可。
[答案]　朝中朋党对峙，正直之士受摧残；巡捕胡乱抓人；处罚重，冤狱多。
【参考译文】
顾大章，字伯钦，常熟人。顾大章考中万历三十五年进士，被授予泉州推官一职，请求改任常州教授。父丧除服，正值朝中朋党对峙，正直之士一天天受到摧残。顾大章感慨地说：“从前贾彪没有进入‘八顾’‘八厨’的名目之中，最终西行来解除危难。我一向与东林党人疏远，可以以贾彪自比。”于是入京，补官国子博士。尚书王纪令他暂任山东司事。该司管辖京城，其官职最难担任。自从辽阳失守，五城以及京营巡捕每天以搜罗奸细为职责。稍有形迹，一律判处死刑。毫无证据(而被抓)的有二百多人，主管官中没有人敢审判，多调官离去，囚禁未死的人只剩四分之一。顾大章对王纪说：“用一人换五十人的性命尚且甘心，何况一个官职呢！”当日正逢审判案件，把三个人囚禁于狱，其余全部移交大理寺释放。王纪大为叹服。佟卜年的案件，王纪采用顾大章的建议打算流放佟卜年，还没有上报王纪就被斥退了。侍郎杨东明代理事务，想判处佟卜年死刑。顾大章极力争辩，最终拟定流放。(顾大章)违背旨意，遭到斥责，佟卜年最终被判死罪，死在狱中。
魏忠贤想借刘一巘(的事)株连刘一燝，顾大章极力辩解其不当之处，魏忠贤非常怨恨。熊廷弼、王化贞被下交司法官，法司众属官二十八人共同审判，很多人建议宽免熊廷弼。顾大章于是援引“议能”“议劳”事例，说王化贞应当被诛杀，熊廷弼应当被判处戍边。但二人最终被定为死罪。正逢王纪弹劾罢免徐大化，又上疏指责客氏。徐大化的党羽怀疑王纪的奏疏出自顾大章之手，(因此)怨恨他。徐大化命令亲近他的御史杨维垣攻击顾大章妄自倡言“八议”，出卖大案，顾大章上疏辩解。杨维垣四次上疏极力攻击，说他接受熊廷弼贿赂的四万两银子，并且列出他出卖狱案的几件事，反复地、不停地谴责攻击。顾大章很危险，依靠座主叶向高保护，被下交有关部门验查审问，都御史孙玮等为他受诬陷辩白。皇帝因顾大章烦琐过度辩解，稍稍削去他的俸禄，顾大章于是辞官归家。
天启五年(顾大章)被起用任官。历任礼部郎中、陕西副使。徐大化已经被起用任大理丞，与杨维垣同是魏忠贤的鹰犬，于是借汪文言案件连及顾大章，(把顾大章)逮捕下交镇抚司拷打，定罪贪污四万两银子。于是把顾大章移交至刑部牢狱，由此杨涟等人惨死的情状才被外人知晓。仍然把顾大章移至镇抚司。顾大章愤慨地说：“我怎么可以再入此狱！”叫人送上酒，与顾大韶诀别，催促和药饮下，没有死，自缢而死。崇祯初年，追赠太仆卿一职，任用他的一个儿子为官。福王时，追赠谥号裕愍。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
奉送严公①入朝十韵(节选)
杜　甫
漏鼓还思昼，宫莺罢啭春。
空留玉帐术②，愁杀锦城人。
阁道通丹地③，江潭隐白。
此生那老蜀，不死会归秦。
公若登台辅，临危莫爱身。
【注】　①严公：严武，杜甫的朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫，镇守巴蜀。②玉帐术：古代兵家一种安营的方法。③丹地：朝廷。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。
B．第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出了给巴蜀百姓带来灾难的是战乱屠杀。
C．五、六两句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白”暗写作者的境遇，从而引出下文。
D．本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。
B　[B项，对“杀”的理解有误。“杀”在此处是副词，表示程度深。“愁杀”是“很忧愁”的意思。]
11．本诗蕴含作者丰富的情感，请结合诗句分析。(6分)
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[解析]　唐代宗召严武还朝，杜甫写此诗送给自己的好朋友。“漏鼓”一句是设想严武上朝的情景，待漏听鼓，直到天亮。“宫莺”一句，这是点明严武入朝已在夏天，宫莺都不歌唱了。“空留玉帐术，愁杀锦城人”是说严武还朝后，虽然留下了玉帐术，足以保护成都百姓，但百姓仍盼他早日归来。这表明严武在四川政绩突出，令百姓思念。“阁道通丹地，江潭隐白”写杜甫自己滞留四川而心中惆怅，希望自己此生不要终老蜀地，争取再回朝廷做官，从多角度写赠别之意。诗的最后两句是全诗的核心，也是杜甫最郑重的嘱托——如果严武回朝担任辅弼要职，一定要恪尽职守，不能临危惜身。
[答案]　①赞扬严武的才干。诗的第三、四句写严武当初镇守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。②勉励严武努力。诗的最后两句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要恪尽职守，不能临危惜身。③感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白”，写作者自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀，不死会归秦”，不想终老蜀地，定要北归，像严武那样效忠朝廷。
(三)名篇名句默写(6分)
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是“__________________，__________________”。
(2)《诗经·氓》中，用桑叶比兴，写年轻貌美的女子沉浸美好爱情的幸福的句子是“______________________，____________________”。
(3)杜甫《蜀相》中，慨叹诸葛亮病死军中功业未成的不幸的句子是“____________________，____________________”。
[答案]　(1)伏清白以死直兮　固前圣之所厚　(2)桑之未落　其叶沃若　(3)出师未捷身先死　长使英雄泪满襟
三、语言文字运用(19分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
(2021·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成13～15题。
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化，戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代________。
元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(　　)
A．交相辉映　喧闹无比　络绎不绝　原汁原味
B．相互映衬　热闹非凡　连绵不断　原汁原味
C．相互映衬　喧闹无比　连绵不断　汁醇味正
D．交相辉映　热闹非凡　络绎不绝　汁醇味正
D　[第一空，交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照。相互映衬：互相映照、衬托。两者意思基本一致，前者的对象一般为光亮、彩色等，因而更突出“光彩”的特点。根据语境，两者皆可，但前者更好。第二空，热闹非凡：形容热闹的场面或景象。喧闹无比：喧哗热闹。两者都有“热闹”的意思，后者还有“喧哗”之义。根据语境，前者更合适。第三空，络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。连绵不断：指连续不间断。两者都有“不断”之义，但前者的对象为车马、行人。从对象看，前者更合适。第四空，汁醇味正：滋味、气味浓厚纯正。原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。前者强调浓厚纯正，后者突出“原来的”。根据语境，应选用前者。]
14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)
A．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
B．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
C．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
D．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
D　[本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是“宣讲内容十分接地气”与“平易的话语、幽默的口吻”结构不一致；二是“导致”用词不当，“导致”常用于不好的结果。分析四个选项，只有D项全部修改正确。]
15．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(3分)
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[解析]　本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。本题有两问。第一问，分析对偶句的构成，需将对偶句分解，根据其属性指出对应的词或短语。第二问，分析对偶句的表达效果，需根据对偶修辞手法的特点，并结合文段具体内容进行分析。
[答案]　①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
(二)语言文字运用Ⅱ (10分)
(2021·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成16～17题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，(　　　　)。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。 ① ，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻 ② ，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而 ③ ，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(5分)(　　)
A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
A　[本题考查语言表达连贯的能力。材料从南极雪变色现象说起，介绍了变色的原因，最后指出这种现象的警示意义。从括号前后内容来看，括号内的句子应为对前面雪变色现象的分析，并能引出雪衣藻这一后文叙述对象，A、B两项的叙述对象是“雪变色”，C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，因此排除C、D两项。再比较A、B两项，前者说“雪变色是……的结果”，后者说“雪变色是因为……”，前者与括号前的句子衔接更紧密。由此确定答案为A项。]
17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(5分)
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[解析]　本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，“它们处于冬眠静止状态”与“但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏”形成转折关系，从“一旦阳光足够温暖”反向推理可以得出此处答案为“在寒冷的冬季”。②处，由“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的‘西瓜色’”可推知答案为“生长期呈绿色”。③处，是“降低雪反射的阳光量”的结果，再联系后句“而融雪速度的加快……”，可以推出此处答案为“加快融雪速度”。
[答案]　①在寒冷的冬季　②生长期呈绿色　③加快融雪速度
四、写作(50分)
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
徐志摩说，少年的时候，我疯狂地喜欢“带我走”这三个字。现在，我再也不会任性地让任何人带我走。我学会了，自己走。
歌德说，对入世较晚的一辈人要求就要更严格些，他们不应该老是摸索和走错路，应该听老年人的忠告。
对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【写作指导】　本题材料共两段，分别引述了徐志摩和歌德两人的名言。第一段材料讲的是，徐志摩少年的时候喜欢让别人“带我走”，长大后学会了“自己走”，他认为从“带我走”到“自己走”是一种成长，年轻人应该学会自己走，而非在他人影响下前行；第二段材料中，歌德认为年轻人应该多听听老年人的忠告，接受来自前辈的影响，不能老是摸索和走错路。显然，这两段材料表达了两种不同的观点。考生如果认同徐志摩的观点，可以写人最大的依靠是自己，每个人都应自立自强，自己的路自己走。考生如果认同歌德的观点，则可以写年轻人在成长过程中不可一意孤行，应该多听取前辈(他人)的经验和忠告，如此才可能让自己的人生之路走得更顺遂。考生如果综合两种观点，进行辩证分析，则可以思考：年轻人的成长必然要靠自己，“带我走”固然使自己轻松自在，无须付出太大的努力，且省去了很多探索的时间，更不容易走错路，但如果事事听由他人做主，被他人左右，那么一旦失去外界的助力，就很难实现自主成长；如果拒绝所有的外界帮助，不接受任何过来人的忠告，又显得太过偏激，因为过来人有丰富的人生阅历，他们往往能够准确地指出年轻人容易犯的错误，容易走错的路，多听听来自他们的忠告，使之指导自己的人生，对自身的成长大有益处。因而年轻人在成长过程中，既要自立自强，又要适当听取过来人(他人)的忠告。
参考立意：①自立方能自强；②拒绝忠告，便是拒绝更好地成长；③在忠告中摸索前行；④走自己的路，但不妨听一听别人的忠告；⑤从“带我走”到“自己走”的成长；等等。
【参考例文】
从“带我走”到“自己走”
徐志摩在诗歌《雪花的快乐》中曾这样写道：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。”诗中的这朵雪花“不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅”，而是坚定地选择自己的方向。想来彼时的徐志摩，早已经从年少时渴望有人“带我走”走到了后来“自己走”的阶段。
对一个渴望成长的人来说，从“带我走”到“自己走”是人生的必经之路。在幼儿和青少年时期，我们的确需要别人“带我走”，需要父母、老师等尊长告诉我们如何做人做事，引领我们在很多事情上迈出第一步，也需要朋友、身边的陌生人等适时给予我们忠告和劝诫。他人的经验和忠告可以让我们少走弯路，但我们不能一直依靠他人。永远在他人羽翼下生活而不知跳出舒适区，一旦失去了他人的庇护，生活必将变得一团糟。昔日全国闻名的“神童”魏永康，2岁识字上千，13岁考入重点大学，17岁考上中科院高能物理研究所硕博连读研究生，人生可谓辉煌。可惜的是，20岁时他被中科院以自理能力太差等原因无情劝退。从小到大魏永康的一切都是母亲一手包办的，他的母亲一心引导他学习，禁止他做家务，甚至直接干涉他的人际交往，而考入中科院之后，他的母亲已经力不从心，无法再跟在他身边。于是，此前从未想过人生需要“自己走”的他离开母亲后成了生活白痴，再难适应大学生活，只能黯然退学。
但从“带我走”到“自己走”，说来简单，其中不知蕴含着多少成长的蜕变之痛。“带我走”是多么令人轻松愉悦，不需要自己努力，至少不需要自己决定努力的方向，一切交由他人决定，你只需要做到两个字——“听话”，便一切足矣，这实在是很多人渴望的舒适区。要从这样的舒适区走出来，意味着凡事需要有自己的思考和判断，意味着要独自去面对复杂的社会，还意味着要为自己的选择负责，从风平浪静主动走向云谲波诡，这需要非凡的勇气！
《红楼梦》中，面对纷飞的柳絮，林黛玉低吟“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”，一杯愁绪无释处，而薛宝钗则高唱“好风凭借力，送我上青云”。前者随风而去，前路漫漫，漂泊无依，这是被人“带着走”的悲哀。后者御风而行，踌躇满志，青云直上，这是“自己走”的率性洒脱！单从这一点看，我们更应该向薛宝钗学习，命运应当掌握在自己手中，自己的前路，自己才最有资格决定怎么走！
年少时，很多人都曾无比渴望有人“带我走”，“我为你造船不惜匠工，我为你三更天求着西北风，只要你轻轻说一声走，桅杆上便立刻挂满了帆篷”，有人能够随时为自己准备着，带自己奔向广阔的人生之海，这是多么安逸且富有诗意的事。但当带着你走的人消失，你还能依靠谁呢？
人生必然要经历从“带我走”到“自己走”的过程。他人的忠言劝告我们要听，但我们的人生还是要靠自己把握，自己走好自己的人生路，这样才能走出一条康庄大道来！
【点评】　文章标题既紧扣材料，又巧妙表达出作者的观点。文章开篇引用徐志摩的诗句点题，引出下文的中心论点；主体论证部分先以“神童”魏永康的事例从反面论证从“带我走”到“自己走”的必要性，接着对其难度进行理论分析，并借对《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗二人的对比论证，再次强调我们要学会“自己走”，论证方法多样；结尾照应标题和开头，首尾圆合。全文多处引用诗句、名言，为文章增色不少。
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- 12 -第8课 茶馆（节选）
1．赏析剧中的人物形象。2．品味戏剧语言。3．赏析戏剧的结构和矛盾冲突。 它很破旧，屋顶稀牙漏缝，墙体斑驳黯淡；它很原始，夏天木板凳烫屁股，冬天穿堂风凉脖子；但它，却是这座城市里最活色生香的民间场所。它留住了时间，退却俗世的虚浮和烦躁；它拥抱了单纯，拒绝脸面的伪装和物质的艳羡；一旦邂逅这个老茶馆，你就会被那浓浓的市井人情所感染。请走进“茶馆”，细细品味吧。
一、给下列加点的字注音。
文绉绉(zhōu)　　 雄赳赳(jiū)
官饷(xiǎng) 珍馐(xiū)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．国事·国是
[辨词]　相同点：都可以指国家事务。二者有四方面的区别：①语法功能不同。作为名词，二者都能作主语、宾语，但“国事”还能作定语，如“国事访问”；而“国是”就无此用法。②适用对象不同：“国事”可用于国内，也可用于国际；“国是”所指的国家大事则严格限用于国人在中央所议之国家大事。③词义范围不同：“国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。④语体色彩不同：“国事”是颇具口语色彩的词，“国是”是用于书面语的文言词。
[运用]　①各处都贴着“莫谈国事”的纸条。
②面对国内越来越严重的疫情，韩国总统匆忙结束在美国的国事访问，乘专机回国，连夜召集政府高官共商国是。
2．交代·交待
[辨词]　“交代”主要有三层意思：①把经手的事务移交给接替的人，如交代工作；②嘱咐、吩咐，如领导一再交代我们要按政策办事；③把事情或意见向有关的人说明或者把错误或罪行坦白出来，如交代政策、交代问题。“交待”有两层意思：①同“交代”③；②完结(指结局不如意的，含诙谐意)。
[运用]　①他一再交代我们要注意工程质量。
②要是飞机出了事，这条命也就交待了。
3．老气横秋·老态龙钟
[辨词]　两者都形容人没有精神。老气横秋：①形容人摆老资格，自以为了不起的样子。②形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。“老气横秋”侧重人的精神面貌，可用于老年人，也可用于年轻人。老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。“老态龙钟”侧重人的身体状况，用于老年人。
[运用]　①季老的话让读者感觉到，他文章的语言没有八十岁的老气横秋，反而多了一些活泼与生动。
②奶奶虽然已经老态龙钟了，可是菊瓣似的笑容依然从她满是皱纹的脸上绽放。
三、判断下列加点成语的使用是否正确，并说明理由。
1．他喜欢与人争辩，且言辞尖刻，时时横眉立目，怒发冲冠。
(　　)
2．两个人站在一起对比就更明显了，一个老气横秋，小孩硬装大人；一个妩媚动人，唇红齿白，让人挪不开眼。 (　　)
3．文艺晚会上，表演者八仙过海，各显神通，台下观众掌声连连。 (　　)
4．在那兵荒马乱的年代里，有几个人能像他那样，埋头在实验室里？ (　　)
[答案]　1．√　怒视的样子。多形容强横或强硬的神情。
2．√　形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
3．√　比喻各自有一套办法，或各自施展本领，互相竞赛。
4．√　形容战时社会动荡不安的景象。
四、指出下面句子中的语病，并改正。
这里还可以听到某京戏演员新近创造了什么腔儿，和煎熬鸦片烟的最好的方法。这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿，或三彩的鼻烟壶。这真是个重要的地方，可以简直算作文化交流的所在。
改正：_________________________________________________________
[答案]　“可以简直算作文化交流的所在”语序不当，应改为“简直可以算作文化交流的所在”。
人民艺术家——老舍
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人，1913年考入北京师范学校，1918年毕业后曾任小学校长、中学语文教员等职，五四运动后开始文学创作。抗战期间在武汉和重庆主持中华全国文艺界抗敌协会的工作。中华人民共和国成立后曾任中国文联副主席、中国作协副主席等职。1950年创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。
老舍作品大多取材于北京的市民生活。他善于描绘城市贫民的生活和命运，以他们的日常生活为背景，将北京特有的历史、环境、文物、民俗、风情、世态、习惯、语言等融合成一个整体，自成一个完整丰满、“京味”十足的艺术世界。老舍作品的语言俗白精致，雅俗共赏。他是潜台词运用的大师，其代表作品就是《茶馆》。
主要作品：长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《五九》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
话剧《茶馆》是老舍1956至1957年间的作品。老舍写《茶馆》，本来是想要配合时政宣传的。中华人民共和国第一部宪法在1954年颁布，作者抚今追昔感慨不少，觉得该写个说明新宪法得来不易的戏，用来教育青少年。于是，1956年他动笔写了一个4幕6场的话剧，戏里人物众多，由光绪年间一直写到中华人民共和国成立前夕北平学生“反饥饿、反迫害”运动，戏里的主要人物是兄弟3人。老舍把初稿拿到北京人艺，读给院长曹禺、总导演焦菊隐等人，征求意见。曹禺他们感觉，这部作品最精彩的，是第1幕第2场发生在一家旧茶馆里的戏，觉得应当以这场戏作基础，另起炉灶，写个描绘旧时代社会面貌的戏。老舍痛快地接受了这个建议，当即表示：3个月后交剧本！期限一到，《茶馆》新作果然有了。经过跟导演、演员们的切磋磨合，这部新作真的大功告成了。剧本的最终完成稿，彻底放弃了正面展现革命斗争的场景，成了一部由往昔岁月市井生活画面组合起来的社会风情大戏。
话　剧
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。
《茶馆》(节选)描写了北京裕泰大茶馆的景况，刻画了王利发、秦仲义、常四爷、庞太监、茶客等众多的人物形象，描绘了帝国主义扩张渗透、流氓地痞横行、农民破产、宫廷生活腐败荒淫、爱国者横遭迫害的社会现实，展现了人与时代的矛盾，从而揭示出腐朽的旧时代必然被埋葬的历史趋势。
①__________　②__________
[答案]　①统治者与下层民众　②维新派与保守派
任务探究一　大舞台、小人物
——赏析剧中人物形象
[任务导引]
老舍说过，“在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进和促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物”。他选择了从“侧面”、从“小人物”的生活变迁入手的角度，并把对他们的表现范围，限制在茶馆这个“小社会”中。学习时要注意把握每一个出现过的人物的形象特点。
[任务设计]
1．课文中的王利发是个怎样的人？作者刻画这个人物有什么意义？
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[答案]　王利发是贯穿全剧的线索人物，裕泰茶馆的掌柜，年富力强，从父亲手里继承了茶馆的生意，也继承了父亲的处世哲学，即多说好话，多作揖。他精明干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬。对可能影响自己生意的唐铁嘴，他不欢迎，但也只“轻轻推开”；在房东秦仲义面前，他不敢得罪常四爷，但又要曲意逢迎秦仲义；对秦仲义，他极力恭维、奉承，用尽各种手段讨好。胆小怕事，不乏善良。茶馆各处都贴着“莫谈国事”的纸条，他言语上也不时提醒茶客“莫谈国事”；他也有善良的一面，比如悄悄提醒常四爷“说话请留点神”。王利发是旧中国广大市民的典型。他用尽心思维持茶馆的经营，在各种势力的夹缝中艰难生活。这一形象的意义在于揭露旧社会的吃人本质，反映了旧社会的不合理制度。
任务探究二　精彩剧情、魅力语言
——品味戏剧语言
[任务导引]
《茶馆》的语言是极具魅力的，老舍对其全面发挥，实现了雅俗共赏。它不仅“俗白”，通篇都是清脆爽利、生动活泛的北京日常方言，而且“雅驯”，不同于一般的日常方言，在经过加工提炼后《茶馆》语言具有音乐美、简练含蓄等特征。学习时要注意品味戏剧的语言特点。
[任务设计]
2．如何理解马五爷“我还有事，再见”的含意。
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[答案]　①划清界限，表面客气实则趾高气扬，充分显示出假洋鬼子神气十足的傲慢劲。②说再见不是出于礼貌，而是借用从洋人那学来的虚伪的习惯用语，以壮声威。
3．“秦庞斗嘴”的语言尤为精彩，每一句话都有丰富的潜台词，试分析这段对话，读出每句话的弦外之音。
(1)庞老爷！这两天您心里安顿了吧？
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(2)“天下太平了”“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”
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(3)我早就知道！
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(4)您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！
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[答案]　(1)秦仲义听出敌意，先是礼数周到喊一声“庞老爷”，继而假装关心庞太监的心情状态，表面是应酬和讨好，实则暗讽，“这两天”背后是说你只是暂时安稳，前些日子你也有惶惶然的时候，不要太得意，高兴得太早。
(2)庞太监自然听出其中含意，尤感不爽，开口谈国事，一个“那还用说吗”表示应答和回击，派头十足，以谭嗣同问斩一事炫耀保守派的胜利，“天下太平了”意即我不仅是这两天安顿，以后我都安顿。随后又提出警告，开始放狠话，言外之意是谁敢支持维新派，谭嗣同就是下场，你秦仲义小心着点。
(3)秦仲义接受了警告，但不服软，不畏惧，意即你不用威胁我，同时，一方面是知道变法掉脑袋但还讲维新，表示他的坚定立场；另一方面是早就知道自上而下的变法长不了，还是认为实业救国才是良策，不吃庞太监的含沙射影，让庞有点悻悻然，因为变法的失败没影响秦仲义发财。
(4)第一回合不分伯仲，庞太监见警告无效，退一步寻求新的攻击点，以经济实力为借口发动进攻，意即你不老老实实学聪明点，你那点财产怕是都不保，以个人利益为恐吓点。
4．作者为何在第一幕结尾处加上一句“将！你完啦！”？
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[答案]　这句话是作者有意加在结尾，和“大清国要完”一句遥相呼应，振聋发聩，形成阵阵回音，飘荡在茶馆的上空，一语三关，既是指棋局，又暗示受害者的命运，还象征着腐朽的清王朝，甚至是其他两幕的隐形结尾，也达到老舍“埋葬三个旧时代”的创作目的。
任务探究三　矛盾冲突不断，戏剧精彩无限
——赏析戏剧矛盾冲突
[任务导引]
《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。剧中人物仿佛是在某种外力的作用下按照自己的轨迹必然地运行，正直、善良的人无法摆脱厄运的袭击，那些异常活跃的社会渣滓，各自遵循着自己的道德准则行事。作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。学习时要注意赏析戏剧冲突的特点。
[任务设计]
5．既然秦仲义与常四爷对社会现状的认识一致，那二人的冲突又说明什么呢？
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[答案]　二人是在救国的方向、路线和目标上有分歧，思想矛盾。在秦仲义看来，常四爷的施善举动是治标不治本的无谓行为，没有见识。在常四爷的眼中，像秦仲义这样的实业家虽有雄心但却不免冷血，理想太大而不切实际。
6．“秦庞斗嘴”让一直噤若寒蝉的茶客忍不住谈起国事来，在“茶客议论”的四人对话里，反映了怎样的社会现状呢？
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[答案]　这里的茶客群像不容忽视，他们胆小怯懦，冷血无情，无聊乏味，苟且偷生，对为之奋斗的变法者不仅不同情，反而误解尤深，甚至不认识他们，也不了解他们的主张，以为他们是乱打乱闹捣鬼，扰乱自己的生活秩序，这也侧面反映了戊戌变法失败的原因，即脱离群众。这些人目光短浅，只在乎眼前的利益，懒惰颓废，只要铁杆庄稼保住，哪怕被克扣一大半也不愿反抗，更不愿奋斗，奉行“好死不如赖活着”的寄生哲学，认为维新派主张“自谋生计”是心眼狠毒的表现，所以变法革命是无法唤醒这帮愚昧麻木、自私颓丧的群众的，这群没有同情心又胆小懦弱的人不仅无法救国，反而会蛀空清朝，而大清国的覆亡也就是必然的了。
(教师用书独具)
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- 6 -第5课 边城（节选）
一、给下列加点的字注音。
饱蘸(zhàn)　　　 泅水(qiú)　　　 傩送(nuó)
蚱蜢(zhà) 氽着(tǔn) 鞶鼓(pán)
踹水(chuài) 碧溪岨(jū) 镇筸(gān)
俨然(yǎn) 歇憩(qì) 糍粑(cí bā)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．年轻·年青
[辨词]　“年轻”强调相对来说年龄处于较小的状态。还可以用于比喻。如：老李比老王年轻一些/年轻的共和国。“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。如：小伙子很年青。
[运用]　①这是一所年轻的学校，不管是学习的氛围、积极的校风，还是学生的精神面貌，都是朝气蓬勃！
②振兴中华实现中国梦，寄希望于风华正茂的年青一代。
2．警告·警示
[辨词]　“警告”，①提醒，使警惕；②指对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫，使认识所应负的责任；③对犯错误者的一种处分。“警示”指警告，启示。
[运用]　①足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的警告。
②智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。
三、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
到了渡口，那另外一个代理看船的，正把船泊在岸边等候他们。几人渡过溪到了家中，剥粽子吃。到后________。
A．那人要进城去，让他有火把照路，翠翠赶即为那人点上火把
B．翠翠赶即为那人点上火把，让他有火把照路，那人要进城去
C．那人要进城去，翠翠赶即为那人点上火把，让他有火把照路
D．翠翠赶即为那人点上火把，那人要进城去，让他有火把照路
C　[按照时间顺序，首先是那人要进城去，然后才是翠翠为他准备火把，目的是能“照路”。]
四、指出下面句子中的语病，并改正。
由于为了想早早地看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。
改正：___________________________________________________________
[答案]　滥用介词造成成分残缺。句子开头的“由于”致使整个句子缺少主语，应删掉“由于”。
五、指出下列句子中运用的修辞手法。
1．这船便如一支没羽箭似的，很迅速地向下游长潭射去。 (　　)
2．先是咝咝地流泻白光，慢慢地这白光便吼啸起来，做出如雷如虎惊人的声音。 (　　)
3．祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。 (　　)
[答案]　1.比喻　2.比拟　比喻　3.比拟　夸张
星斗其文，赤子其人——沈从文
沈从文(1902—1988)，湖南凤凰人，原名沈岳焕，字崇文，现代小说家、散文家、文物研究家。其文学创作数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
主要作品：小说集《蜜柑》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中长篇小说《边城》《长河》是他的代表作。
《边城》完成于1934年4月19日。那时的社会动荡不安，沈从文作为一个有良知的文人，感受着现实，思考着人性的本质。他生在湘西，长期生活在湘西，对故乡怀有特殊的深厚的感情。于是，他便用自己的笔，勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德，希望给迷茫的人性指出一条明路。
节选部分主要写了边城民众端午节和中秋节热闹欢乐的场景，展现了边城的风土人情，表现了翠翠与祖父的至爱亲情，写出了翠翠和傩送的相识以及翠翠由此产生的朦胧纯真的情愫，昭示了边城人民的淳朴、善良和热情。
①__________　②__________
[答案]　①插叙　②翠翠初识大老天保
任务探究一　至真至善人性美
——分析人物形象
[任务导引]
边城的人民，淳朴自然，真挚善良。边城中的小人物——翠翠，是一个倾注着作者“爱”与“美”的理想的艺术形象。
[任务设计]
1．翠翠是小说的核心人物，请结合课文内容分析这一形象。
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[答案]　选文是一曲充满爱和美的田园牧歌，翠翠俨然是爱和美的化身。①纯真、可爱。比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。②聪明、矜持。比如课文第“五”部分中顺顺和老船夫谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态；课文第“六”部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情时，翠翠本来正想着两年前端午的一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！’”总之，翠翠是一个善良聪慧温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体。
任务探究二　质朴蕴藉意隽永
——欣赏精彩语言
[任务导引]
沈从文有“文字魔术师”之称，他非常注重语言的锤炼。《边城》这部小说的语言艺术特征是非常鲜明的。有着诗歌的意境，哲理的隽永，更具有一种古典的精美。“在素淡之中自有明澈的光辉，质朴之中自有蕴藉隽永之致。”
[任务设计]
2．理解下面句子的含意。
(1)三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。
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(2)祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。
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[答案]　(1)“边城”地处“两省接壤处”，这里既不受战争的侵害，也无土匪影响，一切都按照既定的秩序，人民都安分乐生，生活环境太平，因而也使边城人们生活环境相对隔离，不受外界的影响，还和以前一样“毫无什么变化”。
(2)祖父想孙女大了，到了该出嫁的年纪了，内心有些高兴也有些伤感，也许还想到了自己的女儿。翠翠看到迎亲的花轿，引发了她对爱情的美好憧憬。
3．简要赏析下面句子的描写手法。
(1)五月端阳，渡船头祖父找人作了替手，便带了黄狗同翠翠进城，到大河边去看划船。河边站满了人，四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色……
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(2)同时停泊在吊脚楼下的一些船只，上面也有人在摆酒炒菜，把青菜萝卜之类，倒进滚热油锅里去时发出沙沙的声音。
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[答案]　(1)这几句写景注重颜色词的使用。狗是黄色的，船是朱色的，河水是豆绿色的，颜色亮丽，对比鲜明，以景色美衬托人物的形象美、心情美。
(2)这句话运用细节描写的手法，以动衬静，细腻传神地表现了翠翠的内心世界。正是由于环境热闹才显示出翠翠身边的安静，正是由于翠翠急切地等待祖父归来的音讯，才能捕捉到青菜倒入油锅中时发出的沙沙声。
(教师用书独具)
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- 4 -第7课 秦腔
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成1～3题。
红红绿绿的“舞台”上正演着《霸王别姬》，那条紫色灯芯绒做的条幅上有几个黄色大字“横山县艺术剧团”。寒酸的横标________地耷拉着，天太热了。
那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土上铺着一些高粱秆，演员在台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们了。我看到三伏天里，“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们________的演出。
我看了兵败如山倒的霸王退到乌江边，以及虞姬自刎的那一场戏。本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪中有悲、________之势。霸王一上场，“哇呀呀”一声吼，见到虞姬，三步并作两步弯腰将她托起，仰天长啸，(　　)。他抓住虞姬的乌丝往嘴里一叼，左腿一抬；金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概，没想到“力拔山兮气盖世”的楚霸王也有这样落魄的一天。但见他把头一扭，大吼一声向前冲去，自刎于滚滚乌江边，千古英雄就这么与美人同归于尽……我见到过各个剧种对霸王与虞姬永诀的艺术处理，都没有他们处理得那么悲怆。我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，是现今艺术家还未开垦的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
演出结束后，我们赶紧去了“后台”。我看到化着简单妆容的“演员”，千金不卖的破烂戏服和没了盖的道具箱。我拉着“霸王”，对他说：“我们是来学习的，您一定要________……”
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．垂头丧气　谨小慎微　声势浩大　直言不讳
B．垂头丧气　一丝不苟　气吞山河　畅所欲言
C．没精打采　一丝不苟　气吞山河　畅所欲言
D．没精打采　谨小慎微　声势浩大　直言不讳
C　[垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。没精打采：形容不高兴，不振作。根据语境，应选用“没精打采”。谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。根据语境，应选用“一丝不苟”。声势浩大：形容声威、气势非常壮大。气吞山河：形容气魄很大。“声势浩大”的“势”与横线后面的“势”重复，应选用“气吞山河”。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。畅所欲言：尽情地说出想说的话。根据语境，应选用“畅所欲言”。]
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A．吼着那绝望的、触及灵魂的秦腔
B．把那绝望的、触及灵魂的秦腔吼出来
C．那绝望的、触及灵魂的秦腔被吼出来
D．那绝望的、触及灵魂的秦腔出自他的口
A　[括号前描写的是霸王的一系列动作，主语为“霸王”，括号里的句子主语也应是“霸王”，故排除C、D两项。再根据句式，常式句比变式句的表达效果更好，因此选A。]
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，这里是现今艺术家还未开垦的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
B．我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，是现今艺术家的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
C．在这小小的山洼里，我竟找到创作的源泉，是现今艺术家的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
D．我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，这里是现今艺术家的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
D　[语段中画横线的句子有两处语病：一是结构混乱，第一个分句和第三个分句的主语是“我”，第二个分句的主语是“小小的山洼”，可在第二个分句前加“这里”，排除B、C两项；二是成分赘余，“处女地”指未开垦的土地，与前面的“未开垦”重复，应删掉“还未开垦”，排除A项。故选D。]
4．阅读下面的文字，概括“小时代青年”的特点，不超过40个字。
小时代的青年跟大时代的青年相比，最大的区别是什么？
贾平凹有篇散文，讲两个“60后”的陕西人，蹲在茅坑里大谈伊拉克问题，国际大事谈了一圈，最后才发现没带手纸。上厕所带手纸这么大的事都忘了，还在关心国际局势。“80后”和“90后”一般都是说自己，最多说说同事，说说北上广就算是谈大事了。这种区别，实际上是思维方式的差异，是管自己的事还是管闲事。大时代的人就是管闲事，“80后”“90后”最大的优点就是开始管自己的事。另外，信息的获取量也有很大的差异。大时代的人基本用眼睛阅读，最多用点耳朵。现在大家感知信息几乎是“五感”调动，信息量非常大。这带来两个好处：第一就是所谓的素质在提高，适应性也在提高；第二就是创造性在增强。
再者就是个人意识的觉悟不同。做房地产客户服务，你会发现，60岁左右的客户是“大叙事”，遇到分歧或问题，从来不知道找律师，你给他花钱请律师他都不相信。30岁以下的客户，连见面谈都不用，直接找律师打官司就行了。这说明，现在的年轻人权利意识、规则意识开始增强。
________________________________________________________________
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[解析]　本语段运用对比手法写出小时代的青年跟大时代的青年的区别。解答时，只要在语段中找出对小时代青年的描述性语句，即可从中得出结论，同时注意字数限制。
[答案]　爱管自己的事；“五感”调动，信息的获取量非常大；个人的权利意识、规则意识在增强。
5．阅读下面的漫画，根据要求完成后面题目。
(1)根据漫画含意，给漫画拟一个标题。不超过10个字。
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(2)基于你的思考，请给教师惩戒权提几条具体的合理化建议。
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[答案]　(1)(示例)教育必需惩戒权
(2)(示例)①教师应该敢于且善于使用教师惩戒权，但必须控制好使用范围和尺度，切不可滥用。②讲究使用的方式和手段，不以惩戒为目的，而以教育、帮助学生改正错误为目的。③实施惩戒时不得伤害学生的身心健康。④善于将惩戒与其他心灵教育方式相结合，帮助学生建立正确的人生观。
6．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。
①徽州人一年中，饮茶不断，而且比较集中成习的只有“朝茶”“午茶”“夜茶”。②早晨洗漱完毕，一杯香茗，细品慢饮，清新的空气与香茶的芬芳沁人心脾，这是健身妙道。③有“朝可不食，不可不饮”之说。④所以朝茶讲究细品。⑤午饭之后，一杯浓茶，消食健胃。⑥喝朝茶与午茶不同，它讲究的是浓。⑦夜幕降临，一杯热茶，一天劳作的疲倦顿消，代之逍遥与惬意；冬夜，热茶伴火炉，融融暖意弥心间。⑧夜茶讲究的是舒适、随兴。⑨沏茶，很讲究水，喜取清澈甜美的山泉，河水中，井水次。⑩茶具也用锡壶胆，茶叶放胆中，胆放壶内，胆上有细孔，汁出叶不出，便于饮喝。
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[答案]　①句，“而且”改成“但”。②句，“清新的空气与香茶的芬芳”改为“清新的空气与芬芳的香茶”。⑥句，“喝朝茶与午茶不同”改为“喝午茶与朝茶不同”。⑨句，“沏茶”改为“黄山人(徽州人)沏茶”。
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成7～10题。
文本一：
灵山寺
贾平凹
我是坐在灵山寺的银杏树下，仰望着寺后的凤岭，想起了你。 自从认识了你，又听捏骨师说你身上有九块凤骨，我一见到凤这个词就敏感。凤当然是虚幻的动物，人的身上怎么能有着凤骨呢，但我却觉得捏骨师说得好，花红天染，萤光自照，你的高傲引动着众多的追逐，你的冷艳却又使一切邪念止步，你应该是凤的托变。寺是小寺，寺后的岭也是小岭，而岭形绝对是一只飞来的凤，那长长的翅正在欲收未收之时，尤其凤头突出地直指着大雄宝殿的檐角，一丛枫燃得像一团焰。我刚才在寺里转遍了每一座殿堂，脚起脚落都带了空洞的回响，有一股细风，是从那个小偏门洞溜进来的，它吹拂了香案上的烟缕，烟缕就活活地动，弯着到了那一棵丁香树下，纠缠在丁香枝条上了。你叫系风，我还笑过怎么起这么个名呢，风会系得住吗，但那时烟缕让风显形，给我看到了。也就踏了石板地，从那偏门洞出去，你知道我发现什么了，门外有一个很大的水池，水清得几近墨色，原本平静如镜，但池底下有拳大的喷泉，池面上泛着涟漪，像始终浮着的一朵大的莲花。我太兴奋呀，称这是醴泉，因为凤是非练实不食非醴泉不饮的，如果凤岭是飞来的凤，一定为这醴泉来的。我就趴在池边，盛满了一陶瓶，发愿要带回给你的。
小心翼翼地提着水瓶坐到银杏树下，一直蹲在那一块小菜圃里拔草的尼姑开始看我，说：“你要带回去烹茶吗？”
“不”，我说，“我要送给一个人。”
“路途远吗？”
“路途很远。”
她站起来了，长得多么干净的尼姑，阳光下却对我瘪了一下嘴。
“就用这么个瓶？”
“这是只陶瓶。”
“半老了。”
我哦了一声，脸似乎有些烧。陶瓶是我在县城买的，它确实是丑陋了点，也正是丑陋的缘故，它在商店的货橱上长久地无人理会，上面积落了厚厚的灰尘，我买它却图的是人间的奇丑，旷世的孤独。任何的器皿一制造出来就有了自己的灵魂和命运，陶瓶是活该要遇见我，也活该要来盛装醴泉的。尼姑的话分明是猜到了水是要送一位美丽的女子的，而她嘲笑陶瓶也正是嘲笑着我。我是半老了吗？我的确已半老了。半老之人还惦记着一位女子，千里迢迢为其送水，是一种浪漫呢，还是一种荒唐？
但我立即觉得半老二字的好处，它可以作我以后的别名罢了。
我再一次望着寺后的凤岭，岭上空就悠然有着一朵云。那云像是挂在那里，不停地变化着形态，有些如你或立或坐的身影。来灵山寺的时候，经过了洛河，《洛神赋》的诗句便涌上心头，一时便想：甄妃是像你那么个模样吗？现在又想起了你，你是否也是想到了我而以云来昭示呢？如果真是这样，我将水带回去，你会高兴吗？
我这么想着，心里就生了怯意，你知道我是很卑怯的，有多少人在歌颂你，送你奇珍异宝，你都是淡漠地一笑，咱们在一起吃饭，你吃得那么少，而我见什么都吃，你说过什么都能吃的人一定是平庸之辈，当一个平庸人给你送去了水，你能相信这是凤岭下的醴泉吗？“怎么，是给我带的吗？”你或许这么说，笑纳了，却将水倒进盆里，把陶瓶退还了我。
我用陶瓶盛水，当然想的是把陶瓶一并送你，你不肯将陶瓶留下，我是多么地伤感。银杏树下，我茫然地站着，太阳将树阴从我的右肩移过了左肩，我自己觉得我颓废的样子有些可怜。
我就是这样情绪复杂着走出了灵山寺，但手里依然提着陶瓶，陶瓶里是随瓶形而圆的醴泉。
寺外的漫坡下去有一条小河，河面上石桥拱得很高，上去下来都有台阶。我是准备着过了桥去那边的乡间小集市上要找饭馆。才过了桥，一家饭馆里轰出来了一男一女两个乞丐。乞丐的年纪已经大了，蓬头垢面地站在那里，先是无奈地咧咧嘴，然后男的却一下子把女的背了起来，从桥的这边上去，从桥的那边下来，自转了一下，又从那边上去，从这边下来，被背着的女的就格格地笑，她笑得有些傻，饭馆门口就出来许多人看着，看着也笑了。
“这乞丐疯了！”有人在说。
“我们没疯！”男乞丐听见了，立即反驳，“今日是我老婆生日哩！”
“是我的生日，”女乞丐也郑重地说，“他要给我过生日的！”
我一下子震在了那里，人间还有这样的一对乞丐啊，欢乐并不拒绝着贫贱！我羡慕着他们的俗气，羡慕着俗气中的融融情意，在那一刻里，请你原谅我，我是突然决定了把这一陶瓶的醴泉送给了他们。
但他们没有接受。
“能给一碗饭吗？”
“这可是醴泉！”
“明明是水么，水不是用河用井装着吗？”
这话让我明白了，他们原是不配享用醴泉的。
我提着水瓶尴尬地站在太阳底下，车脚向小集市上走，奇迹就在这时发生了，我无意地拐过一个墙角，那里堆放了一大堆根雕，卖主因无人过问，斜躺在那里开始打盹了。根雕里什么飞禽走兽的造型都有，竟然有了一只惟妙惟肖的凤，它没有任何雕琢痕迹，完全是一块古松，松的纹路将凤的骨骼和羽毛表现得十分传神。我立即将它买下。我是为你而买的，我兴奋得有点晕眩，为什么这个时候又让我获得这只凤呢，是天之赐予，还是我真有这缘分？我说，我是没有梧桐树的，但我现在有了醴泉，我有醴泉啊，饮醴泉你会更高洁的。
我明日就赶回去，你等着一个送醴泉的人吧。我已作好心理准备，如果你肯连陶瓶一并接受，那将是我的幸福；如果你接受了醴泉退还了陶瓶，我并不会沮丧，盛过了醴泉的陶瓶不再寂寞而变得从此高古，它将永远悬挂在我的书房，蓄满的是对你的爱恋和对那一对乞丐的记忆，以及发生在灵山寺的一系列故事。
(有删改)
文本二：
读贾平凹的散文《灵山寺》，如果不从象征的意义上去理解去揣摩作者的用意，你是会感到有些茫然的。作者在文章中说了些什么？说明了什么？你可能会难得其解，甚而认为作者纯粹是在玩弄一种笔墨游戏，说得好听一点，是太朦胧了。
散文太露太直，不见得好；但读起来不得其解，不如不读。散文需要理解，但又必须是想象地去理解，这样的散文或许更有一些深度，让你展开想象的翅膀，去领会作者在说什么。有时也许有些附会，牵强了作者的原意，但对于读者来说，这时候就产生了味道。
(选自夏辉映《贾平凹〈灵山寺〉的象征意义》，有删改)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．作者点明了故事发生的地点，“坐在灵山寺的银杏树下”，作者心生感触，呼应标题的同时，自然地引出了下文。
B．因“凤岭”而想起“你”——作者心中的美丽形象，两者的联系是“岭形绝对是一只飞来的凤”，而“你”却是捏骨师说的那样“身上有九块凤骨”。
C．“长得干净的尼姑”嘲笑拿着“丑陋的陶瓶”打算盛接醴泉的“我”，却不懂得，这是“半老的我”对“美丽的你”的浪漫所在。
D．作者心目中，虽然两个乞丐身世卑微，但他们的爱情却配这一瓶清冽的醴泉。可惜的是，他们虽然有着浓浓的爱情，但他们只知饮食男女，不知陶瓶和醴泉的高雅。
C　[C项，“却不懂得，这是‘半老的我’对‘美丽的你’的浪漫所在”错，尼姑对我“瘪”了一下嘴，是能领会到“我带水送给远方的人的浪漫”的，只不过她觉得不该用那么古老的陶罐。]
8．下列与文本有关的说法，正确的一项是(　　)
A．传说中凤非练实不食，非醴泉不饮，故而饮用醴泉也就被作者赋予了使人更加高洁的意蕴。
B．《洛神赋》是曹植创作的辞赋名篇，文中此处从正面突显了“你”的美丽，也赋予了云更多的神话色彩。
C．象征是文学作品中常用的手法之一，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，与联想的作用高度相似。
D．想象是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，文中最后所提及的如若将陶瓶挂到书房后所蓄满的种种，便是此意。
A　[B项，“文中此处从正面突显了‘你’的美丽”错，应该是侧面。C项，“与联想的作用高度相似”错，“联想”是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物；而“象征”是借助于某一具体事物的外在特征，寄寓某种深邃的思想。二者作用不同。D项，“想象是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物”错，“由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物”是联想，想象是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。]
9．请结合文本二，谈谈文本二作者认为应该如何阅读散文。
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________________________________________________________________
[答案]　①散文需要理解。②需要通过想象去领会作者在说什么。③不必过多担心牵强作者原意。
10．夏辉映在文本二中提及，应“从象征的意义上去理解去揣摩作者的用意”，请结合文本一，具体分析。
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[答案]　①用“凤”去象征“你”，因为仰望中的凤岭而想起了“你”——一个作者心中美丽的形象。“你”的品质里有凤的精神，高傲引动着众多的追逐，冷艳又使一切邪念止步。②“非练实不食非醴泉不饮”，象征如凤般的你的高贵。③用醴泉象征了“你”的高贵品质。④陶瓶在象征作者自己的一腔挚意，陶瓶古朴、丑陋，长久无人理会，与生俱来孤独，但它却可以盛满甘洌的泉水，更可以去送给美丽的女子。⑤“你”也可能象征作者寻寻觅觅所追求的一个人生目标，抑或是作者对于文学艺术的一种象征。
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目
任务情境第7课 秦腔
一、给下列加点的字注音。
煨熟(wēi)　　　 攒拥(zǎn)　　　偌大(ruò)
冰雹(báo) 麦秸(jiē)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．做客·作客
[辨词]　二者读音相同，都是动词。做客：访问别人，自己当客人。作客：指寄居在别处。是常用的书面语。①从目的来看，“做客”是因为接受别人的邀请或主动探访别人，目的是沟通感情、交流思想等。如“王树国校长做客光明日报融媒体谈‘双一流’建设”。“作客”通常是因为求学、谋生、创业等原因而寄居在他乡，现实功利性比较强。如“作客他乡”。②从时间来看，“做客”时间短，“作客”时间长。③从处所来看，“做客”之处一般是单位、家庭，“作客”之处一般是地方、区域。④从参照对象来看，“做客”者是相对于主人而言，“作客”者是相对于当地人而言。
[运用]　作客他乡的美国教授杰克，今天应邀到《海外采风》编辑部做客，与编辑部的老师们商讨该刊的发展大计。
2．以至·以致
[辨词]　“以至”和“以致”都是连词，但在用法上有很大差别。“以至”有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。另外，“以至”有“甚至”的意思，用在下半句的开头，表示由于前一分句所说动作、情况的程度很深而产生某种结果。“以致”有“因而造成”“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。
[运用]　①谁要侮辱一下秦腔，他们要争死争活地和你理论，以至大打出手，使你永远记住教训。
②他低着头入迷地玩着手机，以至有人提醒他也没有听到。当汽车撞到他身上，他想躲已经来不及了，以致出了严重的事故。
三、判断下列加点成语的使用是否正确，并说明理由。
1．西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。 (　　)
2．在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。 (　　)
3．我与同事们一直保持适中距离，不偏不倚，不太疏远，也不靠得太近，这样更有利于工作。 (　　)
4．看到他凶神恶煞的样子，就知道要发生什么事了，众人都不自觉地向后退去。 (　　)
5．路旁的梧桐树无精打采地站立在那，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。 (　　)
[答案]　1．×　指超出一般人；高人一等。形容德才超众或成就突出。“出人头地”是用来形容人的，这里使用对象错误。
2．√　形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。
3．×　指不偏袒任何一方，保持公正或中立。也形容不偏不歪，正中目标。望文生义，“不偏不倚”并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度。
4．√　原指凶恶的神，后用来形容非常凶恶的人。
5．√　一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。
四、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这个人生的世界，就是秦腔的舞台，人只要在舞台上，生，旦，净，丑，才各显了真性，________，________，________，________。
①恶的夸张其丑　②善的凸现其美　③善的使他们获得了美的教育　④恶的也使丑里化作了美的艺术
A．②①③④ B．①②③④
C．②①④③ D．①②④③
B　[短句与短句、长句与长句应联在一起，④句中的“也”提示我们应将其放在③后，故选B。]
五、请对下面文段中所运用的修辞手法进行赏析。
有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
赏析：_______________________________________________
[答案]　运用了夸张手法，把唱秦腔“快板”所流露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致。用比喻的修辞手法，极为形象地表现了秦腔“慢板”对秦人心灵的抚慰作用，增添了语言的情趣。
“鬼才”——贾平凹
贾平凹(1952—　)，原名贾平娃，陕西丹凤人。1975年从西北大学中文系毕业，1982年起从事专业创作。1986年，出版长篇小说《浮躁》；1993年，出版长篇小说《废都》；2005年，出版长篇小说《秦腔》。2007年，凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响力的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。
主要作品：小说集《兵娃》《山地笔记》《天狗》《晚唱》等；长篇小说《浮躁》《废都》等；自传性作品《我是农民》；散文集《天气》《心迹》《万物有灵》等。
贾平凹是地地道道的陕西农村人。生长的故土、家庭背景、成长历程、艺术观念、文化传统等是形成贾平凹散文地域特质的美学理念、文化根源和心理根源。即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情。黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式一起，构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识。《秦腔》就属于这类题材。
秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，经历人民的创造而逐渐形成，是相当古老的剧种。“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，出嫁的姑娘也回头。”这是陕西人民对家乡戏曲艺术的赞词。唱戏大声吼起来，说的是秦腔声如黄河奔腾，如华山宏伟，如黄土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民风的淳朴。秦腔流行于我国西北地区，是陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的最大剧种，因以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”，俗称“桄桄子”(因以梆击节时发出“桄桄”声)。
《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者热情地赞颂了黄土地人民的人情美。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
①____________　②____________　③____________
[答案]　①演出的场面　②不可动摇　③不可侵犯
任务探究一　繁笔细描绘人生
——赏析手法和语言
[任务导引]
《秦腔》中多用繁笔、工笔描绘，从多角度、多方位铺叙秦腔艺术的戏态人情，或山川风俗，或人心世态，多精雕细刻进行细部勾勒，又加上恰当地运用夸张修辞和铺排手法，使读者对秦腔有了一种全面感性的认识。
[任务设计]
1．课文第四段中“寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网……更有殷勤的，跑回来偷拿了红薯、土豆，在火堆里煨熟给演员作夜餐，赚得进屋里有一个安全位置。”从整体层次上来说，这个场面描写主要运用了怎样的手法？
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[答案]　主要运用了点面结合的手法。①这里作者先写“面”——夏天蚊子多，冬天寒冷，虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。②再写“点”——刻画叫骂、准备夜餐等细节，表现了秦人对秦腔的痴迷。
2．这篇文章的语言特色鲜明，试结合下面的片段简要分析。
台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说最前边的立着……有拼命挤将出来的，一出来方觉世界偌大，身体胖肿，但差不多却光了脚，乱了头发。
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[答案]　①这段话将作者的叙述语言和叙述对象的语言有机地融合在一起，浑然一体。②语言鲜活，俗中带雅，具有浓郁的秦川风情的地方色彩。③语言节奏明快，多用短句，衔接紧凑，活泼风趣，营造出浓郁的艺术世界。
任务探究二　喜怒哀乐尽风情
——理解思想和情感
[任务导引]
作者以凝重的笔触还原和营造了一个活生生的世界，讲述了农民与土地的关系、新时期农民的生存状态，是对将要成为绝唱的农村生活作的“挽歌”，是对传统乡土的一种“回归与告别的双重姿态”。
[任务设计]
3．阅读第三段，回答下面的问题。
(1)作者描写秦腔，为何还要写“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”“田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字”这样的文字？
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(2)请分析“感觉到那村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有力，感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出”这句话的含意。
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[答案]　(1)“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”“田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字”既是苍凉的实景，又是深厚的历史背景，这就使得秦腔也有了苍凉而厚重的历史感，从而丰厚了文章的文化底蕴。
(2)“村口的土尘里”“叫驴”“打滚”是陕北高原农村的典型场景，是陕北乡土文化的象征；“强硬的气魄”是指坚强有力的意志精神。这句话生动地表明了“雄壮的秦腔”带给“我”强大的精神力量，也表达了“我”对以秦腔为代表的乡土文化的无比热爱、无比自豪的情感。
4．作者笔下的秦腔对秦人有着怎样的生命意义？请简明概括分析。
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[答案]　①秦腔融进了秦人的生活，秦腔与“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。②农民是世上最劳苦的人，秦腔是他们大苦中的大乐，秦腔就是秦地人民酣畅表达自我、抒发情感的最佳渠道。③秦腔是秦人最高的艺术享受，在秦人心目中享有神圣不可侵犯的地位。
5．你从本文中读出了作者怎样的内心世界？
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[答案]　①理解秦人。作者理解他们劳动的艰辛，生活的不易，理解秦腔对于秦人的重要意义。②欣赏秦人。秦人面对艰辛的生活不屈服，懂得用秦腔进行自我慰藉。③热爱秦人、秦川，爱得理智而深刻，爱得专注而执着。这种感情上的认同，使得作者能够满怀激情地为秦腔文化呐喊、辩护，能够将秦腔文化原汁原味地展现出来。
(教师用书独具)
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- 6 -素养提升练(二)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
阿Q正传(节选)
鲁　迅
阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。这晚上，管祠的老头子也意外的和气，请他喝茶；阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺在自己的小屋里。他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了：
“造反？有趣，……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，钢鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，‘阿Q！同去同去！’于是一同去。……
“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饶命！’谁听他！第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。……
“东西，……直走进去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。自己是不动手的了，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。……
“赵司晨的妹子真丑。邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大。”
阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。
“荷荷！”阿Q忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。
第二天他起得很迟，走出街上看时，样样都照旧。他也仍然肚饿，他想着，想不起什么来；但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵。
庵和春天时节一样静，白的墙壁和漆黑的门。他想了一想，前去打门，一只狗在里面叫。他急急拾了几块断砖，再上去较为用力的打，打到黑门上生出许多麻点的时候，才听得有人来开门。
阿Q连忙捏好砖头，摆开马步，准备和黑狗来开战。但庵门只开了一条缝，并无黑狗从中冲出，望进去只有一个老尼姑。
“你又来什么事？”伊大吃一惊的说。
“革命了……你知道？……”阿Q说得很含糊。
“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红的说。
“什么？……”阿Q诧异了。
“你不知道，他们已经来革过了！”
“谁？……”阿Q更其诧异了。
“那秀才和洋鬼子！”
阿Q很出意外，不由的一错愕；老尼姑见他失了锐气，便飞速的关了门，阿Q再推时，牢不可开，再打时，没打回答了。
(有删改)
1．下列对选文内容的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．长期处于被压迫的地位，使得阿Q即使在梦境中也仇视所有的人。
B．阿Q这类人是受辛亥革命影响而参加革命的、有一定觉悟的农民。
C．作者运用心理描写写了造反的消息传来未庄时阿Q的幻想，表明了他对革命的糊涂认识。
D．阿Q从最实际的最切身的需要出发，提出了许多虽不合理但合情的要求。
C　[A项，原文未写其“梦境”，阿Q也只是仇视小D、赵太爷、秀才、假洋鬼子、王胡等人，而非“所有的人”；B项，“参加革命”“有一定觉悟”言过其实；D项，提出的要求是既不合理也不合情。]
2．下列对第一至八段艺术特色的赏析，不正确的一项是(　　)
A．这一部分运用心理描写，写出了阿Q参加革命的热情，及其对革命的理解。
B．这一部分描写含有“象征”特点。不仅写出阿Q的革命积极性、新鲜感，还写出了他的愚昧。
C．这一部分描写采用了意识流手法，集中展示了阿Q的“精神胜利法”。
D．这一部分还采用了杂文式笔法，庄谐兼有，写出了作家对阿Q“哀其不幸，怒其不争”的心情。
A　[“写出了阿Q参加革命的热情，及其对革命的理解”错误。]
3．“第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。……”从这里可以看出阿Q革命的对象是什么？你如何看待这一点？
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[答案]　他的革命对象是一切平时与他作对的人，包括小D、王胡等，并且是按照个人恩怨而不是阶级仇恨来排序的。这说明阿Q敌友不分，革命具有盲目性，非常愚昧、落后、不觉悟。
4．阿Q从幻想中醒来，“走出街上看时，样样都照旧”。作者为什么这样写？
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[答案]　这说明辛亥革命之后，广大的农村没有什么变化，同时也说明广大农民不了解、不理解革命。
二、阅读下面的诗歌，完成5～8题。
春
艾　青
春天了
龙华的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血斑点点的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥渴的野兽
舐吮着年轻人的血液
顽强的人之子的血液
于是经过了悠长的冬日
经过了冰雪的季节
经过了无限困乏的期待
这些血迹，斑斑的血迹
在神话般的夜里
在东方的深黑的夜里
爆开了无数的蓓蕾
点缀得江南处处是春了
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟。
1937年4月为纪念左联五烈士而写
【注】　1931年2月7日，在上海龙华国民党淞沪警备司令部，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿五位“左联”作家被秘密枪杀。
5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．“龙华的桃花开了”点明了地点，以桃花表现春天之美，暗示这是对左联五烈士的深切纪念。
B．“没有星光”“刮着风”“寡妇的咽泣”等写的是桃花开放的环境，表现了现实的黑暗与残酷。
C．“饥渴的野兽”，以野兽比喻土地，表现了诗人对渗入了烈士鲜血的土地的憎恨以及对烈士的怜惜。
D．“爆开”写桃花开放之热烈，既让人感到一种绚丽之美，又让人联想到烈士们的牺牲是有意义的。
C　[C项，“饥渴的野兽”是用来比喻“古老的土地”的，诗人认为桃花是开放在一片吮血的土地上的。正是由于这些血迹的累积，才爆发了桃花的蓓蕾，而“表现了诗人对渗入了烈士鲜血的土地的憎恨以及对烈士的怜惜”的理解牵强附会。]
6．下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．诗人选择龙华桃花赞颂与怀念“左联”烈士，角度新颖，这样切入能够更形象、更凝练的表达主题。
B．诗中接连三次使用“经过了……”，表明了经过的时间之长，暗示了时局的艰危，革命者须百折不挠。
C．“血迹，斑斑的血迹”指烈士牺牲时的血迹，以反复手法强调了敌人的残暴和烈士的不怕牺牲。
D．桃花只是龙华的，却“点缀得江南处处是春”，这并不矛盾，因为这其实是对“左联”五烈士的歌颂。
B　[B项，“暗示了时局的艰危，革命者须百折不挠”理解牵强附会；三次使用“经过了……”，表明了“春天”孕育时间之长，还表明革命的艰苦和革命者对光明的向往。]
7. “桃花”意象在诗中既实又虚，请对此作简要分析。
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[答案]　①“实”指在春天爆开了无数的蓓蕾的龙华的桃花。②“虚”指桃花的象征意义，它象征着光明，象征着新的社会。
8．诗歌最后两行在全诗中起到了什么作用？
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[答案]　①照应诗歌题目“春”和开头“春天了”。②结尾画龙点睛，揭示主旨。春天的到来，是千万烈士的英勇牺牲换来的，起到了振聋发聩的作用。③一问一答，引发读者思考。
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- 4 -(共60张PPT)
进阶三　单元主题群文阅读
第二单元　时代镜像 中国现当代作家作品研习
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边的高考专家!】第7课 一个消逝了的山村
1．赏析两篇散文的语言艺术。2．体会作品中的表达技巧。3．理解两篇散文所体现的思想情感或生活哲理。 古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，也能寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。自然的繁复缤纷，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。然而，陕西的秦腔将会带给你不一样的感受。它流淌在悠远的笛声中，诉说着凄哀与喜悦；它可以流转于琵琶之间，于轻拢慢捻中净化内心的污秽。秦腔寄予着心灵的世界，承载着厚重的文化。
一、给下列加点的字注音。
采撷(xié)　　　 瞬间(shùn)　 悚然(sǒnɡ)
嗥声(háo) 孑然(jié) 骤然(zhòu)
赭色(zhě) 靛蓝(diàn)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．演变·演化
[辨词]　演变：指历时较久的发展变化。重在变的过程。演化：多指自然界的变化。重在结果。
[运用]　①人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外。
②文字有悠久的形成和演变的历史，并且随着人类的不断演化进步，还在日益丰富发展着。
2．装饰·妆饰
[辨词]　装饰：起修饰美化作用的物品；在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。妆饰：打扮；打扮出来的样子。指运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人进行渲染、描画、整理，增强调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。
[运用]　①我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。
②就像装饰精美的房子能给人带来愉悦舒适的感受一样，女子得体合宜的妆饰会给人赏心悦目的美的享受。
3．俯拾皆是·比比皆是
[辨词]　两者都可以形容数量很多。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。比比皆是：到处都是这样，形容非常多。“俯拾皆是”侧重很容易得到；只用于物，并且只指地上容易得到的小东西，如石头、贝壳等。“比比皆是”只形容数量很多；既可用于物(指大的事物，如建筑物等)，还可用于人。
[运用]　①鲁迅所处的时代是阴霾蔽天，黑云压城的时代，讽刺确有对象，而且俯拾皆是。今天已经换了人间，杂文这种形式还用得着吗？
②我不明白，当一个人走过一棵树影婆娑的大树，怎能不感到幸福呢？当您能跟一个您所爱的人说话，怎能不感到幸福呢！……世界上这样美好的事物比比皆是，连最不可救药的人也会认为它们是美的。
三、填入下面两段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
(1)我们走入山谷，________，便是我们居住的地方。我们住的房屋，建筑起来不过二三十年，我们走的路，是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的。
①沿着小溪，走两三里到了水源，转上山坡
②沿着小溪，转上山坡，走两三里到了水源
(2)秋后，树林显出萧疏。刚过黄昏，野狗便四出寻食，________，做出种种求群求食的嗥叫的声音。更加上夜夜常起的狂风，好像要把一切都给刮走。
③有时远远在山沟里，有时近到墙外
④有时近到墙外，有时远远在山沟里
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A　[第(1)句中，“走两三里到了水源”应紧承“沿着小溪”，应选①；第(2)句联系前后文应由远及近，应选③。故选A。]
四、请对下面文段中所运用的修辞手法进行赏析。
第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。
赏析：__________________________________________________________
[答案]　运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。
杰出的抒情诗人——冯至
冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿州人，现代诗人、学者、翻译家。1921年考入北京大学，1925年与友人创立沉钟社，发表了许多诗与散文。1930年至1935年留学德国，其间受到奥地利诗人里尔克的影响。回国后先后任教于同济大学、西南联合大学和北京大学，1964年任中国社会科学院外国文学研究所所长。
作为诗人的冯至，与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”。朱自清曾以其“诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”对他的《十四行集》做出了很好的总结。
主要作品：诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》《西郊集》《十年诗抄》，散文集《山水》，学术著作《杜甫传》《诗与遗产》，中篇历史小说《伍子胥》等。
《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。《山水》的出版有一个过程，1942年秋，冯至将过去写的10篇散文集在一起，题名《山水》。《山水》出版后，学界对它的评价很高。《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯，并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作”。陆耀东称《一个消逝了的山村》为“我国现代主义散文中的杰作”，“无论从哪一方面说，它都是一个真正的创造，在中国，是独树一帜的”。
作者选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。
①__________　②__________
[答案]　①彩菌　②生命的渺小
任务探究一　含蓄隽永的意境，多变的表现手法
——鉴赏文章的语言
[任务导引]
季羡林称誉冯至的散文“含蓄、飘逸、简明、生动，而且诗意盎然”。可见，以诗人身份进入读者视野的冯至，其散文具备诗歌般精纯的品质。《一个消逝了的山村》是《山水》集中意境含蓄、韵味隽永的一篇散文，极能体现冯至散文的诗意特点。
[任务设计]
1．“我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。”这两句话在句式上有何特点？达到了怎样的表达效果？
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[答案]　先散后整，句式长短不一，自由活泼生动，语气平和舒缓。①第一句既是长句又是散句，长句使得句子表意严密细致，内容丰富，把“我”爱花朵，这些花朵是由叶子演变成的，花朵上面有白色的茸毛以及花朵掺杂在乱草中间，多重信息巧妙糅合，自然流畅。散句则使表达灵活而有变化。②第二句是短句及整句，运用了拟人修辞，通过对比的方式把鼠麹草的纯洁坚强有力地凸显出来。句式短小精练，对称整齐，简洁明快，朗朗上口，富有节奏感。
2．如何理解“我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话的内涵？
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[答案]　“山居”代表现代，“过去”代表历史。“一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”，是指作者在山村残存的景象中，发现了这条路，它诱发了“我”对现实和历史的思索，让“我”感受到大自然的永恒以及生命跨越时空，声息相通。
任务探究二　手法多样，异彩纷呈
——赏析文章的艺术手法
[任务导引]
本文以描写为主，但又把议论缀于其中，还不时插入联想和抒情，似乎有些散漫，但整体仍不失法度。
[任务设计]
3．文章第六段用细腻的笔触勾勒出一幅最能体现宁静之美的村女放羊图，试分析作者是如何描绘的。
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[答案]　①联想想象。借助画家的思维，运用想象塑造了一个宁静幽远的画面，如同一幅清新淡雅的国画，生动形象地渲染了人物和环境的自然和谐，诗意盎然。②动静结合。通过对那纯洁而坚强的装饰着山坡的从杂草中露出头来的鼠麹草、那无忧无虑聚精会神的村女、涌动在“四面是山，四面是树”的旷野中羊群的描绘，使画面动静结合，呈现出鲜明生动的视觉效果，可视感很强。
4．第七段中，作者运用了哪些手法来描绘热闹有生气的雨后采菌图？请简要分析。
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[答案]　①在比喻、排比句中着重运用了丰富的色彩形容词“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”等，把着色明丽的色彩因素置于描写的焦点上，通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。②在使用这些颜色形容词时，不仅描绘了彩菌的色彩斑斓，而且还赋予彩菌生命的力量：人们的采菌活动是一种热闹，但热闹之中各人有各人的世界。彩菌色彩的热闹和采菌活动的热闹相得益彰，但又层次分明，前后有序，从而使画面呈现出气氛感、整体感和层次感。
任务探究三　寄怀自然的心灵碰撞
——理解文章的哲理感悟
[任务导引]
余秋雨先生曾在《千年一叹》中说过：“大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。”这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。下面让我们一起去聆听作者与自然的心灵交融吧！
[任务设计]
5．文章第五至十段，作者写了很多景物，有什么特点？分别生发了怎样的联想？表达了怎样的感悟？请阅读文本后填写下表。
景物 景物特点 联想 感悟
①眼前小溪
②鼠麹草
③彩菌
④有加利树
⑤野狗的嗥叫
⑥麂子的嘶声
[答案]　①清冽、养人　想象曾养育过昔日的人们　人类声息相通　②谦虚、纯洁、坚强　少女、村庄　生命的宁静之美　③点缀、滋养　滋养过山村里的人　生命的美好　④速长、最高　崇高的严峻的圣者　生命的渺小　⑤威胁、吓人　海上的飓风，寒带的雪潮　生命对于疾苦的恐惧　⑥难逃人的诡计　幻境　死亡的可怕
6．文章标题为“一个消逝了的山村”，那么，村庄真的消逝了吗？结合文意谈谈你的理解。
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[答案]　①实质意义上的山村已然消逝，这是因为从人类历史的角度来看，生活在其中的人和动物都已消逝了。但在作者笔下勾勒了一个充满生命活力和原始野性的山村意境，人和动物生活在自然之中且彼此相通相息，和谐共处。曾经的那些自然景象并没有随着历史和人事的变迁而消逝，依然在无声地诉说着山村曾经的存在及辉煌，有力地补充了历史的空白和虚无，可以说山村仍然没有消逝。②作者对这个消逝了的山村富有情感色彩的想象和描述，将山村的质朴和原始融合大自然的至性常情，使之鲜活地重现在历史的舞台上，蕴含着丰富的内涵，给人深刻的震撼。
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- 6 -第5课 边城（节选）
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成1～3题。
迈步穿行在凤凰古城曲曲弯弯、朦胧幽幽的深巷，但见经过岁月洗礼的青石板路泛着幽幽的冷光，脚踏上去的瞬间，我感觉仿佛踩在了沉重的历史书页上。那天晚上，我住在沱江边吊脚楼的“翠翠楼”里。“翠翠楼”是古城中最为古朴的吊脚楼之一。我站在窗口，“阅读”着那些生长在江边的密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，纤细的结构，巧夺天工的设计。吊脚楼像士兵组成的方阵，由高到低一字排开，又像凤凰的女子，外形纤柔，内心善良。
夜渐渐深了，仅听见楼外的沱江水沙沙作响，我不知什么时候睡着了，直到苗族姑娘用歌喉唱开黎明才醒。那是《边城》里那水面浮起灵魂的歌声？是那撩拨翠翠少女情怀的歌声？那歌声韵味十足，给凤凰的清晨平添了一些情致。
凤凰是一个人文气息很浓的地方。精致的楹联、飘逸的画卷、灵动的刺绣，俯拾皆是。“翠翠楼”里便满屋挂着裱好的字，相当漂亮。只是地气甚潮，那潮湿一直沿着木墙爬上来，给字幅下端涂上鲜黄青绿的印痕。也许就是这样，一年又一年，纸上的字已经被绿霉吞噬，而有些东西却还留存。沈从文写字的稿纸已经残缺，他写的故事却如门外的沱江一样依旧流淌。他的翠翠和那条忠实的老黄狗，已成化石，依旧在痴痴地等候那个年轻人——那用歌声让翠翠的心在梦里飞起来的年轻人。
1．下列各句中的引号，和“‘阅读’着那些生长在江边的密密麻麻的吊脚楼”中的引号作用相同的一项是(　　)
A．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
B．因为张载家住陕西横渠镇，又曾在那里讲学，所以学者称其为“横渠先生”。
C．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫诗歌《登高》中的名句。
D．她虽然天生患有哑疾，但学会了用手指“说话”，依然能够表达自己的看法。
D　[D项与文段中“阅读”的引号都标示特殊含义。A项，标示强调的内容；B项，标示特定称谓；C项，标示直接引用的内容。]
2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所运用的比喻进行简要分析。
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[解析]　要求根据比喻的“相似性”分析文中画横线的句子所运用的比喻，首先要找出比喻的本体和喻体，然后分析二者的相似性。画横线的句子中，本体是“经过岁月洗礼的青石板路”，喻体是“沉重的历史书页”。这两者在形式上、内涵上有相似性。
[答案]　①句中把经过岁月洗礼的青石板路比作沉重的历史书页，体现了比喻的相似性。②青石板路由一块块青石板连接而成，历史书由一页页纸张装订而成，两者在形式上有相似性。③青石板路岁月悠久，蕴含丰富的文化信息，历史书内容丰富，两者在内涵上有相似性。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“直到苗族姑娘放声歌唱，黎明到来，我才醒过来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
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[解析]　题干要求比较两个句子：原文句子运用了化主动为被动的写法；而改写后的句子则直白，没有表现力。 明白了这些，即可得出答案。
[答案]　①黎明到来，本是自然现象，但原文用“唱开黎明”来表达，好像黑夜一层层褪去，黎明一点点来到这一现象是在苗族姑娘的歌声中产生的，充分赞美了苗族姑娘蓬勃的生命力。②黎明是苗族姑娘用歌喉唱开的，形象地写出了苗族姑娘的歌声清脆，具有穿透力。
4．填入下列横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。________。当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”________。还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。摆渡的还是个老人，________，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。
①茶峒，因沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名　②《边城》中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点　③渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了　④当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里　⑤只是不见翠翠和黄狗
A．②③⑤　　 B．①③④
C．①③⑤ D．②③④
A　[解题时要选择容易突破的一处进行排除。第三处横线后的“也许是有的”暗示前面只能填⑤，排除B、D两项。第一处横线后的“这里”说明前面是“渡口”，而非“茶峒”，排除C。故选A。 ]
5．阅读《边城》中的一段文字，用“戍军政府”的口吻写一条简明的通知。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。
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[答案]　 通　知
茶峒军民人等：
为增加端午节的愉快起见，本政府决定，今年端午节龙舟赛之后，仍设水中捉鸭游戏。河中颈脖上缚红布条的雄鸭，尽军民人等自由泅水捕捉，捉到后归为己有。特此告知。
茶峒戍军政府
××年五月初一
6．下面的语段在标点、词语、语法等方面都有错误，请修改(修改时不能改变原意)并说明原因。
①因为冬天游客少，各个店铺很早就关门打烊停止营业，古城便早早恢复了平静。②沈从文先生的故居就隐藏在一扇扇门板掩映的小巷里，“边城”也好，“萧萧”也罢，都是从这间屋子的大理石桌面上流淌出来，一直流进沱江氤氲不绝的水里。③老城楼边可以坐船，在撑船阿哥的歌声中，穿过虹桥，小船顺流而下。④虹桥上有个书摊，买一本《边城》，老板就给你盖上个细致的书章，书摊生意红火，恐怕是沈先生的书卖得最好的地方。
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[答案]　①“关门打烊停止营业”语意重复，“打烊”是指商店晚上关门停止营业。去掉“打烊”或去掉“关门”和“停止营业”。②“边城”“萧萧”是两篇小说，应改为《边城》《萧萧》。③“穿过虹桥，小船顺流而下”语序不当，应改为“小船顺流而下，穿过虹桥”。④“细致”用词不当，应改为“雅致”。
7．将下面的文字改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意)
边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累和忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下甜蜜与欢乐。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。
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[解析]　修改后语言形式要匀整，结构上大致相同，在修辞上要以对偶、排比等形式出现。其表达效果是富有节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势。
[答案]　(示例)边城真美啊！美得像五彩的画，又像一首抒情的诗，还像一曲婉转的歌。这种美澄清了我们浑身的污垢，洗尽了日常的烦恼，冲散了我们的劳累，带走了我们的忧愁，滋润了我们的心灵，留下了甜蜜与欢乐。我爱边城，爱她的美，爱她的奉献与辛勤，爱她的有滋有味，爱她的不倦拼搏。
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～11题。
代　狗①
沈从文
“杂种，你莫起来，还要老子捶你罢？”
“噢……人家脚板心还痛呀！”代狗烂起两块脸要哭的样子。但他知道他爹的手，除了拧耳朵以外，还会捏拢来送硬骨梨吃的，虽然口上还想撒一点娇，说是脚板心不好，终于窸窸窣窣从那老麻布蚊帐里伸出一个满是黄毛发的脑壳——他起床了。
“快！快！放麻利点！”
“噢……”
他爹老欧，坐在那趋抹刺黑的矮矮茅屋里一张矮脚板凳上搓着索子，编排草鞋上的耳朵。屋里没有个窗子，太黑了，他的工作，不得不靠到从破壁罅里漏跑进来的天光。
“你不瞧石家代狗同鸭毛崽不是天没亮就爬起来上坡去吗！”
“我脚还——”
“脚痛就不上坡罢？”
代狗用手背擦了一下眼屎，把腰肩翻了一下，从土墙上取了一双草鞋来坐在他爹左边。
“我割担草。”
“这几天鬼要你草……怕哪样？仍然到后山去砍，和尚来时，脚放麻利一点。实在是翻不过坳来，把毛签朝茨棚里一摔，爬上树去。老和尚眼睛猫猫子，赶不到你们，还不是又转庙里去睡觉了——再慢慢转来，不行吗？”
“你讲得容易。”
“你剁时轻一点啰。”
“闪不知碰来抓到了，那怎么办？”
“蠢杂种！他口上大喊大叫，什么‘抓到！抓到！抓到帮我捶死这偷柴的苗崽崽！’其实也不过是口上打哇哇，哄哄小孩子！当真你怕他抓到你就敢捶个净死罢？”
代狗想起昨天的事情，不由得又打了一个冷噤。这冷噤的意思只有他自己知道，他爹是无从注意的。
……托，托，托，这边刀砍一下树身，那边同样声音便回响转来。鸭毛崽正高高兴兴唱着——
高坡高坳竖庵堂，
攀坡盘岭来烧香；
人家烧香为儿女，
我家烧香为娇娘。
忽地，老和尚凶神恶煞的样子，发现于红墙前了。搂起大衣袖筒的灰布衫子，口中不住喊：“抓到！抓到了！”一直冲向自己所站的地方来。他们都懂得老和尚的意思了。便丢开了未剁完的树，飞一般逃，跳了四五棚茨窠，越过两条老坎，跑跑跑跑，才听不到老和尚“抓到……”的声音。危险固然脱了，但狂逃当中，一颗牛茨却趁到代狗脚板踏着它时，一钻钻进代狗脚心了。虽经鸭毛崽设法拔了出来，却已流了许多鲜血，而且到今早脚着地时，还略略感到一点痒疼。
脚本来不算回事，但和尚那副凶神恶煞的脸在他脑中晃来晃去时，却似乎能够把代狗的身子缩小了，缩到比灶头上正在散步的灶马②还小。
他终于嗫嗫嚅嚅说出他不愿去的意思了。
“万一再去被他抓到，纵不当真捶死我，但把我手膀子用葛索一捆，吊到山门前去示众，那是做得到的！到那时，让那些朝山的娘女们，这个觑一眼，那个觑一眼，口里还要不干不净骂些‘小强盗应该’‘这鬼崽那么小就偷人东西，到大时只好砍脑壳’一类丑话，那以后怎么见人？”
“那时老子会到大坪赵家去请赵老爷讨保。”
代狗听到他老子的话，没有什么可借口。他若是城里人读过书的小孩，哪怕也会再想个方法同他爹来嚼，可惜没有读书的人就这样笨！他无聊无赖地站起身来，伸了个懒腰，走到灶边去把挂在柱上的镰刀往屁股后一别，略注意到灶上那三匹从从容容正在散步的灶马一忽儿，说了句——“爹，你进城时多买块豆腐。”走出去了。
老欧虽说因了自己不大会做家务，又老喜欢喝一杯苞谷子酒串串筋骨，弄得手边紧紧的，时常要他十岁大的代狗跑到南华山庙背后去做点冒险事情。但他究竟是一个有把握的人啊。他记到杨瞎子在三年前为他推算流年的结果，是命当午水，需过六年才转运，所以这六年中他决定忍耐到等运气来时再戒酒。他也曾想到纵或代狗被和尚一把捞到，真的要绑到山门去示众时，很可以像从前石家代狗的爹偷竹子事情一样，挑一担松毛到赵大发家去，对大发或大发屋里人磕一个头，天大的事也熨帖了。因为大发的嘱咐“只要有事，关于庙前庙后的纠葛，同我来说，老和尚不敢不遵。我曾见过他炖猪蹄子，一张扬出来，他就不得了！”也还在他耳边。
不过，老欧的意思，也并不是专以为有大发方面可说情，就斗着要代狗崽去受老和尚恐吓！他实在还有别的主意：他知道代狗崽人虽小，但很伶精，跑得快，决不至会为猫猫眼的老和尚抓到。不然，这面一根柴没有得到，那面倒反而要挑一担值两百制钱以上的干松毛请人讲情，这算盘怎么打法呢？
(有删改)
【注】　①苗人称呼小孩为“代狗”。②灶马：一种活动于灶台与杂物堆的缝隙中的昆虫。
8．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)
A．老欧因为贪杯而使本来不富裕的生活更加拮据，他唆使儿子去偷柴却自有其“精明”的盘算，表现了他自私而略带狡黠的特点。
B．小说中赵大发声称自己握有老和尚偷偷炖猪蹄子违犯戒律的把柄，自信能够因此而制服老和尚，给小说增添了些许讽刺意味。
C．情节在不断地衍化与发展中，夹杂着代狗和老欧的形态音容，渗透着父子两代饱尝生活之苦的愁闷心绪，给人无限悲伤之感。
D．小说通过对父子清晨矛盾冲突的着力描绘，向读者展示了湘西幽美撩人的景致，更深刻地揭示了旧社会农民生活艰难的主题。
D　[文中没有展示湘西幽美撩人的景致。]
9．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．这是一篇以底层人民生活为题材的乡村文化小说， “趋抹刺黑”“捶个净死”等方言词语，体现了小说语言的质朴，且富有地方特色。
B．小说不以曲折离奇的情节引人入胜，而是围绕父子两人要不要上山砍柴的争执展开，并由此生发开去，笔致如行云流水，吸引读者。
C．小说写老欧是一个“有把握的人”，决定忍耐贫困，等运气来时再戒酒，增添了幽默色彩，也给艰难的生活涂上了一抹希望的亮色。
D．小说运用插叙手法，描写赵大发对老欧的嘱咐，不但丰富了小说内容，也使老欧逼迫儿子冒险偷柴而预留退路的心理有了合理的解释。
C　[C项，“也给艰难的生活涂上了一抹希望的亮色”错，老欧的“把握”其实是自私的盘算，他的“忍耐”是给自己贪杯找借口，只显示了他的可笑，而“相信转运”显示了他的愚昧，并不能给生活增添亮色。]
10．小说开头部分的对话描写极具特色，请结合全文简要分析其作用。
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[解析]　小说一开始就是老欧责骂儿子，催儿子起床，儿子十分不情愿，但还是起来了。从人物上来看，从语言描写可以看出老欧性格粗暴、儿子不情愿却无奈；从内容上看，儿子脚板心痛，十分不情愿起床却还是被父亲骂着叫起来，表现了父子之间的矛盾，暗示了生活的拮据，同时在结构上为下文代狗不得不再去偷砍柴做了铺垫。另外小说一开头就是父子之间的矛盾冲突，能够引发读者的阅读兴趣。
[答案]　①能够初步并集中展现父亲老欧勤劳但粗暴的性格，儿子撒娇无用和其无奈的处境；②利于集中表现父与子之间的矛盾冲突，暗示生活拮据等信息，为下文做铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读。
11．小说中的人物代狗有着怎样的特点？请结合作品简要分析。
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[解析]　由文中代狗被父亲逼着去偷柴贴补家用可得出答案第一点；由父亲老欧对代狗的评价“他知道代狗崽人虽小，但很伶精，跑得快，决不至会为猫猫眼的老和尚抓到”得出答案第二点；由代狗担心被抓后会被捆去示众但又不得不去偷柴可得出答案第三点。
[答案]　①生活贫困，过早地被生活的重担压得喘不过气；②性格淳朴、机灵、人小鬼精；③年龄虽小却很懂事，被迫偷柴却有自尊，犹豫不前却又无可奈何。
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- 6 -第6课 再别康桥
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成1～3题。
《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱，又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。然而诗人并未以他的一己之爱为满足，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。(　　)，同时也是这首诗的社会价值之所在。
作为大堰河“乳儿”的诗人，把对________他长大的乳母的那种________的爱，贯穿于字里行间。大堰河一生辛苦劳作，没有享受到人间的________，把自己全部的爱都投注在乳儿的身上，她对乳儿________的照顾让人终生难忘。然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”，死后落得个惨淡萧条的结局。诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
B．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
C．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。
D．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。
C　[原句后半部分偷换主语，应删去“文章主题”；修饰语“勤劳、善良”和“性格”不搭配；“对不合理世界的诅咒”和“对大堰河的赞美”语序不当。综上所述，C项修改最恰当。]
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．诗人的博大胸怀，既表明了文章深化的主题
B．这种深化的主题，使诗人的胸怀更显博大
C．诗人的博大胸怀，使文章的主题得以深化
D．这种深化的主题，既表明了诗人的博大胸怀
D　[补写句子要顾及前后内容的互相照应。“既……”和后一句中“同时……”相照应；A、C两项中的主语“博大胸怀”和后一句的宾语中心语“社会价值”不搭配；B项中采用“使……”的表述，与后一句衔接不恰当。]
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．养育　刻骨铭心　天伦之乐　无微不至
B．抚育 耿耿于怀 天伦之理 无所不至
C．养育 耿耿于怀 天伦之乐 无所不至
D．抚育 刻骨铭心 天伦之理 无微不至
A　[养育：抚养和教育。抚育：照料、教育儿童，使健康地成长，也指照管动植物，使很好地生长。根据语境应选“养育”。刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。耿耿于怀：事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。根据语境应选“刻骨铭心”。天伦之乐：家庭中亲人团聚的快乐。天伦之理：家庭亲属之间的伦理规则。根据语境应选“天伦之乐”。无微不至：没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不至：没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于坏事)。根据语境应选“无微不至”。]
4．“你走了，却把岳阳楼的忧思，撒落在我们垂下的头颅上。”这是人们以“三行诗”的形式为杜甫所写的文字。请仿照这样的形式，为徐志摩写一首“三行诗”。要求：能体现人物特点，富有感染力。
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[解析]　作答本题时，首先要分析所给示例的句式，即“你走了，却把……，……在我们……”；然后分析内容，先强调徐志摩已经去世，接着说徐志摩把某种思想或情怀留在了我们的什么地方。最后结合徐志摩的特点进行添加即可。
[答案]　你走了，却把康桥下的青荇，缠绕在我们多情的心扉上。
5．下面的一副对联被打乱了顺序，请将其整理为一副较为工整的对联。
康桥河边　旷世伟人　多情游子　橘子洲头　作别　西天云彩　书写　壮志豪情
上联：____________________________________________________________
下联：____________________________________________________________
[解析]　解答本题首先要了解对联的基本格式，句式要对仗工整。其次要有一定的语言积累和文学常识积累。“康桥河边”与“橘子洲头”地点相对；“多情游子作别西天云彩”写的是“徐志摩”；“旷世伟人书写壮志豪情”是指毛泽东，人物相对。按此调整语序即可。
[答案]　(示例一)(上联)康桥河边多情游子作别西天云彩
(下联)橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情
(示例二)(上联)多情游子康桥河边作别西天云彩
(下联)旷世伟人橘子洲头书写壮志豪情
[阅读提升层]
(一)阅读下面的诗歌，完成6～9题。
镜　子
艾　青
一九七九年三月，上海
6．下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．第一节诗中“仅只是一个平面/却又是深不可测”两句，将“平面”和“深不可测”作鲜明对比：前者一目了然，后者却无法把握；前者是纯粹表象的写实，后者却是对深层内涵的挖掘，融入了诗人的感触。
B．诗人以偶行的简短诗节构筑全篇，其中前三节从侧面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。
C．《镜子》这首诗在结构上表现了对立化的状态，如关于镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”的对比，构成了一种强烈反差。
D．这首诗带有明显的散文化倾向，但句行的构成仍较为齐整，语言十分简洁，意象之间的关系也清晰如画，从而在表现一种较强的理性色彩的同时，也给人以浓烈的诗韵。
B　[B项，“从侧面描述镜子的特征”错，不是“侧面”，应是“正面”。]
7．下列对诗歌艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。
B．诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折的人生道路上，对人间奥秘深刻独到的发现。
C．全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。
D．诗歌使用“喜欢”“躲避”“打碎”等词，语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中的种种丑恶现象做了无情的嘲讽。
D　[D项，“语言直率，风格明快，直抒胸臆”说法错误，这是一首哲理诗，深刻的哲理不是直白说明，而是借助“镜子”这一意象含蓄说出。]
8．这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象？请结合原诗简要分析。
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[解析]　答题前应先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容，明白诗中写了什么景，什么物，什么人，什么事，使用了哪些手法，表达了哪些情感。抓住诗中写该形象的词句并加以理解分析。通过本诗中“平面”“最爱真实”“决不隐瞒缺点”“它直率”等词，可以看出“镜子”虽然出身普通，却直言不讳、忠诚，是直言刚烈之士。
[答案]　本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都能从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
9．这首诗歌主要运用了什么表现手法？其作用是什么？
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[解析]　答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，再分析艺术效果。本诗中所写的主体是“镜子”，但实际上是用镜子来象征那些敢于直言、忠诚可靠之士。“喜欢”“躲避”“打碎”等词生动地展现了生活中不同的人对待镜子的态度，进而展现了人们对于直言之士的不同态度，赞扬了他们正直无私的品格。
[答案]　主要运用了象征的表现手法，以“镜子”象征直言之士。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
(二)阅读下面的诗歌，完成10～13题。
黄　鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
像是春光，火焰，像是热情。
10．下列对诗歌思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)
A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。
B．“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄鹂翘着尾尖，又不作声，写到了黄鹂的外形。
C．“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。
D．这首诗写的是黄鹂，是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂。诗人借匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂来抒发诗人胸中所藏之情。
C　[C项，“惊慌忙乱之情”错误，这里应该是“惊喜之情”。]
11．下列对诗歌艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．“一掠颜色”比喻黄鹂，“一掠”写出黄鹂飞临时速度之快，给人带来视觉冲击。
B．第二节黄鹂“飞了”与我们“等候它唱”“静着望”形成反差，隐含诗人情绪转变。
C．“飞了”“不见了”“没了”用词朴实，平中见奇；语意同中有异，层层加深。
D．全诗两节末句使用了比喻手法，自然熨帖，两句看似完全一样，但传达的情感不同。
A　[A项，“一掠颜色”不是比喻。]
12．诗歌结尾“像是春光，火焰，像是热情”一句有何作用？请加以赏析。
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[答案]　这一句与前一节结尾句词语相同而情怀迥异，前一节结尾句是写充实感，而这复叠的一句却是写失落感，这句话是诗人自我的勉慰，也是诗人对时代的呼唤。
13．黄鹂象征着什么？诗人抒发了怎样的思想感情？
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[答案]　(1)黄鹂象征着诗人“爱”“自由”“美”的理想。
(2)①对理想的渴求以及追求过程中的欢欣喜悦之情。“看，一只黄鹂！”写黄鹂到来带给人们的惊喜；“等候它唱，我们静着望，怕惊了它”表现人们对黄鹂即将欢唱的期冀。②理想破灭后的失望之情。我们的“静着望”却没能获得黄鹂的欢唱，黄鹂“展翅”离去，它“不见了，没了”，希望转为失望；欢乐和期盼为失落和惆怅所取代。
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- 5 -进阶3 单元主题群文阅读
折射社会变革历程，透视民众精神世界
阅读导引中国现当代文学，裹挟着历史的风云，踏着中国近现代社会变革的脚步，从炮火的轰鸣中吹响号角，从改革的时代大潮中逐浪前行……它用新的思想、新的语言、新的样式为中国文学开辟了新的天地。它将特定的社会历史背景浓缩成沉重的文字，将丰富的思想文化内涵冲刷成泛黄的书页，表达着各个阶层民众的喜怒哀乐，揭示着纷繁芜杂的世态人情，探索着其中蕴含着的民族心理和时代精神，勾勒出百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹……披卷细览，茅盾、路遥、曹禺……在我们面前便展开了一片崭新的天地：闪耀着光芒的思想、引人入胜的故事、飘逸着馨香的文字、简洁凝练的语言、丰富多彩的文学样式……我们可以从中了解时代的变迁，社会的发展，思想的革新，文化的进步；可以探究作品深厚的意蕴，解读作品独特的个性，获得鲜活的审美体验……
篇目
林家铺子(节选)
茅　盾
天又簌簌地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。
林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那簌簌的冻雨。从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐儿加勤。林先生嘴里应酬着，一边看看女儿，又听听老婆的打呃，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕不发财么？可是现今时势不同，捐税重，开销大，生意又清，混得过也还是你的本事。”
林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。
上海客人顿了一顿，又接着说下去：
“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是？内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子，——呀，九点钟了！怎么你们的收账伙计还没来呢？这个人靠得住么？”
林先生心里一跳，暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计，一向没有出过岔子，但谁能保到底呢！而况又是过期不见回来。上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑；那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：
“爸爸，寿生回来了！一身泥！”
显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。林先生估量那情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿，寿生方才喘着气说：
“好险呀！差一些儿被他们抓住了。”
“到底是强盗抢了快班船么？”
林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。
“不是强盗。是兵队拉夫呀！昨天下午赶不上乘快班。今天一早乘航船，哪里知道航船听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来，性命交关！”
寿生一面说，一面撩起衣服，从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生，又说道：
“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心！——我去洗一个脸，换件衣服再来。”
林先生接了那手巾包，捏一把，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”，打了一会儿算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小洋二百角，钞票四百二十元，这全部付给上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前，又说了许多好话，方才得到上海客人点一下头，叹口气：“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀。”
林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么别的办法？林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。
此时已有十一点了，天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了，都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：
“听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢！这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的！”
林先生脸色变了，嘴唇有点抖。
“不过，师傅，随他们去造谣罢，你不要发急。荒年传乱话，听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好，市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我们一家困难！天塌压大家，商会里总得议个办法出来；总不能大家一齐拖倒，弄得市面更加不像市面。”
看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。
雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体，摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关！此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。
(有删改)
莫言谈文学与人生：人生是文学的重要元素　　
关于人生，莫言理解为人的生命、生活过程，而不同人的人生构成了社会。“从这个意义上来讲，中国人的人生毫无疑问是文学的最重要的元素，没有人生，哪有文学。”在莫言看来，文学与人生，可以缩小到文学对每个人的影响，这每个人也都是潜在的文学读者。即使是不识字的人，依然有别的办法来接触到文学，比如他们那个年代说书人讲的故事，爷爷奶奶、叔叔长辈们讲述的故事，这样一种民间口头文学。“文学肯定会影响人，甚至会发生巨大的影响。”
莫言说，从小人书到长篇小说，人生就是由低级到高级、从形象到抽象的阅读，是人们思想形成过程当中最宝贵的养料，形成了个人对自己、对世界、对人生、对事物的看法，形成了不同的价值观。
“我作为一个写作者，确实感觉到手下的笔是重若千斤。在写的过程中，对人性当中的善的方面、恶的方面，尽可能地给予全面的呈现。”莫言说，只有恢复文学的本质，描写人最复杂的人性的各个层面，作品里面的人物才会充满典型性的特点。只有这样“真实”的人物，才能够让人们受到感染，才能够对人的生活有所启发。
篇目
平凡的世界(节选)
路　遥
几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店找他，想陪他出去到街上转转。但少平推诿着不想去。最少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街，他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，更何况，他正当青春年华！至于他的脸究竟被毁到了何种程度，直到现在他都没有勇气去照镜子。
金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍实习的同学都没回来，就她一个人。医学院离这儿很近，少平也就同意了。
三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。她让少平先一个人待一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的，她想好好款待一下少平哥。
兰香和金秀走后，少平一个人没事，就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂了一面圆镜子。他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。当镜子就要举到面前的时候，他闭住了眼睛。
他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。他久久地立着，拿镜子的那胳膊抖得像筛糠一般。在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！
我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。你这可笑的鸵鸟心理！
他睁开了眼睛。呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发楞起斜劈过右眼角，一直拉过颧骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！
他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。接着，他一下伏在金秀的床铺上，埋住脸痛哭起来……
他听见了开门声——是金秀和兰香回来了。
他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片扫到门后。在手捉住门锁柄的时候，他停留片刻，以便自己镇静下来——尽管他知道这是徒劳的。
在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。她们显然感到这屋里曾发生了什么事，其实，他自己的神态就说明了这一点。
不过，她们很快说笑着走过来了。以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。
两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋唬唬，在桌子上铺开了块干净的白布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席”上，并且开玩笑称他“革命老前辈”……吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上。
啊，最为严重的时刻也许已经过去了！
现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他也坦然如常。不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。
他在个体户的小摊上买了一副墨镜，随即就戴起来——部分地遮掩了脸上那道疤痕。接着，他又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另一种男子汉的魅力——这正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一点时光里，他还到新华书店买了几本书。
当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信。在给兰香和仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子可能和煤炭打交道。第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信，就一个人悄然离开了省城。中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。
他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的开石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。
他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。
(有删改)
老舍艰苦写作
老舍在重庆北碚安家后，许多朋友前去看望，向他妻子胡絜青询问北平沦陷后的情景。胡絜青一次又一次讲述了北平沦陷后人民的苦难，这些真实的细节为老舍酝酿新作提供了详细的背景材料。1944年元旦，老舍开始写以沦陷了的北京为背景的百万字小说《四世同堂》。他说：“必须把它写成，成为从事抗战文艺的一个较大的纪念品。”老舍的卧室兼客厅兼书房，夏天三面受阳光照射，到夜半热气还不肯散，老舍说：“墙上还可以烤面包。我睡不好，睡眠不足，当然头昏。”头昏和常患疟疾，使老舍到年底才写完第一部30万字的《惶惑》。1945年，老舍在《八方风雨》中写道：“三十四年，我的身体特别坏。这些病痛时常使我放下笔。本想用两年的工夫把《四世同堂》写完，可是到三十四年底，只写了三分之二。这简直不是写东西，而是玩命！”
篇目
日出(节选)
曹　禺
剧情简介：四幕话剧《日出》以都市生活为背景，以交际花陈白露的活动为线索，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实。本文节选的是李石清和潘月亭在第二幕中明争暗斗的一场戏。
(潘月亭由中门进。)
潘月亭　石清！你回来了。
李石清　(恭谨地)早来了。我听说您正跟报馆的人谈天，所以没敢叫人请您去。报馆有什么特别关于时局的消息吗？
潘月亭　你不用管，叫你买的公债都买好了吗？
李石清　买了，一共二百万，本月份。
潘月亭　买了之后，情形怎么样？
李石清　我怕不太好。外面有谣言，市面很紧，行市只往下落，有公债的都抛出，可是您反而——
潘月亭　我反而买进。
李石清　(表示殷勤)经理，平常做存货没什么大风险，可现在情形特别，行市一个劲儿往下跌。要是平定一点，行市还有翻回来的那一天，那您就大赚了。不过这可是由不得我们的事。
潘月亭　(拿吕宋烟)你怎么知道谣言一定可靠？
李石清　(卑屈地笑)是，是，您说这是空气？这是空户们要买进，故意造出的空气？
潘月亭　空气不空气？我想我干公债这么多年，总可以知道一点真消息。
李石清　(讨好地)不过金八的消息最灵通，我听说他老人家一点也没有买进，并且——
潘月亭　(不愉快)石清先生，一个人顶好自己管自己的事，在行里，叫你做的你做，不叫你做的就少多事，少问。这是行里做事的规矩。
李石清　(被这样顶撞，自然不悦，但极力压制着自己)是，经理，我不过是说说，跟您提个醒。
潘月亭　银行里面的事情，不是说说讲讲的事，并且我用不着你提醒。
李石清　是，经理。
潘月亭　你到金八爷那儿去了吗？
李石清　去过了。我跟他提过这回盖大丰大楼的事情。他说银行现在怎么会有钱盖房子？后来他又讲市面太坏，地价落，他说这楼既然刚盖，最好立刻停工。
潘月亭　你没说这房子已经订了合同，定款已经付了吗？
李石清　我自然说了，我说包给一个外国公司，钱决不能退，所以金八爷在银行的存款一时实在周转不过来，请缓一两天提。
潘月亭　他怎么样？
李石清　他想了想，他说“再看吧”，看神气仿佛还免不了有变故。
潘月亭　这个流氓！一点交情也不讲！
李石清　(偷看他)哦，他还问我现在银行所有的房地产是不是已经都抵押出去了？
潘月亭　怎么，他会问你这些事情？
李石清　是，我也奇怪呢，可是我也没怎么说。
潘月亭　你对他说什么？
李石清　我说银行的房地产并没有抵押出去。(停一下。又偷看潘的脸，胆子大起来)固然我知道银行的产业早已全部押给别人了。
潘月亭　(愣住)你——谁跟你说押给人了？
李石清　(抬起头)经理，您不是在前几个月把最后的一片房产都给押出去了吗？
潘月亭　笑话。这是谁说的？
李石清　经理，您不是全部都押给友华公司了吗？
潘月亭　哦，哦，(走了两步)哦，石清，你从哪儿得来这个消息？(坐下)怎么，这件事会有人知道吗？
李石清　(明白已抓住了潘月亭的短处)您放心，放心，没有人知道。就是我自己看见您签字的合同。
潘月亭　你在哪儿看见这个合同？
李石清　在您的抽屉里。
潘月亭　你怎么敢——
李石清　不瞒您说，(狞笑)因为我在行里觉得很奇怪，经理忽而又是盖大楼，又是买公债的，我就有一天趁您见客的那一会工夫，开了您的抽屉看看。(笑)可是，我知道我这一举动是有点多事。
潘月亭　(呆了半天)石清，不不——这不算什么。不算多事。(不安地笑着)互相监督也是好的。你请坐，你请坐，我们可以谈谈。
李石清　经理。您何必这么客气？
潘月亭　不，你坐坐，不要再拘束了。(坐下)你既然知道了这件事，你自然明白这件事的秘密性，这决不可泄露出去。
李石清　是，我知道最近银行大宗提款的不算少。
潘月亭　好了，我们是一个船上的人啦。我们应该互相帮助，团结起来。这些日子关于银行的谣言很多，他们都疑惑行里的准备金不够的。
李石清　(故意再顶一句)的的确确行里准备金不足，而且有点周转不灵。金八爷这次提款不就是个例子吗？
潘月亭　(不安地)可是，石清——
李石清　(抢一句)可是，经理，自从您宣布银行赚了钱，把银行又要盖大楼的计划宣布出去，大家提款的又平稳了些。
潘月亭　你很聪明，你明白我的用意。所以大楼必须盖，哪一天盖齐不管他，这一期的建筑费拿得出去，那就是银行准备金充足，是巩固的。
李石清　然而不赚钱，行里的人是知道的。
潘月亭　所以抵押房产，同金八提款这两个消息千万不要让人知道。
李石清　我自然会小心，伺候经理我一向谨慎，这件事我不会做错的。
潘月亭　这一次公债只要买得顺当，我们就可以平平安安地度过去。这关度过去，你这点功劳我要充分酬报的。
李石清　我总是为经理服务的。呃，呃，最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去？
潘月亭　(沉吟)是，襄理，——是啊，只要你不嫌地位小，那件事我总可以帮忙。
李石清　谢谢，谢谢，经理，您放心，我总是尽我的全力为您做事。
潘月亭　好，好。
…… (潘下)
(有删改)
文学是戏剧的灵魂
戏剧是靠讲故事取胜的，讲故事就是文学。无论隋唐传奇、宋元话本，还是明清小说，都为中国戏曲提供了丰富的思想精神营养。近百年来，话剧、歌剧等戏剧样式传到中国，其核心仍然是讲好一个故事。戏剧这个靠故事安身立命的文艺样式，讲故事的能力就更需技高一筹。中国历史上的名剧《赵氏孤儿》《窦娥冤》《长生殿》《桃花扇》《牡丹亭》《西厢记》，哪一个不是因故事讲得感天动地、精彩绝伦，而放射出了永久照耀历史、社会、生命、人性的精神与思想光芒的？世界上那些久演不衰的歌剧如《卡门》《图兰朵》《茶花女》，更是凭借优秀的故事登上了经典的位置。故事永远是戏剧的命脉，而故事的本质是文学，文学是戏剧不可撼动的灵魂。
1．当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。
(拉尔夫)
2．社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。
(郭沫若)
3．文学是人的生活的教科书。
(车尔尼雪夫斯基)
4．文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。
(高尔基)
5．弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。
(鲁迅)
6．一首伟大的诗篇像喷泉一样，总是喷出智慧与欢愉的水花。
(雪莱)
7．只有伟大的人格，才有伟大的风格。
(歌德)
8．优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。
(歌德)
9．只要人越来越堕落，文学也就一落千丈。
(歌德)
1．《林家铺子》中林先生是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
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[答案]　①看清单，打算盘，点检银钱数目，是个精明能干的人；②关心妻女，担心收账，忧虑时局，是个本分怕事的人；③想方设法还账，毫不隐瞒收入，是个诚信厚道的人。
2．《林家铺子》选文情节安排巧妙，多条线索交织在短短的篇幅中。请理出三条并简要分析其作用。
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[答案]　线索：①上海客人生意艰难，来找林先生收账；②林先生等寿生收账回来，好还上海客人的钱；③寿生到乡镇收账，途中遇险。
作用：①使得小说情节紧凑，故事容量加大，能够在有限的篇幅中展示阔大的社会背景；②使得主要人物性格在复杂的矛盾冲突中得以更加充分的展现，形象更加饱满；③使得林家铺子面临的困境更具典型性和普遍性，强化了小说城乡经济日渐艰难行将崩溃的主题。
3．从《平凡的世界》中可看出孙少平的情感经历了哪些变化？
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[答案]　①因脸上的伤疤内心痛苦，无法忍受别人的眼光。②和妹妹交谈后，行走在街上，变得坦然甚至亢奋起来。 ③晚上给妹妹写信的时候，内心已平静下来。
4．《平凡的世界》中，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题“平凡的世界”？请结合选文内容加以分析。
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[答案]　①“平凡的世界”在选文中指孙少平选择回到煤矿过平凡的生活。②“平凡的世界”，还指以孙少平为代表的平凡的人们，要战胜生活中的艰辛，追求属于自己的幸福。③平凡之中蕴含着不平凡，不平凡之后又归于平凡，两者对立又统一，这正是平凡世界里很多人的生活状态。
5．《日出》中潘月亭、李石清二人说话的态度、语气前后变化极大，产生这种变化的原因是什么？
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[答案]　当李石清说出了他趁潘月亭不在，打开了潘月亭的抽屉，偷看了潘月亭把最后的一片房产都押给友华公司签字的合同，知道了银行的准备金不足之后，潘月亭怕李石清将这一秘密暴露出去，而李石清又想借此谋得升迁，于是二人说话的态度、语气前后都发生了极大地变化。
6．请简要分析《日出》中潘月亭、李石清的性格特征。
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[答案]　潘月亭：狡诈奸猾、投机钻营、唯利是图。李石清：卑鄙阴险，别有用心。
7．所选三篇文章反映了怎样的社会现实？
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[答案]　三篇文章反映了广阔的社会背景。《林家铺子》和《日出》都写于半殖民地半封建社会的背景之下，但是又有着不同。前者重在揭示“外患”，即帝国主义经济侵略；后者揭露“内忧”，即大都市黑暗糜烂的生活。而《平凡的世界》的触角延伸到社会主义建设时期，当时的中国正处于重大变革的阵痛期，揭示的是在这一时期普通人的挣扎与拼搏。
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- 9 -第6课 大堰河——我的保姆
1．分析诗歌中的形象。2．分析诗歌的艺术特色，感受诗歌的结构之美。3．体会作者流露出的情感。 中国是一个诗的国度，而现代诗歌是中国文坛上一颗璀璨的明星。在这诗的国度里，你可以感受艾青对大堰河深爱的呼喊。此刻，鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着养母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉……此刻不是奔赴康桥，而是远离它，带着对康桥美好的梦；此刻不是愁别康桥，而是回首它，带着对康桥无限的惋惜。“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，诗人是那样的洒脱，是那样的从容……
一、给下列加点的字注音。
荆棘(jīnɡ jí)　　　　 火钵(bō)
碾米(niǎn) 忸怩(niǔ ní)
冰屑(xiè) 麦糟(zāo)
团箕(jī) 叱骂(chì)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．养育·孕育
[辨词]　“养育”指经过抚养、教育使(人)成长。“孕育”指怀胎生育，常用来比喻酝酿着新事物。
[运用]　①大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的。
②一方水土养育一方人民，一方人民孕育一方文化。
2．漂泊·飘零
[辨词]　“漂泊”和“飘零”都有“飘荡不定”的意思。但二者适用对象不同：“漂泊”适用于船或人；“飘零”适用于花、叶或人。二者侧重点也不同：在适用于人时，“漂泊”侧重于流落在外，四处流浪；“飘零”侧重于失去依靠，生活不安定。
[运用]　①当我经了长长的漂泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
②秋叶飘零的时节，我仍漂泊在异国他乡。
3．忸怩不安·坐立不安
[辨词]　两者都有“心情慌乱、紧张”的意思。忸怩不安：指因不好意思而心中慌乱。忸怩，形容不好意思或不大方的样子。坐立不安：形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。“忸怩不安”侧重表现羞惭。“坐立不安”侧重表现心情烦躁。
[运用]　①在屠维岳的锋芒逼人的眼光下，这张长方脸儿上渐渐显现了忸怩不安的气色。
②黄道台在公馆里一等等了三天，不见院上有人来送信，把他急得真如热锅上蚂蚁一般，走出走进，坐立不安。
三、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
她死时，乳儿不在她的旁侧。/大堰河，含泪地去了！/同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/________，/大堰河，她含泪地去了。
A．同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰
B．同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着一手把的纸钱的灰
C．同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/同着四块钱的棺材和几束稻草
D．同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着一手把的纸钱的灰，/同着几尺长方的埋棺材的土地
A　[根据题意，横线处讲的是大堰河死后的“处境”，按照人死后埋葬的顺序来展开，应该先是棺材，其次是埋葬的土地，最后是祭奠的纸钱。]
四、指出下面句子中的语病，并改正。
诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。
改正：_________________________________________________________
[答案]　成分残缺，应在“对给大堰河”前加“抒发了”。
五、指出下列句子中运用的修辞手法。
1．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。 (　　)
2．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后…… (　　)
3．同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰…… (　　)
[答案]　1.反复　2.排比　3.排比　反复
卓越的民族诗人——艾青
艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，我国现代著名诗人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，狱中从事创作活动。1936年出版第一部诗集《大堰河》，其自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。全面抗战时期创作了长诗《向太阳》《火把》，中华人民共和国成立后又创作了《在浪尖上》《光明的赞歌》等。
艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。
1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑6年。《大堰河——我的保姆》即写于艾青在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到“大堰河”落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。
自由诗
诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。美国诗人惠特曼为其创始人，他的诗歌《草叶集》，就是用自由诗体的形式写的，中国五四运动以后也流行这种诗体。艾青的许多诗歌，长短不拘，形式不论，也属自由诗的范畴。
中国左翼美术家联盟
1930年7月，该组织在上海创立，简称“美联”。该联盟以时代美术社为基础，由上海美专、新华艺专、杭州艺专、中华艺大等校及白鹅绘画研究所组成，主任许幸之，副主任沈西苓，总干事于海，选许幸之、沈西苓、于海、胡以撰等9人为执行委员，接受中国左翼文化界总同盟领导。通过飞行会、散发传单、秘密印刷画报及宣传画等方式进行宣传。1936年春，中国左翼文化界总同盟停止活动，不久“美联”解散。
诗人以真挚的感情抒写了对哺育他长大的保姆“大堰河”的怀念，展现了一个勤劳的农村妇女的善良灵魂。通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，表达了诗人对亲人的追忆，对劳动人民品质的赞美，控诉了社会的黑暗与不公。
①____________　②____________
[答案]　①宽厚善良　②悲惨写照
任务探究一　平凡的母亲，紫色的灵魂
——赏析形象，体会情感
[任务导引]
“谁言寸草心，报得三春晖”，大堰河，一位平凡的农妇，她像亲生母亲一样，用自己的乳汁哺育养子——艾青，她是平凡而又伟大的母亲，更是中国劳动妇女的缩影。
[任务设计]
1．这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通的中国农妇最真诚的颂歌。请结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象。这一形象寄托了诗人怎样的思想感情？
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[答案]　大堰河是旧社会普通的农村劳动妇女的典型形象。
大堰河是勤劳的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、喂猪、晒豆麦，终日操劳；大堰河是善良的，她永远“含着笑”去做每一件农活，乐天安命，质朴乐观；大堰河是慈爱的，纵使在终日辛苦劳作后，仍把“我”抱在怀里，抚摸“我”；大堰河是博爱的，她像亲生母亲一样，“深爱着她的乳儿”；大堰河是悲苦的，贫苦、劳累的生活过早地夺去了她的生命。
总之，大堰河是旧社会农村劳动妇女的典型代表，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡而又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托了对所有像大堰河一样的劳动人民的赞美。
2．第三节写了哪些与大堰河相关的景物意象？写这些意象有什么作用？
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[答案]　①景物意象：被雪压着、满是荒草的坟墓，因无人出入而关闭了的破旧农舍，仅仅一丈平方而又早已变成了别人的园地，无人光顾而长了青苔的石椅。②作用：这些景物意象构成了一幅令人伤感的悲凉画面，而开篇就写大堰河的墓地，则为全诗罩上了悲剧的气氛。
任务探究二　巧用手法，酣畅抒情
——赏析诗歌的艺术特色
[任务导引]
《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的爱。全诗恰当运用各种艺术手法，使这种感情更加凝重隽永，细腻深切，哀婉动人。
[任务设计]
3．第四节运用了什么修辞手法？有什么作用？
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[答案]　排比。这些排比句一方面具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明了大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳以及对乳儿无私的爱。
4．在第九节中找出数量词，并分析它们在诗中的作用。
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[答案]　“四十几年”“数不尽”跟“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉：大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。
5．这首诗形式上的自由表现在哪里？
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[答案]　艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象。这首诗充分体现了这些特点。它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的统一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。全诗十二节，少则三四行一节，多则十几行一节；少则一行两个字，多则一行二十几个字。全诗不押韵，但有多节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。
6．诗歌是如何刻画“大堰河”这一形象的？
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[答案]　①动作描写。如第四节中的八个“在你……之后”，这些描写既突出了大堰河的勤劳，更突出了她对乳儿的爱，也表达了诗人对她的同情。②神态描写。如当诗人被父母领回自己的家里时，诗人写道：“啊，大堰河，你为什么要哭？”这一句话反映出了大堰河对乳儿的疼爱和不舍。③心理描写。这些描写真实可信，同样表达出了大堰河对乳儿那种慈母般的、质朴的、发自内心的爱，如第八节写大堰河的一个梦，“在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。可以说，大堰河已经把乳儿看成自己真正的儿子了。④除了以上的正面描写，诗人还从侧面对大堰河的形象进行了烘托。如诗人回到自己的家后，吃、穿、住、用都有了极大的变化，两者优劣真是天壤之别，但诗人却写道：“但，我是这般忸怩不安！因为我/我做了生我的父母家里的新客了。”诗人通过写自己对“生我的父母”的陌生，侧面烘托出了养“我”的保姆视“我”如己出，“我”与她亲如母子的亲情。
7．这是一首抒情诗，却有大量对生活细节的描写。你怎样看待诗中抒情与描写的关系？
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[答案]　这首诗中多次出现对真实场景的再现、对生活细节的描写，这些场景和细节构成了一幅幅画面，诗人用饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击。如诗的第四节，开头和结尾都是“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，而在这两句之间连用八个“在你……之后”的排比句，每一句都是对大堰河日常生活细节的描写，在这些描写里浸润着诗人浓浓的赤子之情。可以说，这首诗中的细节描写是诗人情感抒发的一种方式。
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第6课　再别康桥
第二单元　时代镜像 中国现当代作家作品研习
语基·预习任务单
NO.1
积淀
沉淀
斑斓
斑驳
文本·鉴赏任务单
NO.2
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素养
目
任务情境第6课 再别康桥
一、给下列加点的字注音。
河畔(pàn)　　　 荡漾(yàng) 青荇(xìng)
榆荫(yú) 浮藻(zǎo) 沉淀(diàn)
撑着(chēng) 长篙(gāo) 漫溯(sù)
斑斓(bān lán) 笙箫(shēng xiāo)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．沉淀·积淀
[辨词]　都有“沉积下来”的意思，都可作名词。“沉淀”指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚、积累。“积淀”指长时间积累起来，用于指习俗、文化等。
[运用]　①情感需要沉淀，才能写出好诗。
②一座好的园林，是民族文化积淀的象征。
2．斑斓·斑驳
[辨词]　“斑斓”指色彩错杂灿烂，多指鲜艳颜色的花衣服、艳丽的羽毛兽皮等。它可搭配成五彩斑斓、斑斓色彩。“斑驳”着重指颜色花纹相杂，一般指一种颜色杂有别的颜色或颜色深浅不一，花花搭搭，如树影、布满渍痕的墙壁等。它可搭配成斑驳的黑影、斑驳的旧画等。
[运用]　①宜章县杨梅山镇香花村仍残留下一堵断墙，青砖斑驳，苔藓密布。
②秋日里树叶变黄变红，变得斑斓多姿，装点了城市、村庄等各个角落。
三、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，________，如向西天的云彩轻轻招手作别，________，康河水底的招摇的水草，榆荫下的长满浮藻的青潭，等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，________，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受　②人们视觉上美的享受靠它带来　③康河里倒映的是河畔的金柳　④河畔的金柳在康河里的倒影　⑤把每一幅画面变成了动态的画面　⑥使每一幅画面变成了动态的画面
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②④⑤ D．②③⑥
B　[第一处前面一句的主语是“诗人”，此句未完，后面一句的主语仍然是“诗人”，因而要选①句；第二处根据后面紧跟的两句话的中心词都是诗中的意象，因而选④；第三处前面是所列词语，后面应该说这些词语的作用，所以此处的主语应该是这些词语，所以选⑥。]
四、指出下面句子中的语病，并改正。
《再别康桥》的作者是“新月派”代表人物徐志摩所写的，它以音节和谐、意境优美而深受读者喜爱。
改正：_________________________________________________________
[答案]　句式杂糅，可以删除“的作者”或“所写的”。
五、指出下列句子中运用的修辞手法。
1．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 (　　)
2．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 (　　)
3．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ (　　)
[答案]　1.比喻　2.拟人　3.拟人　顶真
新月派诗人——徐志摩
徐志摩(1897—1931)，浙江海宁人。著名诗人、散文家、“新月社”代表作家。1918年赴美留学，获文学硕士学位。1921年转入英国剑桥大学皇家学院深造，受到英国19世纪浪漫主义诗歌影响，开始创作新诗。1922年回国，次年参与发起成立“新月社”，与闻一多、朱湘等倡导“格律诗”写作，成为“新月派”的代表诗人之一。1931年因飞机失事遇难。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》，死后，由陈梦家编辑出版《云游集》。
本诗写于20世纪20年代。当时，徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。在伦敦剑桥大学，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在葱绿色的草坪上，或看书，或看天上的行云，有时到碧波荡漾的康河里划船。他完全陶醉在大自然的怀抱里，在他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了《再别康桥》这首诗。
新月诗派
新月诗派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月诗派”的主要活动转移到上海，这是后期的新月诗派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地，新加入的成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。
诗人以离别康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，营造了一处处美妙的意境，细致入微地描写了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前离愁的无可奈何，抒发了诗人对康桥的依依惜别之情。
①__________　②__________　③__________
[答案]　①绘画美　②意境美　③人情美
任务探究一　音节和谐的语言美、句式整齐的建筑美
——赏析语言和结构
[任务导引]
音乐美是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致。建筑美，是指诗歌节的匀称和句的整齐。《再别康桥》作为新月诗派的代表，是语言和结构上都臻于完美的诗作。
[任务设计]
1．闻一多提出了新诗的“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美，徐志摩非常赞同。请分析《再别康桥》是怎样体现“三美”主张的。
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[答案]　①音乐美。表现为这首诗韵脚严整，每节韵脚都落到第二、四行的最后一个字，如“来”“彩”“娘”“漾”等；节奏鲜明，旋律和谐，如每行基本由二至三个音步(诗歌的节拍)构成，读来朗朗上口，悦耳动听。②绘画美。表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”“艳影”“青荇”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看作是一幅色彩鲜明的图画。③建筑美。表现在诗节和诗行的排列组合上，如四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个，间或八个，于参差变化中见整齐。
2．这首诗的第一节用了三次“轻轻的”，第七节变为“悄悄的”，这样写有怎样的表达效果？
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[答案]　①诗歌的第一节，用了三次“轻轻的”这个词，显得节奏轻快，旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。最后诗人“悄悄的”走了，从第一节“轻轻的”变为第七节的“悄悄的”，在原来轻柔的情感中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。②首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，结构严谨，给人以整体之美。
3．本课两首现代诗在语言上分别有什么特色？
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[答案]　《大堰河——我的保姆》全诗用平实的陈述和铺排，展示了画面一样的情景，诗人抓住了一些看似简单甚至有点粗糙却意象丰富的片段，使大堰河亲切、勤劳、慈祥、善良的形象跃然纸上。而《再别康桥》语言清新秀丽，节奏轻柔委婉、和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。
任务探究二　绚丽流动、饱蕴深情的画面美
——体会意象和情感
[任务导引]
诗人使用了色彩绚丽的词语，给人带来视觉上的美感。七节诗，几乎每一节都包含一个画面，诗人把对康桥的深情融在这一幅幅画面中，情景交融，意境优美。
[任务设计]
4．诗歌第二节是怎样描写金柳的？效果如何？
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[答案]　运用了比喻的修辞手法，将“金柳”比喻成“夕阳中的新娘”。写出了金柳的柔美之态，表达了作者对康桥的喜爱与眷恋之情。
5．作者为什么说是“彩虹似的梦”？蕴含着怎样的思想感情？
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[答案]　“彩虹似的梦”美丽而朦胧，“虹”和“梦”，奇异的意象，写出了潭水的静美。这里的“梦”是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
6．诗人为什么要“放歌”而又不能“放歌”？
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[答案]　“放歌”是因为诗人泛舟寻梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。但此时的康河，宁静而和谐，诗人不忍搅扰这份美丽。更是因为，一想起离别，诗人的心情立刻沉到谷底。别离的沉重感压得人发不出任何声响，别离的无奈、依恋使他不能放歌。
(教师用书独具)
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边的高考专家!】第8课 茶馆（节选）
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成1～3题。
《茶馆》是一台大戏，它之所以大，不仅是因为它汇集了三教九流、五行八作、各色人等，表现了三个时代的更迭轮替以及黑暗统治必然衰退的历史规律，而且因为老舍先生写作姿态的雍容华贵。《茶馆》的戏剧结构并不刻意追求完整，却自有一种严谨之风、沛然之气。(　　)，便如盐化水般灌注了时代气息和社会命题。它没有一句搅动情绪的大气势、大腔调台词，却在日常生活的静水流深里折射着历史文化的积淀、民族意识的因袭、特定情境的定势。《茶馆》培养和熏染了我的戏剧趣味，给我提供了可资回味的艺术启迪。从《茶馆》中让我知道，真正好的戏剧，不是空洞说教，而是深潜在人物生命内涵里的哲思；戏剧的魅力就在于它反映的是人的处境和人的命运，它以穿透时空的魅力，为后人不断提供思想启迪。
1．文中加点的词语，使用恰当的一项是(　　)
A．更迭　　 B．雍容华贵
C．静水流深 D．熏染
A　[更迭：轮流更替，多用于时代、人事等。雍容华贵：形容人仪态高雅从容，庄重大方。也形容服饰华丽锦绣。此处语境形容老舍先生写作姿态，适用对象错误。静水流深：通过表面平静的水并不知道水底下有多深，来暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧。此处语境指从日常生活里折射着历史文化的积淀、民族意识的因袭、特定情境的定势，适用对象错误。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。此处语境指《茶馆》培养了我的戏剧趣味，褒贬失当。]
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．达官显贵、重大历史不是《茶馆》的内容，它只凭一群小人物挣扎悲戚的微妙心理与命运悲剧
B．《茶馆》没有写达官显贵、重大历史，只凭一群小人物挣扎悲戚的微妙心理与命运悲剧
C．《茶馆》只凭一群小人物挣扎悲戚的微妙心理与命运悲剧，没有写达官显贵、重大历史
D．《茶馆》写的不是达官显贵、重大历史，而是一群小人物挣扎悲戚的微妙心理与命运悲剧
B　[解答时，要补写的句子后文为“它没有一句搅动情绪的大气势、大腔调台词……”，从句式一致的角度应排除A、C两项；比较B、D两项，B项语气更强烈，态度更坚决。]
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．从《茶馆》中让我知道，真正的好戏剧，不是空洞说教，而是深潜在人物生命内涵里的哲思
B．从《茶馆》中让我知道，真正好的戏剧，不是空洞说教，而是在人物生命内涵里深潜着哲思
C．《茶馆》让我知道，真正好的戏剧，不是空洞说教，而是在人物生命内涵里深潜着哲思
D．《茶馆》让我知道，真正的好戏剧，不是空洞说教，而是深潜在人物生命内涵里的哲思
C　[“从《茶馆》中让我知道”，滥用介词结构导致主语残缺，排除A、B两项。浓缩后面分句“戏剧是哲思”主语和宾语搭配不当，排除D项。]
4．下列句子中的修辞手法，与其他三项不同的一项是(　　)
A．改良！改良！越改越凉，冰凉！
B．明天见，明天还不定是风是雨呢！
C．世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
D．先生，给现钱，袁世凯，不行么？
D　[A、B、C三项都是双关；D项，“袁世凯”是借代，代指银元。]
5．阅读下面的文字，用一个对偶句给材料拟一个恰当的标题。要求：①扣住材料的主要内容，②不超过14个字。
近日，全国宣传部长会议在京召开。会议提出，要切实做好对外宣传工作，加强对外传播能力建设，提升讲好中国故事的能力，增强我国国际话语权。中国戏曲“走出去”就是这样的实践：将中国传统戏曲自信地置于世界戏剧语境之中，用前瞻的视野和大胆的创新让东西方文化发生碰撞，形成文化的对话与互鉴。
戏曲走出去，再一次重申了“民族的才是世界的”这一审美原则，也取得了令人瞩目的成果。文艺工作者和各级文化部门当共同努力，打造出更多文化名片，让中国故事在世界的舞台上收获更多掌声。
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[答案]　(示例)打造文化名片，讲好中国故事
6．对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中三个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30个字。
示例：《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
①《长亭送别》中的崔莺莺说：_______________________________________
②《茶馆》中的王利发说：_________________________________________
③《党费》中的黄新说：___________________________________________
[解析]　这是一道典型的仿写题，关键是要结合相关人物的性格作答。崔莺莺在包办婚姻盛行的时代与张生自由恋爱，所以她的幸福应该是获得爱情，张生就是她的幸福。王利发在整个《茶馆》这部戏中，一直想的是如何改良茶馆以保住茶馆，而他苦心经营茶馆是为了过安康的生活，所以他的幸福可以说是安康的生活。黄新是王愿坚的小说《党费》中的人物，她是地下党员，所以她的幸福可以说是革命成功。拟写答案时，要注意示例的句式和题干中对字数的要求。
[答案]　①我的幸福就是爱情，守住张生，就守住了我的幸福。②我的幸福就是安康的生活，守住茶馆，就守住了我的幸福。③我的幸福就是革命成功，守住了革命的火种，就守住了我的幸福。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
剧本虽然也可以供人阅读， ① ，因而它以明显的舞台性而与其他文学体裁相区别。剧本要求把生活中的矛盾斗争集中化， ② 。因而，人物、时间、场景，都要经过精心选择和安排，使之围绕戏剧冲突的发生、发展、进入高潮直至矛盾解决的过程，而异常尖锐、紧张地集中在一起。 ③ ，所以说“没有冲突就没有戏剧”。
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[解析]　第①处：根据“剧本虽然也可以供人阅读”“以明显的舞台性而与其他文学体裁相区别”可填出；第②处：根据“剧本要求把生活中的矛盾斗争集中化”可填出；第③处：根据“‘没有冲突就没有戏剧’”可填出。
[答案]　①但主要是供舞台演出用　②变为戏剧冲突的发展过程　③戏剧冲突是构成戏剧的根本因素
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～11题。
茶馆(节选)
老　舍
时　间　与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。
地　点　同前幕。
(幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。)
(因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。)
(王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。)
(二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。)
王淑芬　(看李三的辫子碍事)三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李　三　改良！改良！越改越凉，冰凉！
王淑芬　也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？
李　三　 哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！
王淑芬　别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！
李　三　太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！
王淑芬　哟，你不顺心？ 怎么？
李　三　你还不明白？ 前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！
王淑芬　前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？
李　三　就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！
王淑芬　三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！
李　三　我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！
王淑芬　唉！ 三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！
(王利发老气横秋地从后面进来。)
李　三　老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？
王利发　哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！ All right
李　三　就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！
(后面叫：李三！李三！)
王利发　崔先生叫你快去！咱们的事，有工夫再细研究！
李　三　哼！
王淑芬　我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！
(后面又叫：李三！李三！)
李　三　对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！ (忿忿地往后走)
王利发　栓子的妈，他岁数大了点，你可得……
王淑芬　他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！
王利发　添人得给工钱，咱们赚得出来吗？我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！
(远处隐隐有炮声。)
王利发　听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！
王淑芬　明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
王利发　别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬　早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走)
王利发　(温和了些)栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬　心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下)
(有删改)
8．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是(　　)
A．经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张，老伙计李三却抱怨工资少而事务多，这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。
B．文中说“王利发真像个‘圣之时者也’”，这句话表明了王利发精明干练，善于经营，善于改良，能够顺应时代。
C．“改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”由此可见李三老于世故，也可见他对清王朝的愚忠。
D．“可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。
C　[C项，“可见他对清王朝的愚忠”理解错误，李三之所以发出这样的感慨，是因为他见惯了军阀混战，你方唱罢我登场的情景，对社会的改良失去了信心。]
9．下列对剧本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具，对它的交代属于细节描写，字写得更大，影射社会更加黑暗。
B．“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”既摹动作又写心理，表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋。
C．“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望，这是一种含泪的幽默。
D．在影视片或戏剧中，有时会出现一种画外音。上文中的“远处隐隐有炮声”，就是画外音，与开头的时间交代相照应，暗示了时代背景。
B　[B项，“表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写，不能表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋，主要是表现此时没有顾客光临，他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。]
10．在《茶馆》一剧中，王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物，但在上述节选部分中，她形象丰满，性格鲜明，请简要分析其形象特点。
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[答案]　①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，也许是平时见惯了三教九流的人，所以她的思想比较超前、活跃，在急剧变革的时代，没有因循守旧，抵制变革。她梳着时兴的圆髻，看不顺眼李三的小辫儿，又劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”，都可表现出她的与时俱进。②勤劳。作为老板娘，她并没有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人，内心更为善良；她还劝王利发添人，既是茶馆的实际需要，也是出于对李三忙不过来的关照。
11．矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。
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[答案]　①雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。②新思潮(王淑芬时兴的圆髻)与旧思想(李三的小辫儿)之间的冲突。③小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。
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- 6 -第5课 阿Q正传（节选）
1．分析阿Q和翠翠的形象特点。2．赏析小说中的语言艺术和社会环境描写特点及作用。3．探讨小说的主题意义。 人性有丑陋与美好之分，你可以让鲁迅带你去看看阿Q身上的“国民劣根性”，也可以让沈从文带你去边城感受那湘西特有的人情美、风俗美。妄自尊大、自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等被称为“国民劣根性”的特征集中体现在了阿Q身上。如今，距离阿Q生活的时代已经一百多年了，但在我们身边，似乎到处都有阿Q的影子。边城的风光，山清水秀，如诗如画；边城的人民，淳朴自然，真挚善良。“边城”是他理想人生的缩影，是他“思乡情结”养育出的一颗明珠，是描写湘西人性美的一曲“牧歌”，凝结了人类灵魂深处的至真至善。
一、给下列加点的字注音。
土谷祠(cí)　 舂米(chōnɡ)　 根柢(dǐ)
忌讳(huì) 癞疮疤(chuānɡ) 敌忾(kài)
下箸(zhù) 醉醺醺(xūn) 口讷(nè)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．报复·抱负
[辨词]　报复：打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：远大的志向。
[运用]　①古来在学术或事功上有重大成就的人，往往在青年求学的时候便有恢宏的抱负。
②随着国内疫情的有效控制，时隔十年又恢复的五一长假，让“报复性消费”的声音不绝于耳。
2．鄙薄·鄙夷
[辨词]　两者都有“轻视，看不起”的意思。“鄙薄”指浅陋微薄(多用作谦辞)；看不起，轻视。“鄙夷”指蔑视，小瞧，看不起。
[运用]　①当你用欣赏的眼光看待别人时，他人也会用欣赏的眼光看你；当你用鄙夷的眼光看待他人时，他人也会表达出对你的憎恶。
②加以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很鄙薄城里人。
3．疾恶如仇·深恶痛绝
[辨词]　两者都指厌恶憎恨。“疾恶如仇”侧重憎恨。如：父亲忠厚而严厉，胆小却疾恶如仇。“深恶痛绝”侧重痛恨。如：何院士对学术界抄袭、造假的恶劣风气深恶痛绝，多次向有关部门反映。
[运用]　①阿Q对赵太爷之流作威作福的样子是十分看不惯的，有时还会在背后朝着赵太爷远去的身影挥一挥拳头，似乎有点疾恶如仇的意味。
②农村随处可见的野草，曾经让农民深恶痛绝，现如今成了香饽饽。
三、指出下面句子中的语病，并改正。
阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，他只要帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。
改正：_________________________________________________________
[答案]　“他只要帮忙”中途易辙，应改为“只要他帮忙”。
四、指出下列句子中运用的修辞手法。
1．只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。 (　　)
2．阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了。 　　)
3．原来有保险灯在这里！ (　　)
4．但真所谓“塞翁失马安知非福”罢。 (　　)
5．而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的响了之后更轻松，飘飘然的似乎要飞去了。 (　　)
[答案]　1.排比　2.反语　3.比喻　4.引用　5.夸张
民族魂——鲁迅
鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
主要作品：小说集《呐喊》，包括《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》《药》《故乡》《社戏》《一件小事》《风波》等14篇作品；《彷徨》，包括《伤逝》《祝福》等11篇作品；《故事新编》，包括《补天》《奔月》《理水》等8篇作品。
散文集《朝花夕拾》，包括《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等10篇作品。
散文诗集《野草》，包括《秋夜》《过客》等23篇散文诗。
杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《二心集》《南腔北调集》等。
《阿Q正传》写于1921年。当时，辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但没有从根本上动摇封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。鲁迅先生以锐利的、深邃的目光，深刻的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。《阿Q正传》为我们展现了辛亥革命前后中国的社会现实：一个病态的社会和病态社会下畸形的中国人。
通过记叙阿Q的“精神胜利法”，作者讽刺了以阿Q为代表的旧中国下层人民的愚昧落后和麻木不仁，揭露和批判了封建礼教、封建道德对劳动人民的麻醉和毒害，从而表达了作者改良悲惨的人生、唤醒沉睡的民众的愿望。
①__________　②__________　③__________
[答案]　①挨打的荣耀　②怕硬篇　③精神胜利法乃快乐之道
任务探究一　高度典型，现实意义强
——分析人物形象
[任务导引]
阿Q是这篇小说的主人公，分析理解阿Q这一形象是我们理解小说内容和主旨的关键。作为流浪雇农的阿Q有着典型性，他的“精神胜利法”是普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症，作者塑造的这一人物形象具有深刻的现实意义。
[任务设计]
1．阿Q的姓名、籍贯如此“渺茫”，表明了阿Q怎样的地位和处境？
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[答案]　连姓名、籍贯都渺茫的人，可见其地位之低。中国农村特别注重姓氏宗族，势单力薄的姓氏往往受欺负，而望族大姓往往感到自豪。阿Q没有姓，没有名，也没有籍贯，那就是无可依靠，其悲惨处境，自不待言。
2．课文中写阿Q被打共有五次，请根据相关内容填充下表中的空白。
典型表现 典型性格
第一次：“怒目而视”被闲人打 心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”，就“心满意足的得胜的走了” ①
第二次：被闲人寻衅打 被打自认是连畜生都不如的“虫豸”，“不到十秒钟”“心满意足的得胜的走了”，因为是第一个能够自轻自贱的人就得意地认为自己是“状元” ②
第三次：赌博赢钱后被打 ③ 自我摧残
第四次：④ 抢先打王胡，却被王胡“只一拉”，就“跄跄踉踉的跌进去”，要被“拉到墙上照例去碰头”时，急忙说：“‘君子动口不动手’！” 欺软怕硬
第五次：挨假洋鬼子的哭丧棒 “知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着”被打，之后“于他倒似乎完结了一件事，反而觉得轻松些”，而且很快忘却，“将到酒店门口，早已有些高兴了” ⑤
[答案]　①自欺欺人　②自轻自贱　③无法解脱“忽忽不乐”时就“擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴”，“打完之后，便心平气和起来”，然后“心满意足的得胜的躺下了”　④挑战王胡被打　⑤奴性十足
任务探究二　幽默诙谐，辛辣讽刺
——赏析语言特点
[任务导引]
小说的语言独具特点，或反语，或夸张；或揭谬，或点睛；或大词小用，或庄词谐用。这充分体现了小说使用幽默、诙谐的语言进行辛辣讽刺的语言风格。
[任务设计]
3．“但真所谓‘塞翁失马安知非福’罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。”这一句中“不幸”“倒”“几乎”这几个词的意思应该怎样理解？
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[答案]　“不幸”指阿Q输钱是幸运的，赢了反而成了不幸的起源了，可见那是一个黑白颠倒的世界！“倒”强调赢钱反遭更大的创痛。“几乎”表明阿Q这一次失败千真万确是事实，但他竟然还是用精神胜利法——把自己挨了打，想象成是别人挨打——使自己“逃”过一“劫”。
4．“然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名”句中的“蒙”字用得好，好在哪里？
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[答案]　挨打也像荣幸地蒙受恩惠，因为打他的是未庄权贵，挨权贵之打不是哪个人都能享受到的荣誉。“蒙”字极具讽刺意味，形象地刻画了阿Q以及看客们那种丧尽人格盲目趋炎附势的变态心理。
任务探究三　令人发笑，促人深思
——赏析细节描写
[任务导引]
正确运用细节描写，对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。《阿Q正传》正是通过一个接一个令人发笑或促人深思的生动细节，准确地表现了作品的思想和人物的性格。
[任务设计]
5．“他付过地保二百文酒钱，愤愤的躺下了，后来想：‘现在的世界太不成话，儿子打老子……’”，这一细节描写反映了阿Q什么样的精神状态？
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[答案]　这是阿Q“精神胜利法”的又一方面。一方面在现实中处处碰壁，饱尝辛酸；另一方面又在幻想中自欺自慰，自傲自足。
6．“阿Q最初是失望，后来却不平了……又不及王胡响。”这一细节描写表现了阿Q怎样的性格特点？
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[答案]　这又是他麻木、愚昧的表现，美比不过别人，就同别人比丑，赢了也算是一种莫大的胜利。这个细节把阿Q麻木、愚昧的性格入木三分地刻画了出来。
7．小说细致描写阿Q调戏小尼姑有什么用意？
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[答案]　调戏小尼姑表明了阿Q欺软怕硬的性格，他把所受的屈辱都怪在小尼姑身上，通过调戏她达到心理上的满足，炫耀自己强大的一面。
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第7课　一个消逝了的山村
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第5课　阿Q正传（节选）
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报复
抱负
鄙薄
鄙夷
深恶痛绝
疾恶如仇
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任务情境第7课 一个消逝了的山村
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成1～3题。
表达乡愁的散文写作，不是农耕文化的挽歌，而是城镇化新生活的序曲。不应该是过去时， ① ，有闪回，是原生态，是写实，非虚构，也有梦想。城镇化中的乡愁概念是情感的(　　)，同时也是物质文明的(　　)。留住乡愁，保存乡村文化记忆，使之融入城市多元化的文脉，才可能有诗意的栖居。
乡愁，是散文的精神土壤。从古到今，个人的生存方式虽有不同，却都离不开与(　　)的关联，散文是个人的， ② ，是独善其身与兼济天下的平衡，这是中国散文传统的审美特征。一部现当代散文史，是时代精神原乡的缩影，是以真切的生命体验书写的。回到生活本身，才有立足大地的散文生活，这也正是生活艺术的(　　)。
1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．归属　趋向　现世　本质
B．归依　趋向　现时　本源
C．归依　取向　现世　本质
D．归属　取向　现时　本源
C　[归属：属于，划定从属关系。归依：投靠，依附。根据语境可知此处修饰语是情感，突出的是情感的依附性，应选“归依”。趋向：朝着某个方向发展；趋势。取向：选取的方向，指立场或态度。根据前文可知此处是写“城镇化中的乡愁概念”与“物质文明”的关系，应选“取向”。现世：今生，这一辈子；出丑，丢脸。现时：时间词，现在，当前。根据语境可知该句是强调“个人的生存方式”与“今生今世”的关联，应选“现世”。本质：事物本身所固有的，决定事物本质、面貌和发展的根本属性。本源：事物产生的根源。根据语境可知此处强调的“回到生活本身，才有立足大地的散文生活”正是生活艺术的根本属性，应选“本质”。故选C。]
2．文中画波浪线的句子可改写成：“散文写作中的乡愁，不仅是农耕文化的挽歌，更应该是城镇化新生活的序曲。”与原文中的句子相比，哪一个表达效果更好，为什么？
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[答案]　修改后的句子更好。文中画波浪线的句子表达不准确：一是语意不明，“表达乡愁的散文写作”应该改成“散文写作中的乡愁”，这样才能与后面的“挽歌”“序曲”相照应；二是“不是……而是……”是并列关系，这里前后是递进关系，应该改为“不仅是……更应该是……”。修改后的句子语意贯通，表达准确。
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
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[答案]　(示例)①而应是现在时和将来时　②同时也是社会的
4．下面是社区居委会准备发到社区群中的公告的部分正文，文段中有几处语言表达存在问题，请指出其中四处的序号并修改错误处，使语言表达准确流畅。
①小区实行封闭管理，在出入口设置检查点，进出人员必须佩戴口罩并接受体温检测。②主动配合相关部门，开展防疫安全排查工作，③落实“早报告，早发现，早隔离”要求。④暂时关闭小区内健身娱乐场所，严禁杜绝人员聚集。⑤小区出入口、小广场、电梯及按钮、入户门把手等公共设施每天全覆盖、高频次消毒。⑥设置口罩专用垃圾桶，定时消杀清洁，避免二次污染。⑦为解决疫情防控形势下业主买菜难，⑧物业将提供免费代购服务，由物业管家统一配送至业主门口。⑨快递需在小区门口区域由业主自行领取。
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[答案]　语句③，“早报告，早发现，早隔离”应改为“早发现，早报告，早隔离”。语句④，删除“严禁”(或删除“杜绝”)。语句⑤，“公共设施”改为“公共场所和设施”。语句⑦，句末应添加“的问题”。语句⑧，“提供免费代购服务”改为“提供代购服务，免收服务费”。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字。
年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现出时代的变与不变。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网＋”“引力波”，到时下的“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”，到“神舟飞船”“粤港澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为中华人民共和国70多年辉煌历程的生动注脚。流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化，国家在发展。在这一过程中，无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国兴旺发达的磅礴力量。
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[答案]　关键信息：年度流行语展现出时代的变与不变，变化的是国家发展，不变的是人们的追求与奋斗精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
我们的有些乡村或许已经衰败或者说“沦陷”了。如果说故乡沦陷了，那么 ① 。我们都不过是雪崩中的一枚雪花，共同造成了这个“恶果”。对于这样的“恶果”，即使不向苟延残喘的故乡表示敬意， ② 。衰败起于逃离， ③ 。期待故乡能够有复兴的一天。
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[答案]　(示例)①我们每一个在外的人都是“帮凶”　②也至少应该呈上温情的抚慰(或：也至少不应该表现出厌恶)　③复兴在于拒绝离开
7．阅读下面的材料，根据要求完成题目。
如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见， 目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。
(1)请对不文明的游客说一句得体的话。
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[答案]　(示例一)这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。
(示例二)保护环境，就是爱惜生命。
(示例三)人类善待自然就是善待自己。
(2)为保护环境，增进城乡文明交流，请为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
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[答案]　(示例)留下城市文明，带走农家快乐。
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～11题。
繁　盛
李　娟
①我常常想，一百多年前，最早决定定居此处的那个农人，一定再无路可走了。他一路向北，在茫茫沙漠中没日没夜地跋涉。后来走上一处高地， 突然看到前方视野尽头陷落大地的绿色河谷，顿时倒落在地，痛哭出声。
②他随身带着种子，那是漫长的流浪中唯一不曾放弃的事物。他以羊肠灌水，制成简陋的水平仪勘测地势，垦荒，开渠。在第一个春天的灌溉期，他日夜守在渠边。每当水流不畅，就用铁锨把堵塞在水阀口的鱼群铲开。
③那时，鱼还不知河流已经被打开缺口，更不知何为农田。它们肥大，笨拙，无忧无虑，争先恐后涌入水渠，然后纷纷搁浅在秧苗初生的土地上。秧苗单薄，天地寂静。阳光下，枯萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛。冬天，河面冰封。人们凿开冰窟，将长长的红绳垂放水中。虽然无饵无钩，仍很快有鱼咬着绳子被拖出水面。它们愤怒却迷惑。世界改变了。
④春天，鱼群逆流产卵。鱼苗蓬勃，河流拐弯处的浅水里，如堆满了珠宝，璀璨耀眼。若在此处取水，一桶水里有半桶都是细碎小鱼。人们大量捕捞小鱼，晾干，喂养牲畜。牲畜吃得浑身鱼腥气。冬天，牲畜被宰杀炖熟后，肉汤都是腥的。世界改变了。
⑤鱼越来越少，人越来越多。耕地不断扩张，沿着唯一的河流两岸上下漫延。才开始它们如吸吮乳汁般吸吮河流，到后来如吸吮鲜血般吸吮河流。再后来，河流被截断，强行引往荒野深处。在那里，新开垦的土地一望无垠。无论是在种子播下之后，还是农作物丰收之时，那片土地看上去总是空旷而荒凉。而失去水源的下游湖泊迅速萎缩，短短几年便由淡水湖变成咸水湖。从此，再也没有鱼了。世界改变了。
⑥又过去了很多很多年，我们一家才来到这里。我们面对的又是一片逾万亩的新垦土地。仿佛什么都不曾发生。路也是新的，水渠也是新的，仿佛一切刚刚开始。只有那条河旧了，老了，远在数公里之外。河床开阔，水流窄浅。而鱼又回来了。它们彼此间一条远离一条，深深隐蔽在水底阴影处。
⑦和这块土地上的其他种植户一样，我们也在自己承包的地上种满了向日葵。这块土地也许并不适合种植这种作物，它过于贫瘠。而向日葵油性大，太损耗地力。但是，与其他寥寥几种能存活此处的作物相比，向日葵的收益最大。
⑧记得第一年，我们全家上阵。我们连夜处理种子。我妈和我叔叔两人用铁锨不停翻动种子，使之均匀沾染红色的农药汁液。我在旁边帮忙打着手电筒。手电筒的光芒静止不动，笼罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒，它们隔天就要被深埋大地。这是种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直。而熬过漫漫长冬的荒野鼠类，在地底深处遇到这些红色种子，它们绕其左右，饥饿而畏惧。后来这饥饿与畏惧渗入红色之中。
⑨此时此刻，我妈和我叔叔的紧张与忧虑也渗入红色之中。同时渗入的还有我的悲哀，我的疲惫。我一动不动举着手电。手电筒的光芒在无边黑暗中撑开一道小小缝隙。荒野中远远近近的流浪之物都向这道光芒靠拢。我手持手电一动也不敢动，仿佛眼下这团光芒，是世间最最脆弱的容器。
⑩第一年，我跟着去到地头，刚播完种子就离开了。那一年非常不顺。主要是缺水。平时种植户之间都客客气气，还能做到互助互利。可一到灌溉时节，一个个争水争得快要操起铁锨拼命。轮到我家用水时常常已经到了半夜。我妈整夜不敢睡觉，不时出门查看，提防水被下游截走。尽管如此，我家承包的两百亩地还是给旱死了几十亩。接下来又病虫害不断。那片葵花地无一幸免。田间地头堆满花花绿绿的农药瓶。
冬天我才回家。我问我妈赔了多少钱。她说：“幸亏咱家穷，种的少也赔的少。最后打下来的那点葵花好歹留够了种子，明年老子接着种！老子就不信，哪能年年都这么倒霉？”
整个冬天，小小的村庄洁白而寂静。我独自出门向北，朝河谷走去。大雪铺满河面，鸦群迎面飞起。我看到一百年前那个人冒雪而来。我渴望如母亲一般安慰他，又渴望如女儿一样扑上去哭泣。
(有删改)
8．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．文章第③④段中，对“人们凿开冰窟，将长长的红绳垂放水中”“人们大量捕捞小鱼”等行为的描写，表现了人们对生态的破坏。
B．承包土地的第一年，作者全家一起处理种子，作者描述其为“红色军团”，凸显了作者对收获的期待和担忧。
C．平时互助互利的种植户因引水灌溉引发争斗，既表现了生存环境的残酷，又批判了人们在利益面前的自私冷漠。
D．倒数第二段中，妈妈的话透露出她的庆幸和无奈，也透露出她的坚强，她仍然对土地抱有希望，期待收获。
C　[C项，“又批判了人们在利益面前的自私冷漠”错，“平时互助互利”说明并不冷漠。“引水灌溉引发争斗”主要反映的是生存环境的残酷。]
9．下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．开篇运用想象手法，刻画了一百多年前先人发现这片河谷并在此定居、垦荒、开渠的情形，写出了先人的坚忍与辛劳。
B．文中多次出现“世界改变了”一句，这一反复手法强调了世界的改变，也表现了作者对这种改变出现后的无奈。
C．文章结尾处的景物描写“大雪铺满河面，鸦群迎面飞起”，渲染了村庄寂静的氛围，引发出作者的想象和思考。
D．本文语言简洁而优美，选取原生态的素材，用朴素的笔触描写了人们辛苦耕耘的场景，旨在表达对父辈的赞扬。
D　[D项，“旨在表达对父辈的赞扬”错，本文主要表达的是对生存环境恶化的担忧和对人类生存的忧虑。]
10．文章⑧⑨两段在语言表达上富有特色，请简要赏析。
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[解析]　分析语言表达特色，一般可从修辞手法、语言风格等角度赏析。第⑧段中的“这是种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直”，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了种子带着全家人的希望；第⑧段中的“手电筒的光芒静止不动，笼罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒”和第⑨段中的“手电筒的光芒在无边黑暗中撑开一道小小缝隙”属细节描写，描写了黑夜中的手电筒的光芒；第⑧段中的“这是种子的红色军团……在地底深处遇到这些红色种子，它们绕其左右，饥饿而畏惧”，是对地底情况的想象；第⑧段中的“这饥饿与畏惧渗入红色之中”和第⑨段中的“我妈和我叔叔的紧张与忧虑也渗入红色之中。同时渗入的还有我的悲哀，我的疲惫”等将抽象的感情具体化，语言富有张力和韵味。
[答案]　①运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，如“这是种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直”。②运用细节描写，细腻传神，如对“手电筒的光芒”的描写。③想象丰富，使人如临其境，如“种子的红色军团”“熬过漫漫长冬的荒野鼠类”。④语言有张力，富有韵味，如“使之均匀沾染红色的农药汁液”“这饥饿与畏惧渗入红色之中”“笼罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒”。
11．结合全文，请简要分析标题“繁盛”的意蕴。
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[解析]　分析标题“繁盛”的意蕴，要结合文中具体内容，联系文章主旨进行思考。由第③段中的“阳光下，枯萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛”和第⑤段中的“鱼越来越少，人越来越多”可知，“繁盛”既指河流中鱼类的繁盛，也指定居此地的人的繁盛；文章主要讲的是人们为了生存而开垦土地并苦心播种、灌溉，因此，“繁盛”是人们对庄稼的期望，对生的期望；由文章最后写到病虫害、旱灾等致使庄稼收成不好，最后一段“我看到一百年前那个人冒雪而来。我渴望如母亲一般安慰他，又渴望如女儿一样扑上去哭泣”可知，“繁盛”的愿望没有实现，表达了作者对生存环境的担忧和对生存的忧虑。
[答案]　①文中既指河流中鱼类的繁盛，也指定居此地的人的繁盛。②人们为了庄稼的繁盛去开垦土地并苦心播种、灌溉，却换来干旱、病虫害及歉收。③蕴含着作者对生存环境的担忧和对生存的忧虑。
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任务一　领悟作品“感时忧国”的精神内核
NO.1
任务二　赏析作品不同的语言风格
NO.2
任务三　写作训练：语言的锤炼
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?领悟一　体会、比较《阿Q正传》(节选)与《边城》
(节选)内容、主题的不同
1．这两篇小说都是乡土文学作品，以旧社会农村为背景，但内容、主题迥异，请结合小说内容填写下表。
课文 描写的地域及特点 人物及特点 主题内涵
《阿Q正传》(节选)
《边城》(节选)
[答案]　
课文 描写的地域及特点 人物及特点 主题内涵
《阿Q正传》(节选) 辛亥革命时期江浙一带农村，贫穷、落后、闭塞 阿Q无名无姓、无家无业，受尽屈辱，却“精神上胜利” 揭露压迫与不平，批判愚昧和落后，疗治民族精神创伤
《边城》(节选) 二三十年代湘西偏远的边城，环境优美，民风淳朴 摆渡老人及其孙女翠翠，善良、纯朴、美好 展现田园牧歌式的风土人情以及人性的善良美好，写出了人在命运面前的无奈和悲凉
?领悟二　梳理、探究作品的题材内容及其写作目的
2．有人说，“感时忧国”是中国现代文学的特点之一，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。本单元的大部分作品都体现了这一特点，请品读课文，分析一下作品的题材内容是什么，作者的写作目的又是什么。
作品 题材内容 写作目的
《大堰河——我的保姆》
《一个消逝了的山村》
《秦腔》
《茶馆》(节选)
[答案]　
作品 题材内容 写作目的
《大堰河——我的保姆》 对乳母的回忆与追思 展现旧社会农民的悲惨命运，表达对劳动群众的同情与关注以及对黑暗的旧社会的痛恨和诅咒
《一个消逝了的山村》 一个已经消逝了的山村的自然风物 呼吁人们珍爱自然，珍爱生命，共创和平家园
《秦腔》 秦腔和养育了这一艺术样式的秦川百姓的血肉联系 展现民间的淳朴风情和美好人情
《茶馆》(节选) 茶馆中的各色人等 揭示旧社会必然灭亡的命运
?赏析一　分析《阿Q正传》(节选)与《茶馆》(节选)
的幽默语言
1．《阿Q正传》(节选)与《茶馆》(节选)两部作品都比较幽默诙谐。请结合课文内容，分析它们的幽默特色是如何体现出来的。
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[答案]　①《阿Q正传》(节选)的幽默特色主要是通过人物的语言与行动体现出来的。比如，阿Q常常在被人欺负之后，能够自轻自贱地将劣势地位转化为思想上的优势地位，在思想上取得决定性的胜利，这种方式是阿Q所创造的，因此他是“第一个”能够做到自轻自贱的人。“自轻自贱”带有强烈的贬义色彩，但是阿Q却能够认为是“第一个”而感到光荣，因为“状元也是第一个”，那么不论是在哪方面，只要能够取得“第一”，就是决定性的胜利。再比如，阿Q看到王胡在光着上身捉虱子，也过去跟他一起捉虱子，并且暗自以捉虱子为标准与王胡比赛，甚至在捉虱子也输给王胡之后，气愤地要与王胡打架。阿Q的行为被鲁迅先生描写得非常幼稚可笑。这样，作品就产生了强烈的幽默效果。②《茶馆》(节选)是话剧，幽默特色主要体现在人物语言上。剧中人物语言符合人物身份，还体现出了幽默的风格。比如王利发，他的台词就符合其茶馆老板这一身份。第一幕中，王利发正当青年时期，雄心勃勃，精明干练，一心要使祖传的大茶馆发达兴旺起来。他真真假假，虚虚实实，上下应酬，左右逢源。这时他的语言就表现出由精明带来的风趣圆滑。秦仲义到茶馆里来说要涨房租，王利发推托、应付说：“二爷，您说得对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！”秦仲义说：“你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！”王利发则说：“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”人们听到这些圆熟风趣、油嘴滑舌的对话，无不发出会心的笑声。
?赏析二　分析《边城》(节选)与《秦腔》的语言特色
2．《边城》(节选)和《秦腔》，一个是小说，一个是散文，但它们都有着浓郁的地方特色，其语言又各有怎样突出的特点？
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[答案]　①《边城》(节选)文笔细腻，语言如诗。小说中描写了湘西优美的自然环境，这不仅烘托了人物的心理活动，使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中，而且为我们展示出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光。在作者笔下，啼声婉转的黄莺、繁密的虫声、美丽的黄昏、如银的月色……奇景如画，美不胜收。这些又都随着人物感情世界的波动而自然展开，与人物形象塑造完美地结合在了一起。②《秦腔》的语言朴素自然。如对演出《救裴生》时的描写中，没有华丽的辞藻，只反复用了“慢慢地”，“慢慢地”蹲下去，“慢慢地”站起来。表面上看，这样的描写显得动作很笨拙，但这个动作和细节正是《救裴生》这出戏最高难，最见功力的一部分，对于如此高难的动作和细节，所有的观众都能跟着共同表演，可见秦腔是秦人生命中不可或缺的精神享受。两个动词性词组“矮下去”“拉长了”，虽稚拙古朴，却还原了秦腔演出时台上台下热烈互动的本真场面，秦人对秦腔如此痴迷沉醉，令人震撼。
言之无文，行而不远。无论是追求语言的准确、清晰、恰当，还是生动、形象、传神等，都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼，寻找最合适也最出彩的字句，应当成为我们表达的追求。本单元作品中有很多值得品味的精彩语句，如：《阿Q正传》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。所有这些，都是作者锤炼出来的精彩语言。结合本单元课文中的实例，探究语言的表述技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。
【范文借鉴】
佳作赏读 亮点评析
《再别康桥》的语言特质刘永桂赏析《再别康桥》，不能不说它的形式美，而它的形式美，除了一般所讲的新格律诗的“建筑美”以外，更重要的是它的精妙而又自然的语言表达。《再别康桥》的语言特质大体表现为以下两个方面。①一、巧用顶真复沓，句式整散交融诗中多处采用顶真的方式，表达作者缠绵依恋的感情。严格意义上的顶真当然只有一处：“夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！”但如果我们比较宽泛地理解“顶真”这一概念的话，我们还会看到好多“顶真”的例子，比如五节后两句：“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”，“星辉”二字顶真。五节末句“在星辉斑斓里放歌”与六节首句“但我不能放歌”，用“放歌”二字架起了两节之间语意和情感上的桥梁。再如第四节：“那榆荫下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”一个“虹”字，把整节诗的构思贯通了起来，语意也显得非常凝练集中。②反复的修辞手法在这首诗中得到了很好的运用。首先是首尾二节基本上是整体反复，首尾呼应，形成回环之美。当然这两节又不是简单的重复。如果说首节感情较为轻浅的话，末尾则极为深沉。首节只说“我轻轻的招手，/作别西天的云彩”，显示出诗人客游将归时的惜别感情，而在末节中说“我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩”，则表现出诗人视康河为心灵归宿、精神家园的深厚的眷顾和挚爱之情，爱之深沉，惜之真切，如赤子眷恋慈母一般，令人为之伤神而又动情。正如蓝棣之先生分析的那样：“‘不带走一片云彩’，一方面是说诗人的洒脱，他不是见美好的东西就要据为己有的人，另一方面，是说一片云彩也不要带走，让康桥这个梦绕魂牵的感情世界以最完整的面貌保存下来，让昔日的梦，昔日的感情完好无缺。”③除首尾两节之间的呼应与反复以外，这两节内部也充分地运用了反复的手法，并收到了良好的效果。首节连用三个“轻轻”，末节则连用两个“悄悄”，表明诗人感情的痛切。此外“悄悄是别离的笙箫”这一句可以看作是全诗的点睛之笔。全诗中只有这一句写到了声音，但还是无声的声音。“悄悄”中有作者心底的波澜，“悄悄”中有诗人对青春的赞美、对时光的叹惋、对爱情的期盼、对自由和平的祈祷和追求……凡此种种，岂是一支世俗的笙箫所能承载得起的呢？所以，诗人以“悄悄”为自己吹奏出心灵深处无声的乐曲，为自己送行，为自己的未来深情地祝愿。这一节中“沉默”一词也出现了两次，表达的效果与“悄悄”互为映衬，互为补充。此节中“悄悄是别离的笙箫”与“沉默是今晚的康桥”可谓情之所至，语为之奇，无意警策，但却妙语天成。④上面分析的第六节，从句式特点上说，属于典型的整句(结构相同或相似的句子)，这种句式在全诗多数小节中都有运用。比如第二节整节与第三节前两行结构大体相似，语意之间有排偶关系，因此气韵贯通。第五节“撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”，颇见一种忘情徜徉的悠然之乐。当然诗中也穿插使用了一些散句，比如第四节整节都是散句。整句与散句交叉使用，避免了句式的板滞，收到了变化错综的效果。二、绘景醇美真切，比喻浑然天成关于《再别康桥》的美，读者直接感觉到的主要是景物之美。在景物描写上，这首诗的特点主要表现在以下几个方面：一是善用比喻，如：金柳—新娘、我—水草、榆荫下的一潭—天上虹、彩虹—梦。二是善用比拟，如“软泥上的青荇，/油油的在水底招摇”，“招摇”用于青荇，属于拟人的方法；“揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦”以及“满载一船星辉”，则是拟物的方法，将无形之物拟成了有形之物。再如“夏虫也为我沉默”也显然具有拟人化的意味。⑤在写景绘形中，一些形容词和表示色彩的词语的运用也是一大特点，如轻轻、悄悄、油油、金(柳)、艳(影)、青(荇)、柔(波)、清(泉)、彩(虹)、青(草)、(星辉)斑斓等等，都使所绘之景鲜明生动，情景交融。诗中“轻轻的”和“油油的”这两个词语的使用也需要格外注意一下。“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来”，上半句状语“轻轻的”提到句首，起到了强调作用。试改为“我轻轻地走了”则大为逊色。“油油的在水底招摇”也同样如此。还有“在星辉斑斓里放歌”，如按散文句式则是“在斑斓的星辉里放歌”，这样写便会拖沓而平淡。⑥综上所述，《再别康桥》之所以有很强的艺术感染力，与它精妙绝伦的语言表达是分不开的。 ①点明本文重点分析《再别康桥》的语言特质，即“精妙而又自然的语言表达”。②从顶真这种修辞手法的角度来分析《再别康桥》语言的表达效果，作者创造性地将顶真分为“严格意义”和“比较宽泛”两种形式。③作者先从首尾二节整体反复上来分析《再别康桥》的语言之美，指出这种首尾呼应的形式，能形成一种回环之美。④文章分析《再别康桥》诗节内容的反复，指出这些反复，有的在表情达意上有突出作用，有的可互为映衬补充，有的无意警策，但却能够妙语天成。⑤对于《再别康桥》的景物描写，首先从其善用修辞来解读，结合具体诗句分析比喻和比拟的具体表达效果。⑥本段从形容词和表色彩词语运用的角度分析《再别康桥》写景绘形的方法，指出这些手法的运用，能够使所绘之景鲜明生动，情景交融。
【总评】　文章采用总分总的形式，首先点出《再别康桥》的语言特质：语言表达“精妙而又自然”。然后运用小标题的形式，从“巧用顶真复沓，句式整散交融”“绘景醇美真切，比喻浑然天成”两个方面具体阐述《再别康桥》是如何锤炼语言的，取得了哪些表达效果。观点新颖，分析具体详尽。
语言的锤炼有两个层面：一是纠正、弥补自己的失误；二是打磨、润色、提炼和完善。接下来，我们就从以下几个方面探讨一下语言的锤炼。
1．整齐与变化
(1)整齐。汉语讲究整齐，整齐的核心是对称，其在语言运用中的表现就是对偶与排比。所谓对偶，就是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的一种修辞手法。对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记诵。中国传统文化的对联，很多就是很好的对偶，如“青山横北郭，白水绕东城”(李白《送友人》)、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，其语言都很整齐。所谓排比，就是用三个或三个以上的结构相似、字数相等的平行词、短语或短句，组合在一起表示相关的意思的修辞手法。如“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行”一段，可以说文采飞扬，排比句式使语意连贯延伸，更给人以赏心悦目之感。
(2)变化。这里的变化是指排比句中的变化。它一是指重复，具有强调或呼应的作用；二是指字眼的变化或句式的变换。
(3)整齐中求变化。句子的整齐中求变化又有三种情况：一是替换词语，如“向往”可用“希望”“仰慕”等词替代；二是变换句式；三是巧妙排序。
2．句子的松与紧
(1)关于句子的“松”与“紧”。不同的句式有不同的特点，有不同的价值和适用范围，自然具有不同的修辞效果。西方修辞学里的“松句”与“紧句”，就是我们传统意义上的长句与短句。长句是指所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。其特点为：句中并列成分或者修饰、限制成分较多，具有表意准确、周详、严密、细致的表达效果，便于用来精确地说明事实，严密地阐述事理，细致地描写景物，细腻地抒发情感。短句是指所含词语少、结构简单、形体较短的句子。其特点为：句中修饰、限制、并列的成分较少，短小活泼，结构简明，常带口语色彩。它句式短小，语音停顿较多，容易造成急促的气势；便于用来描写人物的对话，或用来表达激烈的情绪、强烈的感情等。
(2)短句变长句。其步骤有二：第一步，找到主、谓、宾语的核心词；第二步，把有关内容按照它们的逻辑关系由主到次、由内到外依次安置在恰当的位置上。
(3)长句变短句。长句变短句的方法有二：一是外移，就是把句子中心语的附加语分离出来，移到句子主干之外，明确主语后让它们独立成句；二是重写，就是把长句的内容要点加以分解，重新组合成短句。
要注意的是，不论是短变长，还是长变短，原句的意思不能改变。
3．衔接与呼应
文章是缀句成篇的，要使这一个个看似独立的句子成为一个整体，且表达完整的内容，它们之间就必须相互衔接与呼应。
(1)句子之间的衔接与呼应。语句的衔接，包括意思(语义)和语气(衔接、呼应)两个方面，前者与思路和文章结构有关系，这里只谈如何使语句前后呼应、流畅的问题。语句的衔接有三种形式：重现、指称、省略。①重现，就是同样的词语或类似的词语反复出现，也可以是同义、近义词语，或母项下的子项的出现(比如“脸”“眼睛”“鼻子”等)，起到呼应的效果。重现体现着语义的前后联系。②指称，就是使用代词进行前后的衔接，具体一点就是在后面的句子里用指示代词、人称代词等词语去替代前句中所出现的词语。③省略，就是在一定的语言环境中，为了使上下文的关键信息直接衔接，省略掉一些信息，让句子紧紧地黏合在一起。
(2)一篇之中的衔接与呼应。句与句之间要搞好衔接与呼应，段与段之间，乃至一篇文章之中也要搞好衔接与呼应。段与段之间用语言衔接常用的有三种类型。第一，使用衔接性词语衔接。用于衔接的词语很多，如表肯定的语气词有“是啊”“不错”“当然”，表序列的词有“第一、第二……”“其一、其二……”“首先、其次……”，表递进的词有“再说”“再者”“更有甚者”“推而广之”。第二，使用过渡句衔接。利用句子衔接又可分两种情况：一是在上下两段文字话题不变的情况下，组织一个句子，使下一段内容是上一段内容的拓展和延伸；二是在上下两段文字话题发生转换时，过渡句最好是上半句接应或概括上段，下半句引出下段或点出下文的话题。第三，使用过渡段衔接。遇到篇中重要的层次转换，可以使用过渡段。过渡段前几句总结概括前文内容，后几句转换到下一层意思。
4．词语的运用
(1)精选动词。要想使文章的语言优美，要恰当选用动词。
如“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字描写出青雾与叶子和花既互相贴近、互相映衬，又若即若离的层次感和动感，还描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态。
(2)善用叠词。要善于运用叠词，传神地描写出事物特征，增加音韵美，深化物态情貌。
如“蓊蓊郁郁”不仅说明树木之多，而且突出了心情的不宁静、夜晚的寂寞、荷塘的幽僻，那种情景交融的氛围，传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读来节奏鲜明，富有音乐美。
5．巧用修辞手法
读语言优美的文章，犹如欣赏一幅富有神韵的山水画，令人心旷神怡，耳目一新，又犹如聆听《高山流水》，叫人荡气回肠，神清目爽，而修辞则是装扮语言的最好的方法。
(1)巧用比喻摹形象。我们写文章不一定要全部“实话实说”，有时要“借物妙说”。借物妙说可变陌生为熟悉，可化生动为形象，可使抽象为具体。比喻就能达到这种效果，引发人去联想。
运用的时候要注意新颖和独特，别人用得很多了的比喻，我们最好不要再重复用，要多用些新颖的打着“我”的印记的比喻。如写月亮，把它比作“银盘”“玉盘”“仙女的脸”等是常见的，一位同学写月亮把“仙女的脸”稍稍改换了一下，换得很妙：“银色的月亮，像是一个有些褐斑的美女，她的眼神是清澈的，她的笑意是皎洁的。”比喻很是独特美好。
(2)借用排比增语势。恰当地运用排比，不仅能使句式整齐而庄雅，语势流畅而逼人，而且会使文章底蕴丰富，霸气十足。如：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”这段话运用了排比和比喻的手法，不仅生动形象，而且大大增添了文章语言的气势。
(3)善用夸张壮意境。为了突出形象、渲染气氛，往往使用夸张手法。如“他一年四季说不到八句话”“他酒还没沾唇，人早就醉了”等。夸张手法的使用能给人留下深刻的印象。
(4)拟人拟物显生动。运用拟人手法，不仅会使事物的形象鲜明，更能使人倍感亲切，产生情感上的共鸣。如：“每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。要是春天，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，风就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手和脚踝，你赶也赶不走。”这里，无形的风被作者运用拟人手法描绘得可见可感，写出了风的轻柔，写出作者感受到来自故乡的温馨、亲切。
一、片段训练
1．朱自清用优美的语言给我们描绘了一幅月下荷塘图，他获得了片刻的宁静，也给了我们审美的愉悦。请发挥你的想象，描绘一幅关于“荷”的图画，不少于150字，注意锤炼语言。
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【写作示例】　这是一片碧湖之上的荷。这里没有“接天莲叶无穷碧”的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一朵西一朵，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点粉红隐在其中，如千双纤纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有；有的半开半掩、羞涩腼腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、窃窃耳语；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏；有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望穿秋水；有的隐匿于荷叶碧波之间，静静地做着一场春梦，埋藏一世荣华；有的冰清玉洁、天然雕饰；有的粉黛繁华、艳若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流淌，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出个歌舞升平的盛况。
二、整篇训练
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在贾平凹的笔下，《秦腔》营造出了一个特别的具有浓郁乡土风情的艺术世界，传递了作者对秦川农耕文化的领悟。老舍《茶馆》描摹出旧中国北京的一幕幕生活场景，展示出一个时代的都市风情。孙犁笔下的《荷花淀》，则写出了水乡女子水一般的柔情和不屈不挠。农村人有农村人的品格秉性，城市人有城市人的做派情调，水乡人有水乡人的喜怒哀乐。你在生活中对此有没有深刻感受？
请选择自己熟悉的生活环境，写一篇文章，表现这种生活环境中人们的生活、品格等。
要求：①自选文体，自选角度，自拟题目，不少于800字。②语言文体特征鲜明，有较强的可读性。
【写作指导】　本题设置的限制较少，但并不是没有审题难度。写作内容在地域和空间上几乎不受限制，但命题人给定的材料还是有明显导向的：写出你熟悉的生活环境中的风土人情或人物性情品格。立意要求明确，在构思上可以借鉴《秦腔》从某一角度切入、以小见大的写法，当然也可以采用其他写法。就文体而言，题目要求中虽然说是“自选”，但应该以记叙文(包括小说)或散文为宜。
【参考例文】
乡村不言谢
也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。
在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具、借针线、借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没有借的忐忑和不安。
“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁犁。”
“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”
“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。”
被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。
“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。”
“线够不够？不够，我再给你拿。”
“我也碰到过这样的事。那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。”
别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大叔，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。
还线的主妇会在唠完一会儿家常后，在要回的时候，把东西掏出来随手一放。主人会责怪：“你看你，这点儿东西还拿过来，真外气！”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。”
借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶尝尝。”大婶会撵着孩子给他点儿黄瓜之类的东西吃。
在经常发生的借和还中，乡人虽然不说谢谢，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字，有点儿拗口、直白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得生分了。
记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏了过去，当时潘家男人不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的黄麻子像一匹快马一样飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村村医家跑。七八里的乡间小道，干瘦的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间狂奔到村医家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，来到黄麻子的家。在弥漫着的好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣、嘣、嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲儿地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。后来，我到了城市，听惯了谢谢，也习惯说谢谢。
前段日子，父亲身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的什么话！”
【点评】　本文从“乡村不言谢”这一特定生活现象切入，以小见大，表现了乡村的自然而质朴的民风。文章多用短句，多用口语，无论是没名没姓的概写事例还是有名有姓的典型事例，叙述简洁而生动，人物语言和动作耐人寻味，情趣盎然。虽然没有运用多少修辞手法，但在动词、形容词、称谓语、拟声词以及数量词的运用上颇为成功，让人在会心一笑之余不禁心生感叹和深思。
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任务情境第2单元 时代镜像·中国现当代作家作品研习
人文主题——时代镜像
关注现当代文化现象，弘扬社会主义先进文化，丰富个性体验，拓展人生视野。
语文素养
1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹。
2.根据小说、诗歌、散文、话剧不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意蕴，注重对作品的个性化解读，获得鲜活的审美体验。
3.从本单元课文中寻找炼字炼句的范例，深入分析鉴赏，养成推敲字句的习惯，讲究表达技巧，提升写作素养。
1.两篇小说——《阿Q正传》（节选）、《边城》（节选）
这两篇小说是现代文学史上的经典名篇，风格迥异，各具特色。《阿Q正传》（节选）以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了一个无名无姓、无家无业的贫苦雇农阿Q短暂的一生，运用喜剧的夸张手法，揭示了旧中国国民的“劣根性”，体现了鲁迅作品一贯的批判国民性的主题。《边城》（节选）则是一部带有田园牧歌情调的散文化小说，作者围绕撑渡船的老人和他的孙女翠翠，描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出了人在命运面前的无奈和悲凉。
2.两首现代诗歌——《大堰河——我的保姆》《再别康桥》
这两首现代诗虽风格不同、流派不同，但都极大地助推了新诗的发展与繁荣。《大堰河——我的保姆》是作者献给他心目中的母亲——中国大地上勤劳善良而又命运悲苦的普通农妇的颂歌。《再别康桥》是一首抒情诗，表达了作者对康桥依依不舍的深情。
3.两篇散文——《一个消逝了的山村》《秦腔》
《一个消逝了的山村》通过平实细致的描写，表现了一个山村的风貌，在朴素而流畅的文字中蕴含着作者对人生、自然和历史的深刻思考。《秦腔》则通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式，展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情，充满了乡土气息和厚重的文化意蕴。
4.一篇话剧——《茶馆》（节选）,《茶馆》（节选）以老北京“裕泰茶馆”为舞台，以卷轴画式的结构，刻画了茶馆中各色人物生活的变化，展示了清末到民国半个多世纪里中国社会的历史变迁。
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- 1 -第5课 阿Q正传（节选）
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成1～3题。
《阿Q正传》是鲁迅的代表作之一，它既是中国文学园地的杰作，也是世界文学园地的杰作。阿Q这一艺术形象在中国早已妇孺皆知，“精神胜利法”已成为阿Q性格的代名词。但“精神胜利法”并不是阿Q性格的全部，阿Q还有其他品性。如他盲目自大，狭隘保守，“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”是他的口头禅。
鲁迅刻画阿Q时，是用一个个喜剧性的外套包装着一个个悲剧性的故事。阿Q的遭遇是悲剧性的，他的结局是令人同情的。(　　)。例如，他同小D扭打时，双方抓住对方的辫子，时进时退，显得那样滑稽可笑；他到尼姑庵偷萝卜，遭到大黑狗的追赶，吓得连滚带爬，显得那样狼狈不堪……所以在人们读《阿Q正传》时，被阿Q可笑的言行常常逗得忍俊不禁；可掩卷沉思，又不免悲从中来，为阿Q的不幸遭遇而唏嘘叹息。鲁迅说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”阿Q被压迫者的地位、他身上所具有的吃苦耐劳的品格和要通过“革命”来改变自己景况的愿望等，无疑是“有价值的东西”。但他的欺软怕硬、狡猾无赖，他的盲目自大、狭隘保守，他的假装正经、护卫道学，他的忌痛护短、以丑为美等，尤其是他的“精神胜利法”，这些都是恶劣的、“无价值的”。鲁迅把他“有价值的”毁灭给人看，把他“无价值的”撕破给人看，在悲剧性和喜剧性的相互映衬下展开艺术的描写，使作品读起来更加令人心酸，令人战栗，同时也更催人醒悟。
1．下列各句中的破折号和文中“我们先前——比你阔的多啦”中的破折号，作用相同的一项是 (　　)
A．带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”，懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。
B．“我小时候怕黑，夜里睡觉需要一直开着灯——啊，那只大狗冲过来了！”他高声喊道。
C．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——！
D．想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。
C　[C项与文中的破折号均标示声音的延长。A项，标示注释内容或补充说明；B项，标示话题的转换；D项，标示总结上文。]
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A．但这一切又导致了他日常生活中一系列富有喜剧性的事件的发生
B．他日常生活中一系列富有喜剧性的事件在这里表现出来
C．他日常生活中一系列富有喜剧性的事件把这一切表现出来
D．但这一切又是通过他日常生活中一系列富有喜剧性的事件表现出来的
D　[前文说的是阿Q的遭遇是“悲剧性的”，结局是“令人同情的”，选项中所填句子主要讲“喜剧性的事件”，据此可知，前后文之间存在转折关系，故排除B、C两项。A、D两项相比，A项中的“……导致了……”的表述与文意不符，排除A项。故选D。]
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．所以在人们读《阿Q正传》时，常常因阿Q可笑的言行而忍俊不禁
B．所以人们在读《阿Q正传》时，常常被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁
C．所以在人们读《阿Q正传》时，常常被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁
D．所以人们在读《阿Q正传》时，被阿Q可笑的言行常常逗得忍俊不禁
B　[画横线的句子存在两处语病：一是滥用介词造成主语残缺，应把“在”放到“人们”之后，排除A、C两项；二是语序不当，应把“常常”放到“被”前面，排除D项。故选B。]
4．请你仿照例句，结合小说《阿Q正传》，为鲁迅写一段话，表现其在文学上的重要成就。要求：语言流畅，有一定的文采，不少于40个字。
示例：汤显祖：一部《牡丹亭》，一首青春的赞歌，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神。
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[答案]　鲁迅：一部《阿Q正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文学巨匠，思想的火炬手。
5．将下面三个句子整合成一个以“阿Q”为主语的单句。不得改变原意，可以适当改动词语。
①鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。
②阿Q是个破产农民。
③阿Q生活在闭塞的半封建半殖民地的旧中国的农村。
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[答案]　阿Q是鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画出的生活在闭塞的半封建半殖民地的旧中国的农村破产农民的典型形象。
6．2021年是鲁迅140周年诞辰。下面是鲁迅的好友孙伏园为先生撰写的一副挽联，请根据句意间的逻辑关系排定恰当的语序。(只填序号)
①痛毁灭　②一生呐喊　③十月噩耗　④叹而已　⑤热风奔流　⑥刈野草　⑦万众彷徨　⑧踏莽原
上联：___________________________________________________________
下联：___________________________________________________________
[解析]　⑧⑥⑤②用鲁迅所著的书名及所主编的刊名缀为一联，构思精巧；①④③⑦高度评价了鲁迅先生的人生价值和社会价值，表达民众痛失“民族魂”的沉痛心情，含意深远。
[答案]　上联：⑧⑥⑤②　下联：①④③⑦
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人， ① 。”毛泽东曾这样评价过鲁迅。王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家， ② 。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格， ③ 。
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[答案]　①鲁迅是现代中国的圣人　②是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)　③具有真正独立的思想个性(或自由意志)
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～11题。
离　婚
鲁　迅
庄木三和他的女儿——爱姑——刚从木莲桥头跨下航船去，船里面就有许多声音一齐嗡的叫了起来，其中还有几个人捏着拳头打拱；同时，船旁的坐板也空出四人的坐位来了。庄木三一面招呼，一面就坐，将长烟管倚在船边；爱姑便坐在他左边，将两只钩刀样的脚正对着八三摆成一个“八”字。
“木公公上城去？”一个蟹壳脸的问。
“不上城，”木公公有些颓唐似的，“就是到庞庄去走一遭。”
“也还是为了爱姑的事么？”好一会，八三质问了。
“还是为她。……这真是烦死我了，已经闹了整三年，打过多少回架，说过多少回和，总是不落局……”
“这回还是到慰老爷家里去？……”
“还是到他家。这回连城里的七大人也在……”
“七大人？”八三的眼睛睁大了。“他老人家也出来说话了么？……那是……其实呢，去年我们将他们的灶都拆掉了，总算已经出了一口恶气。况且爱姑回到那边去，其实呢，也没有什么味儿……”他于是顺下眼睛去。
“我倒并不贪图回到那边去，八三哥！”爱姑愤愤地昂起头，说，“我是赌气。你想，‘小畜生’姘上了小寡妇，就不要我，事情有这么容易的？‘老畜生’只知道帮儿子，也不要我，好容易呀！七大人怎样？难道就不说人话了么？他不能像慰老爷似的不通，只说是‘走散好走散好’。知书识理的人是专替人家讲公道话的，我倒要细细地对七大人说说我这几年的艰难，且看七大人说谁不错！哼！要撇掉我，是不行的。七大人也好，八大人也好。我总要闹得他们家败人亡！慰老爷不是劝过我四回么？连爹也看得赔贴的钱有点头昏眼热了……”
八三被说服了，再开不得口。
船在寂静中前进，“木叔，你老上岸罢，庞庄到了。”船家说道。木三跳上岸，爱姑跟着，向着慰老爷家走。他们跨进黑油大门时，爱姑不由得局促不安起来了，连自己也不明白为什么。
不一会，她已经和她父亲跨进慰老爷家客厅的门槛去了。客厅里有许多客，在这中间第一眼就看见一个人，这一定是七大人了。虽然也是团头团脑，却比慰老爷魁梧得多。再向四处一看望，只见她后面，紧挨着门旁的墙壁，正站着“老畜生”和“小畜生”。
慰老爷转脸向庄木三说话：“我没有这么大面子，说不通。七大人是最爱讲公道话的，你们也知道。现在七大人的意思和我一样：走散的好。七大人说，两面都认点晦气罢，叫施家再添十块钱：九十元！”
“……”
“九十元！一添就是十块，这话只有我们的七大人肯说。”
七大人睁起细眼，看着庄木三，点点头。
爱姑觉得事情有些危急了：“七大人是知书识理，顶明白的。”她勇敢起来了。“不像我们乡下人。我是有冤无处诉；倒正要找七大人讲讲。自从我嫁过去，真是低头进，低头出，一礼不缺。”
七大人对她看了一眼。
“我是三茶六礼定来的，花轿抬来的呵！那么容易吗？……我一定要给他们一个颜色看，就是打官司也不要紧。县里不行，还有府里呢……那我就拼出一条命，大家家败人亡。”
“那倒并不是拼命的事，”七大人这才慢慢地说了，“公婆说‘走！’就得走。莫说府里，就是上海、北京，就是外洋，都这样。”
爱姑觉得自己是完全孤立了；爹不说话，弟兄不敢来，慰老爷是原本帮他们的，七大人又不可靠。但她在胡里胡涂的脑中，还仿佛决定要作一回最后的奋斗。可她打了一个寒噤，连忙住口，因为她看见七大人忽然两眼向上一翻，圆脸一仰，细长胡子围着的嘴里同时发出一种高大摇曳的声音来了。
“来——兮！”七大人说。
她觉得心脏一停，接着便突突地乱跳，似乎大势已去，局面都变了；她这时才又知道七大人实在威严，先前都是自己的误解，所以太放肆，太粗卤了。她非常后悔，不由得自己说：“我本来是专听七大人吩咐……”
全客厅里是“鸦雀无声”。她的话虽然微细得如丝，慰老爷却像听到霹雳似的了；他跳了起来。
“对呀！七大人也真公平；爱姑也真明白！”他夸赞着，便向庄木三，“老木，那你自然是没有什么说的了，她自己已经答应。我想你把当年的红绿帖(旧时男女订婚时两家交换的帖子)是一定已经带来了的，我通知过你。那么，大家都拿出来……”
慰老爷将两份红绿帖子互换了地方，推给两面，算是离了婚。庄木三数着洋钱。爱姑见一木棍似的男人进来了，将小乌龟模样的一个漆黑的扁的小东西(鼻烟壶)递给七大人。
一九二五年十一月六日
(有删改)
8．下列对本文相关内容的理解和分析，最恰当的一项是(　　)
A．七大人知书识理，讲公道话，让施家给了庄木三和爱姑九十元的赔贴的钱，便使原本仗着有理、准备大闹的爱姑，依从了七大人的调解，无声地降伏了。
B．爱姑理直气壮，因她是三茶六礼定来的，花轿抬来的，到了婆家又“低头进，低头出，一礼不缺”，对方没有理由“撇掉”她。她所依据的是自己的婚姻和行为完全合乎传统的“礼”，而不是男女平等、婚姻自主。
C．庄木三早就带来了红绿帖，可知事先庄木三已经同意女儿离婚，他和慰老爷也已通好了气，这次是专程来拿钱的，可见庄木三比爱姑要通情达理。
D．“‘来——兮！’七大人说。”这句话表明七大人见爱姑振振有词，是想叫人来威吓她。
B　[A项，七大人那句“公婆说‘走！’就得走”，可看出七大人是维护封建伦理夫权族权的代表人物，并非真的知书识理，讲公道话。C项，庄木三早就带来了红绿帖，可见，庄木三已经同意女儿离婚，这次是专程来拿钱的，庄木三争取的并不是女儿的幸福，他更看重赔贴的钱，不能说是通情达理。D项，结尾处“一木棍似的男人进来了，将小乌龟模样的一个漆黑的扁的小东西(鼻烟壶)递给七大人”，可看出七大人的“来——兮！”是叫人拿鼻烟壶。]
9．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．在故事情节上，这篇小说采用了横剖面的方法，将爱姑的离婚悲剧集中在航船上和慰家厅堂两个场景之中，体现了作者高超的叙述技巧。
B．这篇小说主要通过个性化的人物对话来交代情节，船上关于离婚事件的交代，慰老爷家厅堂上关于离婚事件的谈判，都是通过人物对话展开的。
C．小说运用了对比的手法，描写了爱姑在航船上和慰家厅堂两个不同场景的性格和心理，从而突出主题。
D．作者对爱姑这一人物形象的刻画，主要运用了个性化的语言描写、生动传神的细节描写和细致的外貌描写。
D　[“外貌描写”应为“心理描写”。]
10．赏析文中画横线的句子。
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[答案]　“一翻”“一仰”“一种……声音”运用了个性化的神态描写(或动作描写、细节描写)；同时，运用通感的修辞手法，以“高大摇曳”形容七大人的“声音”，化无形为有形，活灵活现地刻画出了七大人故作威严、拿腔拿调的滑稽形象。这形象给爱姑造成了巨大的心理压力，使她很快就“缴械投降”，屈服于这种“威吓”之下。表达了作者对这种乡村“大人物”的讽刺和批判。
11．请依据小说相关内容，概括爱姑的形象特点。
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[答案]　①勇敢泼辣强悍。丈夫要离弃她，她就整整闹了三年，最后对方不得不请出七大人来调停；多次宣称“总要闹得他们家败人亡”，有种豁出去不计后果的泼辣强悍。②有反抗和斗争精神。爱姑不像封建社会的一般女子那样任人摆布，忍气吞声，而是有一定的反抗精神。当她感到自己的权益受到侵犯时，能够毫无顾忌，大胆抗争。③言语粗鲁，缺乏教养。丈夫和公公被她称为“小畜生”和“老畜生”，并经常挂在嘴边；在外人面前口无遮拦地指责父亲“看得赔贴的钱有点头昏眼热了”。
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