初中生物人教版七年级上册3.4.1绿叶在光下制造有机物 同步训练

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名称 初中生物人教版七年级上册3.4.1绿叶在光下制造有机物 同步训练
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资源类型 试卷
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科目 生物学
更新时间 2019-11-28 14:47:49

文档简介

初中生物人教版七年级上册3.4.1绿叶在光下制造有机物 同步训练
一、单选题
1.(2019七下·大庆期中)下图为验证绿叶在光下合成淀粉的实验装置,请分析并回答:
该实验步骤的正确顺序是(  )
A.ABCDE B.ACBDE C.ADBEC D.ABECD
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】解:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。因此,该实验步骤的正确顺序是A暗处理,B选叶遮光,E酒精脱色,C滴加碘溶液,D观察实验现象。
故答案为:D
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤如下:
1、暗处理:将植物体放在黑暗处一昼夜,目的:通过自身的呼吸作用消耗或运走实验叶片中原有的淀粉,避免影响实验结果。
2、遮光:用黑纸板将实验叶片的一部分进行遮光,遮光和不遮光形成对照。
3、光合作用:将植物体放在光下3—4小时后将实验叶片取下。放入盛有酒精的小烧杯中。
4、隔水加热:目的—溶解叶绿素
5、漂洗(用清水)与检验:将叶片放入培养皿并滴加碘酒。
6、现象:遮光处—不变色。不遮光处—变蓝色。
2.(2019八下·施甸月考)小明的衣服沾上了绿色的草汁,应当用下列哪种物质进行清洗(  )
A.洗衣液 B.自来水 C.开水 D.酒精
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】植物的绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体在光下形成叶绿素,叶绿素是绿色的色素。将衣服上的绿色除去的最佳材料是酒精,因为衣服上的绿色是叶绿素,叶绿素只溶于酒精而不溶于水,D符合题意。
故答案为:D
【分析】酒精脱色:把叶片放入酒精中隔水加热,直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素,隔水的目的是防止酒精燃烧.(酒精脱色后清水漂洗,及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰)
3.(2018七上·西双版纳月考)我们常用来检验是否淀粉存在的溶液是()
A.食盐溶液 B.酒精溶液 C.碘酒溶液 D.水
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】淀粉的特性是遇碘液变蓝色,因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉,若溶液变蓝色,表明食物中有淀粉,若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有,可见C符合题意。
故答案为:C
【分析】根据碘与淀粉反应会呈蓝色的性质判断.如:“绿叶在光下制造有机物”这个实验用碘液来检验淀粉的产生.
4.(2019·云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,将叶片放入盛有酒精的小烧杯,水浴加热的作用是(  )
A.运走耗尽叶片原有的淀粉 B.使叶绿素溶解到酒精中
C.检测是否产生淀粉 D.检测是否合成叶绿素
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、暗处理的目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉,A不符合题意;
B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应,B符合题意;
C、检测是否产生淀粉,需要用到稀碘液,C不符合题意;
D、叶绿素可以使叶片呈绿色,可以直接观察到,不需要用酒精溶解后进行观察,故说法错误。
故答案为:B
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验);
②部分遮光:将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(使叶绿素溶解于酒精中,叶片变成黄白色,便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察效果.
⑥分析结果,得出结论:遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色; 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.
5.(2019九上·揭西月考)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图,该实验说明(  )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用产生淀粉④光合作用需要叶绿体
A.② B.②③ C.③④ D.①②④
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】根据题干中图示可知,图中用黑纸片遮挡部分叶片,因为黑纸片不透光,所以,图中叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到对照作用,可见,该实验中的变量是光照,被遮光的部分没有光照,所以不能进行光合作用,不能制造淀粉,因此滴加碘液后,也不变蓝色;未被遮光的部分能接受光照,能进行了光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色,因此,该实验可以说明:②光合作用需要光;③ 光合作用产生淀粉,故B符合题意。
故答案为:B
【分析】此题考查“绿色植物在光下制造淀粉的实验”,此实验为重点实验,解答此题需要熟记该实验的基本实验步骤,该实验的变量是光,以光为变量的对照实验,光是进行光合作用的必要条件;进行光合作用才能制造淀粉,淀粉有遇到碘液变蓝的特性;另外,实验中,需要隔水加热,脱去叶绿素,变成黄白色后,在滴加碘液进行检验。
6.(2018七上·商河月考)下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是(  )
A. B.
C. D.
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】由于酒精能溶解叶绿素,所以实验时选择用酒精,但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢,因此需要加热。由于酒精是易燃易爆的液体,直接加热会发生危险,所以要隔水加热,由于水的最高沸点是100℃,因此能有效地防止酒精燃烧,避免发生危险。在图示中只有B图正确。
故答案为:C
【分析】酒精溶解叶绿素:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
7.(2018七上·宁江期末)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,实验变量是(  )
A.叶片的大小 B.有无叶绿体 C.有无碘液 D.有光无光
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】此实验设计的是一个对照试验,实验中,遮光的部分叶片不能制造淀粉,所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝;不遮光的部分制造了淀粉,所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色,证明了光是光是光合作用的条件。实验的对照组是未遮光叶片,实验组是黑纸片遮住的部分叶片,是以变量光照的对照实验。
故答案为:D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同,其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量:也称自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则(实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量,其它因子不变,在此条件下,观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外,其他实验条件要做到前后一致.)
8.(2017七上·仪征期中)在“绿叶在光下合成淀粉”的探究实验中,用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片(如图)在叶片正反两面夹紧,经光照、脱色、染色后,观察到的实验现象是(  )
A.“☆”呈黄白色 B.“☆”呈蓝色
C.“☆”呈绿色 D.“☆”呈黑色
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】实验前经过暗处理后叶片内的淀粉已经被呼吸作用消耗或运走,因此叶片内在光照前都没有淀粉.所以用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片在叶片正反两面夹紧,黑色的纸片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,呈现脱色后叶片的黄白色;但“☆”叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色.所以,实验结果是“☆”呈蓝色.
故答案为:B
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验);
②部分遮光:将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(使叶绿素溶解于酒精中,叶片变成黄白色,便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察效果.
⑥分析结果,得出结论:遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色; 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.
9.(2019七上·兰州期末)将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后,选择一片绿叶剪断其主叶脉 (如下图所示),然后放在阳光下照射数小时,结果发现B区不能制造淀粉,原因是B区叶片中缺少 (  )
A.叶绿素 B.氧气 C.二氧化碳 D.水
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】水是光合作用的必须原料,水由导管运输。割断叶脉后,叶脉中导管被割断,因此叶片的B区缺乏水分,不能进行光合作用制造淀粉。所以B区不能制造淀粉,原因是B区叶片中缺少水。
故答案为:D
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤:
①暗处理:目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光:有光和无光形成对照.
③光照处理:让植物充分接受光照,进行光合作用.
④摘下叶片,酒精脱色:把叶片放入酒精中隔水加热,直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素,隔水的目的是防止酒精燃烧.(酒精脱色后清水漂洗,及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰)
⑤清水漂洗,滴加碘液(淀粉遇淀粉变蓝):用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液,观察现象.
⑦现象:遮光部分不变蓝,未遮光部分呈深蓝色.
10.(2017八上·南和期中)在萨克斯进行的“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,下列说法不正确的是(  )
A.把植物放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会被运走耗尽
B.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
C.碘蒸气熏蒸叶片颜色后,叶片的见光部分变蓝色
D.该实验只能得出一个结论:淀粉是光合作用的产物
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、实验之前,对植株进行暗处理,目的是使叶片中的淀粉运走耗尽.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存,A不符合题意;
B、酒精能溶解叶绿素,因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素,B不符合题意;
C、叶片的遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色而不是变蓝色,C不符合题意;
D、叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉.叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,D符合题意.
故答案为:D.
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验);
②部分遮光:将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(使叶绿素溶解于酒精中,叶片变成黄白色,便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察效果.
⑥分析结果,得出结论:遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色; 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.
二、实验探究题
11.(2019七下·鞍山开学考)霏霏和东东将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验,请分析实验过程,并回答下列相关问题:
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是   ,进而排除对实验的干扰.
(2)叶片一部分遮光,一部分不遮光,这样的遮光处理可起到   作用.
(3)图二是对叶片脱色的装置,正确的是   (选填:甲、乙).该图中代表酒精的是标号   .
(4)在脱色过程中,盛有叶片的烧杯中液体逐渐变成   色.脱色后的叶片呈现的颜色是   色.
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中   部分变蓝,说明该部分含有   .
(6)通过该实验霏霏和东东得出的结论是:   是绿色植物进行光合作用的条件.
(7)霏霏告诉东东,通过该实验还可以得出的结论是   .
【答案】(1)使叶片中原有的淀粉转运走耗尽
(2)对照
(3)乙;2
(4)绿;黄白
(5)未遮光;淀粉
(6)光
(7)淀粉是光合作用的产物
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中原有的淀粉转运走耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的;
(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照,如果这一部分遇碘不变蓝,而光照部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,光照部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉;
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色,叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,图二是对叶片脱色的装置,正确的是乙,该图中代表酒精的是标号2,因为酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险;
(4)在脱色过程中,盛有叶片的烧杯中标号2代表的是酒精,酒精脱色后,叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色;
(5)向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉,由图一可知叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉;
(6)分析现象:叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,通过该实验可以得出的结论是:光照是绿色植物进行光合作用的条件;
(7)由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,通过该实验还可以得出的结论是淀粉是光合作用的产物。
【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素;
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理且条件适宜的就是对照组.
1 / 1初中生物人教版七年级上册3.4.1绿叶在光下制造有机物 同步训练
一、单选题
1.(2019七下·大庆期中)下图为验证绿叶在光下合成淀粉的实验装置,请分析并回答:
该实验步骤的正确顺序是(  )
A.ABCDE B.ACBDE C.ADBEC D.ABECD
2.(2019八下·施甸月考)小明的衣服沾上了绿色的草汁,应当用下列哪种物质进行清洗(  )
A.洗衣液 B.自来水 C.开水 D.酒精
3.(2018七上·西双版纳月考)我们常用来检验是否淀粉存在的溶液是()
A.食盐溶液 B.酒精溶液 C.碘酒溶液 D.水
4.(2019·云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,将叶片放入盛有酒精的小烧杯,水浴加热的作用是(  )
A.运走耗尽叶片原有的淀粉 B.使叶绿素溶解到酒精中
C.检测是否产生淀粉 D.检测是否合成叶绿素
5.(2019九上·揭西月考)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图,该实验说明(  )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用产生淀粉④光合作用需要叶绿体
A.② B.②③ C.③④ D.①②④
6.(2018七上·商河月考)下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是(  )
A. B.
C. D.
7.(2018七上·宁江期末)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,实验变量是(  )
A.叶片的大小 B.有无叶绿体 C.有无碘液 D.有光无光
8.(2017七上·仪征期中)在“绿叶在光下合成淀粉”的探究实验中,用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片(如图)在叶片正反两面夹紧,经光照、脱色、染色后,观察到的实验现象是(  )
A.“☆”呈黄白色 B.“☆”呈蓝色
C.“☆”呈绿色 D.“☆”呈黑色
9.(2019七上·兰州期末)将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后,选择一片绿叶剪断其主叶脉 (如下图所示),然后放在阳光下照射数小时,结果发现B区不能制造淀粉,原因是B区叶片中缺少 (  )
A.叶绿素 B.氧气 C.二氧化碳 D.水
10.(2017八上·南和期中)在萨克斯进行的“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,下列说法不正确的是(  )
A.把植物放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会被运走耗尽
B.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
C.碘蒸气熏蒸叶片颜色后,叶片的见光部分变蓝色
D.该实验只能得出一个结论:淀粉是光合作用的产物
二、实验探究题
11.(2019七下·鞍山开学考)霏霏和东东将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验,请分析实验过程,并回答下列相关问题:
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是   ,进而排除对实验的干扰.
(2)叶片一部分遮光,一部分不遮光,这样的遮光处理可起到   作用.
(3)图二是对叶片脱色的装置,正确的是   (选填:甲、乙).该图中代表酒精的是标号   .
(4)在脱色过程中,盛有叶片的烧杯中液体逐渐变成   色.脱色后的叶片呈现的颜色是   色.
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中   部分变蓝,说明该部分含有   .
(6)通过该实验霏霏和东东得出的结论是:   是绿色植物进行光合作用的条件.
(7)霏霏告诉东东,通过该实验还可以得出的结论是   .
答案解析部分
1.【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】解:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。因此,该实验步骤的正确顺序是A暗处理,B选叶遮光,E酒精脱色,C滴加碘溶液,D观察实验现象。
故答案为:D
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤如下:
1、暗处理:将植物体放在黑暗处一昼夜,目的:通过自身的呼吸作用消耗或运走实验叶片中原有的淀粉,避免影响实验结果。
2、遮光:用黑纸板将实验叶片的一部分进行遮光,遮光和不遮光形成对照。
3、光合作用:将植物体放在光下3—4小时后将实验叶片取下。放入盛有酒精的小烧杯中。
4、隔水加热:目的—溶解叶绿素
5、漂洗(用清水)与检验:将叶片放入培养皿并滴加碘酒。
6、现象:遮光处—不变色。不遮光处—变蓝色。
2.【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】植物的绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体在光下形成叶绿素,叶绿素是绿色的色素。将衣服上的绿色除去的最佳材料是酒精,因为衣服上的绿色是叶绿素,叶绿素只溶于酒精而不溶于水,D符合题意。
故答案为:D
【分析】酒精脱色:把叶片放入酒精中隔水加热,直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素,隔水的目的是防止酒精燃烧.(酒精脱色后清水漂洗,及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰)
3.【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】淀粉的特性是遇碘液变蓝色,因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉,若溶液变蓝色,表明食物中有淀粉,若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有,可见C符合题意。
故答案为:C
【分析】根据碘与淀粉反应会呈蓝色的性质判断.如:“绿叶在光下制造有机物”这个实验用碘液来检验淀粉的产生.
4.【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、暗处理的目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉,A不符合题意;
B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应,B符合题意;
C、检测是否产生淀粉,需要用到稀碘液,C不符合题意;
D、叶绿素可以使叶片呈绿色,可以直接观察到,不需要用酒精溶解后进行观察,故说法错误。
故答案为:B
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验);
②部分遮光:将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(使叶绿素溶解于酒精中,叶片变成黄白色,便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察效果.
⑥分析结果,得出结论:遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色; 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.
5.【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】根据题干中图示可知,图中用黑纸片遮挡部分叶片,因为黑纸片不透光,所以,图中叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到对照作用,可见,该实验中的变量是光照,被遮光的部分没有光照,所以不能进行光合作用,不能制造淀粉,因此滴加碘液后,也不变蓝色;未被遮光的部分能接受光照,能进行了光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色,因此,该实验可以说明:②光合作用需要光;③ 光合作用产生淀粉,故B符合题意。
故答案为:B
【分析】此题考查“绿色植物在光下制造淀粉的实验”,此实验为重点实验,解答此题需要熟记该实验的基本实验步骤,该实验的变量是光,以光为变量的对照实验,光是进行光合作用的必要条件;进行光合作用才能制造淀粉,淀粉有遇到碘液变蓝的特性;另外,实验中,需要隔水加热,脱去叶绿素,变成黄白色后,在滴加碘液进行检验。
6.【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】由于酒精能溶解叶绿素,所以实验时选择用酒精,但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢,因此需要加热。由于酒精是易燃易爆的液体,直接加热会发生危险,所以要隔水加热,由于水的最高沸点是100℃,因此能有效地防止酒精燃烧,避免发生危险。在图示中只有B图正确。
故答案为:C
【分析】酒精溶解叶绿素:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
7.【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】此实验设计的是一个对照试验,实验中,遮光的部分叶片不能制造淀粉,所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝;不遮光的部分制造了淀粉,所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色,证明了光是光是光合作用的条件。实验的对照组是未遮光叶片,实验组是黑纸片遮住的部分叶片,是以变量光照的对照实验。
故答案为:D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同,其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量:也称自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则(实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量,其它因子不变,在此条件下,观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外,其他实验条件要做到前后一致.)
8.【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】实验前经过暗处理后叶片内的淀粉已经被呼吸作用消耗或运走,因此叶片内在光照前都没有淀粉.所以用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片在叶片正反两面夹紧,黑色的纸片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,呈现脱色后叶片的黄白色;但“☆”叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色.所以,实验结果是“☆”呈蓝色.
故答案为:B
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验);
②部分遮光:将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(使叶绿素溶解于酒精中,叶片变成黄白色,便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察效果.
⑥分析结果,得出结论:遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色; 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.
9.【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】水是光合作用的必须原料,水由导管运输。割断叶脉后,叶脉中导管被割断,因此叶片的B区缺乏水分,不能进行光合作用制造淀粉。所以B区不能制造淀粉,原因是B区叶片中缺少水。
故答案为:D
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤:
①暗处理:目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光:有光和无光形成对照.
③光照处理:让植物充分接受光照,进行光合作用.
④摘下叶片,酒精脱色:把叶片放入酒精中隔水加热,直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素,隔水的目的是防止酒精燃烧.(酒精脱色后清水漂洗,及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰)
⑤清水漂洗,滴加碘液(淀粉遇淀粉变蓝):用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液,观察现象.
⑦现象:遮光部分不变蓝,未遮光部分呈深蓝色.
10.【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、实验之前,对植株进行暗处理,目的是使叶片中的淀粉运走耗尽.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存,A不符合题意;
B、酒精能溶解叶绿素,因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素,B不符合题意;
C、叶片的遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色而不是变蓝色,C不符合题意;
D、叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉.叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,D符合题意.
故答案为:D.
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验);
②部分遮光:将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(使叶绿素溶解于酒精中,叶片变成黄白色,便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察效果.
⑥分析结果,得出结论:遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色; 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.
11.【答案】(1)使叶片中原有的淀粉转运走耗尽
(2)对照
(3)乙;2
(4)绿;黄白
(5)未遮光;淀粉
(6)光
(7)淀粉是光合作用的产物
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中原有的淀粉转运走耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的;
(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照,如果这一部分遇碘不变蓝,而光照部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,光照部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉;
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色,叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,图二是对叶片脱色的装置,正确的是乙,该图中代表酒精的是标号2,因为酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险;
(4)在脱色过程中,盛有叶片的烧杯中标号2代表的是酒精,酒精脱色后,叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色;
(5)向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉,由图一可知叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉;
(6)分析现象:叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,通过该实验可以得出的结论是:光照是绿色植物进行光合作用的条件;
(7)由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,通过该实验还可以得出的结论是淀粉是光合作用的产物。
【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素;
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理且条件适宜的就是对照组.
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