人教版初中生物七上第一单元达标测试卷讲解课件(共48张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七上第一单元达标测试卷讲解课件(共48张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 15:41:06 | ||
图片预览
文档简介
(共48张PPT)
人教版版 七年级上
人教版
第一单元达标测试卷
第一单元达标测试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
1. 下列现象中的物体属于生物的是 （ ）
A. 搬运快递的机器人
B. 腐烂橘子上的霉斑
C. 由小变大的钟乳石
D. 通过网络传播的电脑病毒
B
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最
符合题意要求）
2.“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。”这一场景中描述的生物有 （ ）
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
C
3. 下列古诗所描述的现象中，不含有生命现象的是
（ ）
A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D
·
4.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草的哪一基本特征 （ ）
A. 能生长 B. 能运动
C. 能呼吸 D. 能排泄
A
5. 与“跳舞草的叶能随温度、光照的变化旋转舞动”这种现象相同的是（ ）
A. 植物的光合作用
B. 人的手被针刺后缩回
C. 母鸡下蛋
D. 人出汗和排尿
B
6. 观察法是常用的科学研究方法，下列关于观察法的叙述，错误的是 （ ）
A. 既可肉眼观察，也可借助工具
B. 观察要有目的和计划
C. 两次观察结果不同时，以第二次为准
D. 观察要实事求是
C
· ·
7. 为配合垃圾分类工作，一些城市对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是 （ ）
A. 调查法 B. 观察法
C. 比较法 D. 资料分析法
A
8. 为了研究同学们的饮食状况，某科学小组在全校范围内进行调查，下列采取的措施不当的是（ ）
A. 用数学方法进行统计和分析
B. 利用问卷的形式获得数据
C. 调查前拟好调查的提纲
D. 只调查与自己熟悉的同学
· ·
D
9. 某同学在调查活动结束后，将有关的生物分类为水生生物和陆生生物，他所采用的分类依据是
（ ）
A. 形态结构 B. 生活环境
C. 生物用途 D. 大小多少
B
10. 广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是 （ ）
A. 阳光和空气 B. 温度和水分
C. 真菌和细菌 D. 土壤和空气
B
11. 龙眼和荔枝是广东名果，但都不宜在北方种植，主要影响因素是 （ ）
A. 水 B. 光照
C. 温度 D. 土壤
C
12. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀
B. 西湖春色归，春水绿于染
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
A
13. 三叶草靠土蜂传粉，土蜂以三叶草的花蜜为食，那么三叶草和土蜂之间的关系是 （ ）
A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生
C
14. 神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳 香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移栽 到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了 （ ）
A. 生物能影响环境
B. 环境能影响生物
C. 生物能适应环境
D. 环境能适应生物
B
15. 生物在长期的进化过程中形成了各种各样的形态。
下列生物的形态与干旱缺水环境相适应的是（ ）
A. 枯叶蝶的叶状翅
B. 猪笼草的捕虫囊
C. 仙人掌的刺状叶
D. 老虎身上的斑纹
C
16. 为研究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一 组对照实验，他分别在甲和乙两个花盆中种了花 生， 并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、 ②两 处应是（ ）
A. 20℃、充足 B. 20℃、不充足
C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足
A
17. 在科学探究中，探究的第一步是要对事物进行详 细 的观察，提出问题。下列不属于提出问题的是 （ ）
A. 树叶为什么是绿色的
B. 蚂蚁喜欢什么样的食物呢
C. 人为什么会晕车
D. 鼠妇喜欢生活在潮湿阴暗的环境中
D
18. 在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做 实验并算出全班同学平均值的目的是（ ）
A. 有利于观察，方便记录数据
B. 减少误差，提高实验结果的准确性
C. 容易确定变量，从而控制单一变量
D. 为了能全部利用学生数据，提高学生的参与感
B
19. 某同学想要“探究光照对生态瓶中小虾和水草生
长的影响”，便做了两个生态瓶，其中一个所处
的环境和条件如题19图所示。他探究实验的第二
个生态瓶应该是 （ ）
D
20. 题20图中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A. 阳光
B. 整个池塘
C. 图中所有生物
D. 池塘中的水草和鱼
B
21. 题21图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 甲表示生产者，主要是绿色植物
B. 乙表示消费者，包括人和各种动物
C. 丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物
D. 甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统
D
· ·
22. 题22图为某生态系统中的食物网示意图。请结合该图判断下列食物链中书写正确的一组是 （ ）
①草←兔←鹰 ②草→鼠→鹰
③草→鼠→兔→鹰 ④草→鼠→蛇→鹰
A. ①②③ B. ②④
C. ②③④ D. ③④
B
23. 某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如题23图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法错误的是（ ）
A. 甲、乙、丁都是消费者
B. 若此生态系统被污染，则体内有毒物质积累最多的是乙
C. 如果甲的数量增加，在一段时间内，乙和丙的数量将增加
D. 物质和能量的流动方向是乙→甲→丁→丙
D
24. 题24图表示某生态系统的食物网，下列叙述正确的是 （ ）
A. 食物网的复杂程度主要取决于生物的数量
B. 该食物网中蛇和鹰的关系只有捕食关系
C. 物质是沿着食物链（网）循环流动的
D. 该食物网中数量最少的生物是合欢树
C
25. 在一条食物链中，兔不会吃狼，捕食关系不能逆转，这就造成了生态系统中 （ ）
A. 氧循环是单向的 B. 碳循环是单向的
C. 水循环是单向的 D. 能量流动是单向的
D
26. 下列不属于农田生态系统主要特征的是（ ）
A. 人的作用非常突出
B. 动植物种类较少
C. 自我调节能力强
D. 食物网结构简单
C
· · ·
27. 下列关于生态系统的说法，正确的是 （ ）
A. 生物圈仅指水圈和大气圈
B. 生物圈是指地球上全部生物及其生存环境
C. 具有“地球之肺”之称的是草原生态系统
D. 制造氧气最多的生态系统是森林生态系统
B
28. 地球上最大的生态系统是 （ ）
A. 生物圈
B. 森林生态系统
C. 城市生态系统
D. 海洋生态系统
A
29. “生物圈Ⅱ号”实验的失败带给人们的启示是 （ ）
A. 人类可以离开生物圈
B. “生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
D. 科学实验总会有失败的
C
30. 对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，不正确的是（ ）
A. 生物圈中所有生物所需的能量来自同一个太阳
B. 每种生物都能在不同生态系统中存在
C. 蒲公英的果实随风飘散到达不同的生态系统
D. 大马哈鱼洄游会经过不同的生态系统
B
二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）
31. 读图理解（10分）
题31图为北极圈内某海岛及周围海域部分生物组成的食物网。请据图回答下列问题
（1）藻类是生态系统中的 。图中没有提及的生态系统中的生物部分是 。
（2）北极熊从冰上变换到岛上捕猎，主要是对哪种非生物因素变化的适应？ 。北极兔、旅鼠和驯鹿之间的关系是 。
生产者
分解者
温度
竞争关系
（3）此食物网的生物中，数量最少的是 。当冰层消融时，苔藓的数量会 ，旅鼠的数量 （填“会”或“不会”）无限增加。这种现象说明生态系统具有一定的
能力。
（4）不仅是北极海岛，地球上所有的生态系统都受到全球变暖的影响。这说明生物圈是一个 ，是所有生物共同的家园。
北极熊
增多
不会
自动调节
统一的整体（2分）
32. 资料分析（10分）
资料一：红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。海滩阳光强烈，土壤富含盐分，经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏。红树植物具有密集而发达的呼吸根或支柱根，这些根牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架。
资料二：广东省海岸线长，红树林资源丰富，题32图为红树林滩涂生态系统模式简图。
（1）影响红树生活和分布的因素叫作 因素。
（2）由资料一可知，红树植物能在缺乏空气的环境中生长的适应性特征是
。
（3）淤泥中的微生物属于生态系统的 者，能将 分解为无机物，可供植物重新利用。
生态
红树植物具有呼吸根或支柱根（2分）
分解
有机物
（4）如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过 不断积累，对生物造成危害。一段时间后，题32图中体内积累有毒物质最多的生物是 。
（5）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变， 着生物，生物也在不断进化，
并 环境。
食物链
白鹭
影响
适应
改变
33. 实验探究（10分）
白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，分析回答下列问题。
（1）本探究实验中的变量是 。
（2）实验过程中，除了变量不同以外，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须 ，目的是 。
（3）从表格中可以看出，在 ℃时，白蚁30天内没出现死亡。
温度
相同
相同保持变量单一（保证单一变量原则）（2分）
9
（4）根据实验结果可得出结论：在一定范围内，温度越 ，越不利于白蚁的生存。由此可以证明生物与环境的关系是 。
（5）本探究实验中用20只白蚁而不是1只的原因是
。
低（2分）
环境影响生物
避免偶然性，使实验结果更准确（2分）
34. 综合运用（10分）
浙江青田县稻鱼生态系统有着“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”的景象，被评为首批世界农业文化遗产。题34图为稻鱼生态系统简图，请回答下列问题。
（1）稻鱼生态系统是由 部分和 部 分组成的，其中该生态系统所需能量最终来源于 固定的太阳能。
（2）在该生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的 关系，有利于水稻生长。
生物
非生物
生产者
竞争
（3）在该生态系统中，稻飞虱、泥包虫等害虫可能 使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物，人们经常养殖鲤鱼来防治害虫，请写出养殖鲤鱼防治害虫的一条食物链：
。
。
水稻→稻飞虱→鱼类（或水稻→泥包虫→鱼类）（2分）
（5）相比于常规水稻种植模式，稻鱼种养结合模式 的成分相对 ，使得该生态系统的 自我调节能力较 。
复杂
强
（4）由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量 相比常规水稻种植模式明显 ，这是因为 鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。这种种养结合模式有效地增加了土壤肥力，促进了该生态系统的 循环。
减少
物质
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
人教版版 七年级上
人教版
第一单元达标测试卷
第一单元达标测试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
1. 下列现象中的物体属于生物的是 （ ）
A. 搬运快递的机器人
B. 腐烂橘子上的霉斑
C. 由小变大的钟乳石
D. 通过网络传播的电脑病毒
B
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最
符合题意要求）
2.“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。”这一场景中描述的生物有 （ ）
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
C
3. 下列古诗所描述的现象中，不含有生命现象的是
（ ）
A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D
·
4.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草的哪一基本特征 （ ）
A. 能生长 B. 能运动
C. 能呼吸 D. 能排泄
A
5. 与“跳舞草的叶能随温度、光照的变化旋转舞动”这种现象相同的是（ ）
A. 植物的光合作用
B. 人的手被针刺后缩回
C. 母鸡下蛋
D. 人出汗和排尿
B
6. 观察法是常用的科学研究方法，下列关于观察法的叙述，错误的是 （ ）
A. 既可肉眼观察，也可借助工具
B. 观察要有目的和计划
C. 两次观察结果不同时，以第二次为准
D. 观察要实事求是
C
· ·
7. 为配合垃圾分类工作，一些城市对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是 （ ）
A. 调查法 B. 观察法
C. 比较法 D. 资料分析法
A
8. 为了研究同学们的饮食状况，某科学小组在全校范围内进行调查，下列采取的措施不当的是（ ）
A. 用数学方法进行统计和分析
B. 利用问卷的形式获得数据
C. 调查前拟好调查的提纲
D. 只调查与自己熟悉的同学
· ·
D
9. 某同学在调查活动结束后，将有关的生物分类为水生生物和陆生生物，他所采用的分类依据是
（ ）
A. 形态结构 B. 生活环境
C. 生物用途 D. 大小多少
B
10. 广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是 （ ）
A. 阳光和空气 B. 温度和水分
C. 真菌和细菌 D. 土壤和空气
B
11. 龙眼和荔枝是广东名果，但都不宜在北方种植，主要影响因素是 （ ）
A. 水 B. 光照
C. 温度 D. 土壤
C
12. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀
B. 西湖春色归，春水绿于染
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
A
13. 三叶草靠土蜂传粉，土蜂以三叶草的花蜜为食，那么三叶草和土蜂之间的关系是 （ ）
A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生
C
14. 神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳 香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移栽 到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了 （ ）
A. 生物能影响环境
B. 环境能影响生物
C. 生物能适应环境
D. 环境能适应生物
B
15. 生物在长期的进化过程中形成了各种各样的形态。
下列生物的形态与干旱缺水环境相适应的是（ ）
A. 枯叶蝶的叶状翅
B. 猪笼草的捕虫囊
C. 仙人掌的刺状叶
D. 老虎身上的斑纹
C
16. 为研究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一 组对照实验，他分别在甲和乙两个花盆中种了花 生， 并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、 ②两 处应是（ ）
A. 20℃、充足 B. 20℃、不充足
C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足
A
17. 在科学探究中，探究的第一步是要对事物进行详 细 的观察，提出问题。下列不属于提出问题的是 （ ）
A. 树叶为什么是绿色的
B. 蚂蚁喜欢什么样的食物呢
C. 人为什么会晕车
D. 鼠妇喜欢生活在潮湿阴暗的环境中
D
18. 在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做 实验并算出全班同学平均值的目的是（ ）
A. 有利于观察，方便记录数据
B. 减少误差，提高实验结果的准确性
C. 容易确定变量，从而控制单一变量
D. 为了能全部利用学生数据，提高学生的参与感
B
19. 某同学想要“探究光照对生态瓶中小虾和水草生
长的影响”，便做了两个生态瓶，其中一个所处
的环境和条件如题19图所示。他探究实验的第二
个生态瓶应该是 （ ）
D
20. 题20图中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A. 阳光
B. 整个池塘
C. 图中所有生物
D. 池塘中的水草和鱼
B
21. 题21图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 甲表示生产者，主要是绿色植物
B. 乙表示消费者，包括人和各种动物
C. 丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物
D. 甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统
D
· ·
22. 题22图为某生态系统中的食物网示意图。请结合该图判断下列食物链中书写正确的一组是 （ ）
①草←兔←鹰 ②草→鼠→鹰
③草→鼠→兔→鹰 ④草→鼠→蛇→鹰
A. ①②③ B. ②④
C. ②③④ D. ③④
B
23. 某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如题23图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法错误的是（ ）
A. 甲、乙、丁都是消费者
B. 若此生态系统被污染，则体内有毒物质积累最多的是乙
C. 如果甲的数量增加，在一段时间内，乙和丙的数量将增加
D. 物质和能量的流动方向是乙→甲→丁→丙
D
24. 题24图表示某生态系统的食物网，下列叙述正确的是 （ ）
A. 食物网的复杂程度主要取决于生物的数量
B. 该食物网中蛇和鹰的关系只有捕食关系
C. 物质是沿着食物链（网）循环流动的
D. 该食物网中数量最少的生物是合欢树
C
25. 在一条食物链中，兔不会吃狼，捕食关系不能逆转，这就造成了生态系统中 （ ）
A. 氧循环是单向的 B. 碳循环是单向的
C. 水循环是单向的 D. 能量流动是单向的
D
26. 下列不属于农田生态系统主要特征的是（ ）
A. 人的作用非常突出
B. 动植物种类较少
C. 自我调节能力强
D. 食物网结构简单
C
· · ·
27. 下列关于生态系统的说法，正确的是 （ ）
A. 生物圈仅指水圈和大气圈
B. 生物圈是指地球上全部生物及其生存环境
C. 具有“地球之肺”之称的是草原生态系统
D. 制造氧气最多的生态系统是森林生态系统
B
28. 地球上最大的生态系统是 （ ）
A. 生物圈
B. 森林生态系统
C. 城市生态系统
D. 海洋生态系统
A
29. “生物圈Ⅱ号”实验的失败带给人们的启示是 （ ）
A. 人类可以离开生物圈
B. “生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
D. 科学实验总会有失败的
C
30. 对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，不正确的是（ ）
A. 生物圈中所有生物所需的能量来自同一个太阳
B. 每种生物都能在不同生态系统中存在
C. 蒲公英的果实随风飘散到达不同的生态系统
D. 大马哈鱼洄游会经过不同的生态系统
B
二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）
31. 读图理解（10分）
题31图为北极圈内某海岛及周围海域部分生物组成的食物网。请据图回答下列问题
（1）藻类是生态系统中的 。图中没有提及的生态系统中的生物部分是 。
（2）北极熊从冰上变换到岛上捕猎，主要是对哪种非生物因素变化的适应？ 。北极兔、旅鼠和驯鹿之间的关系是 。
生产者
分解者
温度
竞争关系
（3）此食物网的生物中，数量最少的是 。当冰层消融时，苔藓的数量会 ，旅鼠的数量 （填“会”或“不会”）无限增加。这种现象说明生态系统具有一定的
能力。
（4）不仅是北极海岛，地球上所有的生态系统都受到全球变暖的影响。这说明生物圈是一个 ，是所有生物共同的家园。
北极熊
增多
不会
自动调节
统一的整体（2分）
32. 资料分析（10分）
资料一：红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。海滩阳光强烈，土壤富含盐分，经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏。红树植物具有密集而发达的呼吸根或支柱根，这些根牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架。
资料二：广东省海岸线长，红树林资源丰富，题32图为红树林滩涂生态系统模式简图。
（1）影响红树生活和分布的因素叫作 因素。
（2）由资料一可知，红树植物能在缺乏空气的环境中生长的适应性特征是
。
（3）淤泥中的微生物属于生态系统的 者，能将 分解为无机物，可供植物重新利用。
生态
红树植物具有呼吸根或支柱根（2分）
分解
有机物
（4）如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过 不断积累，对生物造成危害。一段时间后，题32图中体内积累有毒物质最多的生物是 。
（5）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变， 着生物，生物也在不断进化，
并 环境。
食物链
白鹭
影响
适应
改变
33. 实验探究（10分）
白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，分析回答下列问题。
（1）本探究实验中的变量是 。
（2）实验过程中，除了变量不同以外，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须 ，目的是 。
（3）从表格中可以看出，在 ℃时，白蚁30天内没出现死亡。
温度
相同
相同保持变量单一（保证单一变量原则）（2分）
9
（4）根据实验结果可得出结论：在一定范围内，温度越 ，越不利于白蚁的生存。由此可以证明生物与环境的关系是 。
（5）本探究实验中用20只白蚁而不是1只的原因是
。
低（2分）
环境影响生物
避免偶然性，使实验结果更准确（2分）
34. 综合运用（10分）
浙江青田县稻鱼生态系统有着“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”的景象，被评为首批世界农业文化遗产。题34图为稻鱼生态系统简图，请回答下列问题。
（1）稻鱼生态系统是由 部分和 部 分组成的，其中该生态系统所需能量最终来源于 固定的太阳能。
（2）在该生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的 关系，有利于水稻生长。
生物
非生物
生产者
竞争
（3）在该生态系统中，稻飞虱、泥包虫等害虫可能 使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物，人们经常养殖鲤鱼来防治害虫，请写出养殖鲤鱼防治害虫的一条食物链：
。
。
水稻→稻飞虱→鱼类（或水稻→泥包虫→鱼类）（2分）
（5）相比于常规水稻种植模式，稻鱼种养结合模式 的成分相对 ，使得该生态系统的 自我调节能力较 。
复杂
强
（4）由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量 相比常规水稻种植模式明显 ，这是因为 鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。这种种养结合模式有效地增加了土壤肥力，促进了该生态系统的 循环。
减少
物质
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php