16.麻雀 课件（44张PPT）

(共44张PPT)
第十六课
麻 雀
最新部编本人教版·四年级上册语文
麻雀，是文鸟科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。初级飞羽9枚，外侧飞羽的淡色羽缘（第一枚除外）在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。世界共27种，其中5种分布在中国境内。分布相当广泛。除极寒冷的南北极和高山荒漠，世界各地均有分布。
新课导入
万物有灵，麻雀虽小，但它也有类似于人的情感！今天我们要学习的是就是关于麻雀的故事。请大家跟着老师走进课文《麻雀》，一起去作者笔下的麻雀有那些可贵的品质吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会认
xiù nài zhěng sī yǎ
páng
嗅 奈 拯 嘶 哑
庞
牙齿
我会读
身躯
掩护
搏斗
庞大
力量
拯救
嘶哑
我会写
嗅 躯 掩 护 幼搏 愣
左右结构
呆 奈 巢 齿 量
上下结构
呆
嗅
奈
巢
齿
躯
掩
幼
护
搏
庞
量
愣
宗
半包围
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
嗅
巢
齿
掩
呆
搏
量
躯
拯
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？
麻雀小而弱，猎狗大而强。
课文学习
庞大、凶猛
弱小、可怜
当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？
自读课文，读准字音，读通句子，并说说课文是按照什么顺序来写的。
事情发展的顺序。
课文主要内容
这篇课文讲述了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗_面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
第一部分（ ）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上跌落下来的小麻雀。
第二部分（ ）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。
第三部分（ ）：“我”唤回猎狗，带着它离开了。
1—3
4—5
6—7
起因
经过
结果
本文分为三个部分
这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的情感，就是伟大的母爱。
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
从这句话中我们可以知道的信息：
人物：我、猎狗
地点：林荫路上
为故事的发展做铺垫
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
环境描写
神态描写
外貌描写
环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等
有重要作用。
知识积累
突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
说一说，当读到“突然”一词的时候，你内心有什么想法？”
突然：
转折，暗示接下来有意想不到的事情发生。
第2自然段在文中起什么作用？
第2自然段是一个承上启下的过渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而且引出了故事的发生。
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
老练
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶猛
强大
动作描写
说明猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀的处境非常危险。
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？
胆战心惊
害怕
无可奈何
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
像一块石头似的
生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。
比喻
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
没有希望，老麻雀觉得没有什么胜算可以救小麻雀。
张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。
挓挲
绝望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
　
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
老麻雀也害怕猎狗
在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中。
无畏
一种强大的力量使它飞了下来。
说一说，“一种强大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？
是指母爱的力量。老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
比一比
猎狗为什么愣住了？
被老麻雀的勇气所震慑。
两处鲜明的对比，侧面衬托出母爱的伟大。
总结
《麻雀》这篇课文讲述了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
yá chǐ shēn qū yǎn hù bó dòu
páng dà lì liàng zhěng jiù sī yǎ
牙 齿 身 躯 掩 护 搏 斗
庞 大 力 量 拯 救 嘶 哑
1. 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像臭到了前面有什么野物。 ( )
2. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出峰利的牙齿。
( )
3. 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。 ( )
4. 在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！ ( )
嗅
锋
搏
庞
二、用横线画出句中的错别字并改正过来。
1．小麻雀一点办法也没有地拍打着小翅膀。 ( )
2．面对强大的敌人，老麻雀毫无希望地尖叫着。 ( )
3．老麻雀不能平静、安定地站在高高的树枝上。 ( )
无可奈何
绝望
安然
三、把画线的部分换成本课词语写下来。
1. 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。(补写外貌描写)
我家有一只小狗，它_______________________________，特别可爱。
2. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。(补写动作描写)
突然，小猫发现了一只老鼠，它___________________________________________________________________________。
伏下身子，发出了几声低沉的叫声，接着以迅雷不及掩耳之势朝老鼠扑了过去
全身长满白色的毛，像一团棉花
四、注意下面句子中加点的部分，按要求补写句子。 　 　
《麻雀》这篇课文讲述了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
五、根据课文内容填空。 　 　
1、用自己的话说说你与妈妈的故事，看谁的故事更感人。
2、复述麻雀的故事。
课后作业
板书设计
16.麻 雀
小麻雀
猎狗 老麻雀
想吃
保护
吓退
母爱