乒乓球正手直拍发下旋球 教学设计 -2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 乒乓球正手直拍发下旋球 教学设计 -2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 102.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 10:38:50 | ||
图片预览
文档简介
乒乓球正手直拍发下旋球 教学设计
指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康课程标准》的要求，结合中学生理、心理特征，激发学生学习乒乓球的兴趣，使学生积极、主动地参与练习和掌握乒乓球的基本技术。
学情分析
八年级学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，心理发展与生理发展的严重不平衡，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理发展很不稳定，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。八年级的学生通过七年级对乒乓球运动的学习，有了一定的基础知识和技能，身体素质比七年级有显著提升，学生精力充沛、求知欲强，在以往的教学过程中能够在教师指导下，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。教学中可根据主教材内容以竞赛的形式安排拓展练习内容，既能激发学生学习兴趣又可促使学生对乒乓球项目特点的理解。
教材分析
乒乓球发球是乒乓球运动中最基本的技术，是乒乓球比赛中得分的重要手段。通过球的旋与不旋，在比赛中以旋转变化迷惑对方，造成对方判断失误，从而破坏对方的接发球战术。学习乒乓球直拍发下旋球主要让学生在发球的过程中能初步区分拍对球的磨擦以及发侧旋、上旋等乒乓球不同技术动作，提高学生四肢的力量以及身体协调性，培养学生在打乒乓球时能合理的运用发球技术。通过本单元的学习，为后面学习乒乓球其他技术打好基础。
教学目标
（一）认知目标：通过学习，使学生了解直拍正手发下旋球技术动作，激发学生的兴趣爱好。
（二）技能目标：通过乒乓球教学，使90%以上的学生初步掌握直拍正手发下旋球的技术动作，60%以上的学生发球时能达到50%的成功率。
（三）情感目标：培养学生在学习中互帮互助，团结协作的精神，培养学生细致观察，积极思考，自我评价的能力。
五、教学重难点
重点：击球时机与击球部位的准确判断
难点：身体协调发力
六、教法与学法
（一）教学：采用讲解示范法、游戏竞赛法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学。
（二）学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习等方式进行学习。
七、教学过程
（一）准备部分
1.学生慢跑4周（排球场）
2.徒手操3节
3.脚步练习：单步、并步、跳步、交叉步、组合步法
4.球性练习：抛接球练习、抛球持拍接球、颠球、两人交互颠球（5次一换）
（二）基本部分
1.教师出示图例、设问！学生带着问题自主学习（什么是下旋？怎样产生下旋？）
2.学生解答，教师讲评并示范。
3.教师讲解，示范直拍正手发下旋球的完整动作。组织学生观看、模仿。
4.组织学生徒手抛球挥拍。
5.组织学生6人一组在台上发球练习。2人发球，其他人观察。
6.教师巡视，指导纠正动作。
纠正：⑴抛球。①手臂手腕一起用力，如抛石机。②组织学生集体练习（定位抛球，引手定位接球）。
⑵挥拍。①手臂前推。②手指、手腕加速下切。③组织学生徒手强化练习。
⑶拍形（掌握好了拍形，也就正确掌握了击球部位的问题）。①持拍与地面成30°。②触球时稍放平。③组织学生原地集体练习。
⑷个别指导，让学生仔细阅读图例，解剖动作要领。（让学生在网边做徒手抛球发球动作）
7.组织学生继续练习，3-5次，2人练习，其他人观察、指导、纠正。
8.教师请优秀学生展示，讲评、总结。
9.组织学生进行接发球练习。（一边发球，一边接球）
10.游戏：颠球运球接力。
11.素质练习：立卧撑10个*3组。
（三）结束部分
1.教师领做放松操，学生模仿练习。
2.教师总结讲评。
3.归还器械，师生道别。
八、场地器材
乒乓球37只，乒乓球拍37只，乒乓球台6张
预计负荷密度
平均心率140次/分；密度50-60%。
阶段 水平四 单元位置 乒乓球运动 课次 1 总课次 主备人
教学 内容 正手直拍发下旋球；素质练习 5 复备人
上课 日期 班级初二（1）班日期2018-05-23
课型 学生数
新授课 48
教学目标 （一）认知目标：通过学习，使学生了解直拍正手发下旋球技术动作，激发学生的兴趣爱好。 （二）技能目标：通过乒乓球教学，使90%以上的学生初步掌握直拍正手发下旋球的技术动作，50%以上的学生发球时能达到50%的成功率。 （三）情感目标：培养学生在学习中互帮互助，团结协作的精神，培养学生细致观察，积极思考，自我评价的能力。
教学 重点 击球时机与击球部位的准确判断 教学难点 身体协调发力
安全 措施 1、服装要求； 2、纪律强调； 3、器械检查； 4、自我保护辅导； 5、保护与帮助辅导。 主要教法 语言讲解法、直观示范法、完整法与分解法、预防与纠正错误法、情境创设法
主要学法 模仿法、合作探究法、重复法、变换法、循环法、游戏法、比赛法、放松法
课的 顺序 内容 老师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷 复备栏
时间 次数 强度
课堂常规 1.整队 2.问好 3.宣布本课内容 1.教师提前到场做好准备。 2.接受体育委员报告，向学生好。 3.宣布课的内容或任务。 4.安排见习生。 1.体育委员集中整队，报告人数。 2.向教师行礼问好。 组织： 要求：精神集中，认真听讲，明确任务 1分 弱
准备部分 准备活动 慢跑4圈 1.教师讲解练习要求。 2.教师组织学生练习，口令指挥。 1.学生明确练习要求，听清口令。 2.认真听教师讲解和要求。 一路纵队 2分 2 中
1.徒手操 2.脚步练习：并步、连续并步、跳步、交叉步 3.球性练习：抛接球练习、抛球持拍接球、颠球、2人互垫球 1.教师讲解练习要求。 2.教师组织学集体练习，并示范。 1.学生认真听讲，仔细观察。 2.原地练习，体会动作 组织: 体操队形 要求：集体练习，动作节奏缓慢。 6 2 强
设计意图 1.导入本课任务，明确教学目标。2.把所有学生的思想和情绪集中起来，把大家的学习积极性动员起来。3.强调安全问题，让全体学生做好本堂课的练习准备。4.让学生做到真正热身，使身体活动开不易造成运动损伤，为下面的练习做好准备。5.培养学生的球性，从而提高控球的效果。
基本部分 1.正手直拍发下旋球： 左脚在前，左手托球，当球垂直抛起时向后引拍。拍型稍后倾，当球下降时，持拍手迅速由后上方向前下方挥拍，用拍击球的中下部。击球后，前臂与手腕随势前送 动作要点：球与拍摩擦的一瞬间，大拇指和拍后的中指要快速用力，使球拍移动速度加快，加大拍面与球的摩擦力度。 1.教师出示图例、设问！学生带着问题自主学习（什么是下旋？怎样产生下旋？） 2.学生解答，教师讲评并示范。 3.教师讲解、示范直拍正手发下旋球的完整动作。组织学生观看、模仿。 4.组织学生徒手抛球挥拍。 5.组织学生三人一组在台上发球练习。一人发球，两人观察并捡球。 6.教师巡视，指导纠正动作。 7.组织学生继续练习，3-5次，一人练习，两人观察、指导、纠正。 8.教师请优秀学生展示，讲评、总结。 9.组织学生进行接发球练习。（一边发球，一边接球*2组） 1.学生集中结合图示认真听教师的设问，并积极思考。 2.学生回答问题，听教师讲解，看教师示范。 3.学生观看、原地模仿练习。 4.学生集体进行无球练习。 5.学生三人一组进行台上练习。 6.接受教师的巡视并积极请教改善动作。 纠正：⑴抛球。①手臂手腕一起用力，如抛石机。②组织学生集体练习（定位抛球，引手定位接球）。 ⑵挥拍。①手臂前推。②手指、手腕加速下切。③组织学生徒手强化练习。⑶拍形（掌握好了拍形，也就正确掌握了击球部位的问题）。①持拍与地面成30°。②触球时稍放平。③组织学生原地集体练习。 ⑷个别指导，让学生仔细阅读图例，解剖动作要领。（让学生在网边做徒手抛球发球动作） 7.优秀学生展示。8.进行接发球练习。 1.直拍图示及动作示范 2.原地模仿练习 3.台上练习 发球（接发球）练习 21分 50 ~ 60 中
2.游戏：颠球运球接力 1.教师游戏方法与规则，并示范。 2.教师组织学生练习。 3.教师评价。 1.学生认真听教师讲解，明确练习要求。 2.学生分组积极比赛，体验合作互动的感受。 4.游戏 5 分 2 中
3.素质练习：立卧撑10个*3组。 1.教师讲解练习方法。 2.教师组织学生集体练习。 3.教师作出评价。 1.学生认真听讲，明确练习要求并动脑思考正确的方法。 2.在教师带领下集体练习，体验成功。 组织： 5 分 10 中
设计意图 1.让学生通过看、听，结合自己的思考认识建立全面的动作概念，使学生能正确掌握技术动作。2.通过多次重复练习，让学生完善动作细节，提高质量，把刻意的动作转换成本能，肌肉形成条件反射。3.整个练习由无球向有球，先原地再台上，先模仿再体验，由缓到快，由易到难，逐层递进，让学生在多次练习中体验动作。4.结合教学安排，安排一定负荷量的体能训练，发展学生的力量、协调性等身体素质。
结束部分 放松恢复 1.教师领学生做放松练习； 2．与学生一起小结； 3.布作业； 4.收器材； 5．师生互行礼下课。 1.学生积极进行放松练习； 2.与教师一起小结； 3.配合教师收器材； 4.与教师互礼 组织: 要求:动作放松，跟上教师的节拍。 5 分 2 弱
设计意图 1.在教师的带领下放松，缓解疲劳。、 2.通过小结评价，让学生能更清晰的认识到自己的不足，为以后能进一步改进动作打基础。
场 地 器 材 安 排 乒乓球37只 乒乓球拍37只 生理负荷预测 平均心率 140次/分钟
练习密度 55%
指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康课程标准》的要求，结合中学生理、心理特征，激发学生学习乒乓球的兴趣，使学生积极、主动地参与练习和掌握乒乓球的基本技术。
学情分析
八年级学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，心理发展与生理发展的严重不平衡，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理发展很不稳定，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。八年级的学生通过七年级对乒乓球运动的学习，有了一定的基础知识和技能，身体素质比七年级有显著提升，学生精力充沛、求知欲强，在以往的教学过程中能够在教师指导下，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。教学中可根据主教材内容以竞赛的形式安排拓展练习内容，既能激发学生学习兴趣又可促使学生对乒乓球项目特点的理解。
教材分析
乒乓球发球是乒乓球运动中最基本的技术，是乒乓球比赛中得分的重要手段。通过球的旋与不旋，在比赛中以旋转变化迷惑对方，造成对方判断失误，从而破坏对方的接发球战术。学习乒乓球直拍发下旋球主要让学生在发球的过程中能初步区分拍对球的磨擦以及发侧旋、上旋等乒乓球不同技术动作，提高学生四肢的力量以及身体协调性，培养学生在打乒乓球时能合理的运用发球技术。通过本单元的学习，为后面学习乒乓球其他技术打好基础。
教学目标
（一）认知目标：通过学习，使学生了解直拍正手发下旋球技术动作，激发学生的兴趣爱好。
（二）技能目标：通过乒乓球教学，使90%以上的学生初步掌握直拍正手发下旋球的技术动作，60%以上的学生发球时能达到50%的成功率。
（三）情感目标：培养学生在学习中互帮互助，团结协作的精神，培养学生细致观察，积极思考，自我评价的能力。
五、教学重难点
重点：击球时机与击球部位的准确判断
难点：身体协调发力
六、教法与学法
（一）教学：采用讲解示范法、游戏竞赛法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学。
（二）学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习等方式进行学习。
七、教学过程
（一）准备部分
1.学生慢跑4周（排球场）
2.徒手操3节
3.脚步练习：单步、并步、跳步、交叉步、组合步法
4.球性练习：抛接球练习、抛球持拍接球、颠球、两人交互颠球（5次一换）
（二）基本部分
1.教师出示图例、设问！学生带着问题自主学习（什么是下旋？怎样产生下旋？）
2.学生解答，教师讲评并示范。
3.教师讲解，示范直拍正手发下旋球的完整动作。组织学生观看、模仿。
4.组织学生徒手抛球挥拍。
5.组织学生6人一组在台上发球练习。2人发球，其他人观察。
6.教师巡视，指导纠正动作。
纠正：⑴抛球。①手臂手腕一起用力，如抛石机。②组织学生集体练习（定位抛球，引手定位接球）。
⑵挥拍。①手臂前推。②手指、手腕加速下切。③组织学生徒手强化练习。
⑶拍形（掌握好了拍形，也就正确掌握了击球部位的问题）。①持拍与地面成30°。②触球时稍放平。③组织学生原地集体练习。
⑷个别指导，让学生仔细阅读图例，解剖动作要领。（让学生在网边做徒手抛球发球动作）
7.组织学生继续练习，3-5次，2人练习，其他人观察、指导、纠正。
8.教师请优秀学生展示，讲评、总结。
9.组织学生进行接发球练习。（一边发球，一边接球）
10.游戏：颠球运球接力。
11.素质练习：立卧撑10个*3组。
（三）结束部分
1.教师领做放松操，学生模仿练习。
2.教师总结讲评。
3.归还器械，师生道别。
八、场地器材
乒乓球37只，乒乓球拍37只，乒乓球台6张
预计负荷密度
平均心率140次/分；密度50-60%。
阶段 水平四 单元位置 乒乓球运动 课次 1 总课次 主备人
教学 内容 正手直拍发下旋球；素质练习 5 复备人
上课 日期 班级初二（1）班日期2018-05-23
课型 学生数
新授课 48
教学目标 （一）认知目标：通过学习，使学生了解直拍正手发下旋球技术动作，激发学生的兴趣爱好。 （二）技能目标：通过乒乓球教学，使90%以上的学生初步掌握直拍正手发下旋球的技术动作，50%以上的学生发球时能达到50%的成功率。 （三）情感目标：培养学生在学习中互帮互助，团结协作的精神，培养学生细致观察，积极思考，自我评价的能力。
教学 重点 击球时机与击球部位的准确判断 教学难点 身体协调发力
安全 措施 1、服装要求； 2、纪律强调； 3、器械检查； 4、自我保护辅导； 5、保护与帮助辅导。 主要教法 语言讲解法、直观示范法、完整法与分解法、预防与纠正错误法、情境创设法
主要学法 模仿法、合作探究法、重复法、变换法、循环法、游戏法、比赛法、放松法
课的 顺序 内容 老师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷 复备栏
时间 次数 强度
课堂常规 1.整队 2.问好 3.宣布本课内容 1.教师提前到场做好准备。 2.接受体育委员报告，向学生好。 3.宣布课的内容或任务。 4.安排见习生。 1.体育委员集中整队，报告人数。 2.向教师行礼问好。 组织： 要求：精神集中，认真听讲，明确任务 1分 弱
准备部分 准备活动 慢跑4圈 1.教师讲解练习要求。 2.教师组织学生练习，口令指挥。 1.学生明确练习要求，听清口令。 2.认真听教师讲解和要求。 一路纵队 2分 2 中
1.徒手操 2.脚步练习：并步、连续并步、跳步、交叉步 3.球性练习：抛接球练习、抛球持拍接球、颠球、2人互垫球 1.教师讲解练习要求。 2.教师组织学集体练习，并示范。 1.学生认真听讲，仔细观察。 2.原地练习，体会动作 组织: 体操队形 要求：集体练习，动作节奏缓慢。 6 2 强
设计意图 1.导入本课任务，明确教学目标。2.把所有学生的思想和情绪集中起来，把大家的学习积极性动员起来。3.强调安全问题，让全体学生做好本堂课的练习准备。4.让学生做到真正热身，使身体活动开不易造成运动损伤，为下面的练习做好准备。5.培养学生的球性，从而提高控球的效果。
基本部分 1.正手直拍发下旋球： 左脚在前，左手托球，当球垂直抛起时向后引拍。拍型稍后倾，当球下降时，持拍手迅速由后上方向前下方挥拍，用拍击球的中下部。击球后，前臂与手腕随势前送 动作要点：球与拍摩擦的一瞬间，大拇指和拍后的中指要快速用力，使球拍移动速度加快，加大拍面与球的摩擦力度。 1.教师出示图例、设问！学生带着问题自主学习（什么是下旋？怎样产生下旋？） 2.学生解答，教师讲评并示范。 3.教师讲解、示范直拍正手发下旋球的完整动作。组织学生观看、模仿。 4.组织学生徒手抛球挥拍。 5.组织学生三人一组在台上发球练习。一人发球，两人观察并捡球。 6.教师巡视，指导纠正动作。 7.组织学生继续练习，3-5次，一人练习，两人观察、指导、纠正。 8.教师请优秀学生展示，讲评、总结。 9.组织学生进行接发球练习。（一边发球，一边接球*2组） 1.学生集中结合图示认真听教师的设问，并积极思考。 2.学生回答问题，听教师讲解，看教师示范。 3.学生观看、原地模仿练习。 4.学生集体进行无球练习。 5.学生三人一组进行台上练习。 6.接受教师的巡视并积极请教改善动作。 纠正：⑴抛球。①手臂手腕一起用力，如抛石机。②组织学生集体练习（定位抛球，引手定位接球）。 ⑵挥拍。①手臂前推。②手指、手腕加速下切。③组织学生徒手强化练习。⑶拍形（掌握好了拍形，也就正确掌握了击球部位的问题）。①持拍与地面成30°。②触球时稍放平。③组织学生原地集体练习。 ⑷个别指导，让学生仔细阅读图例，解剖动作要领。（让学生在网边做徒手抛球发球动作） 7.优秀学生展示。8.进行接发球练习。 1.直拍图示及动作示范 2.原地模仿练习 3.台上练习 发球（接发球）练习 21分 50 ~ 60 中
2.游戏：颠球运球接力 1.教师游戏方法与规则，并示范。 2.教师组织学生练习。 3.教师评价。 1.学生认真听教师讲解，明确练习要求。 2.学生分组积极比赛，体验合作互动的感受。 4.游戏 5 分 2 中
3.素质练习：立卧撑10个*3组。 1.教师讲解练习方法。 2.教师组织学生集体练习。 3.教师作出评价。 1.学生认真听讲，明确练习要求并动脑思考正确的方法。 2.在教师带领下集体练习，体验成功。 组织： 5 分 10 中
设计意图 1.让学生通过看、听，结合自己的思考认识建立全面的动作概念，使学生能正确掌握技术动作。2.通过多次重复练习，让学生完善动作细节，提高质量，把刻意的动作转换成本能，肌肉形成条件反射。3.整个练习由无球向有球，先原地再台上，先模仿再体验，由缓到快，由易到难，逐层递进，让学生在多次练习中体验动作。4.结合教学安排，安排一定负荷量的体能训练，发展学生的力量、协调性等身体素质。
结束部分 放松恢复 1.教师领学生做放松练习； 2．与学生一起小结； 3.布作业； 4.收器材； 5．师生互行礼下课。 1.学生积极进行放松练习； 2.与教师一起小结； 3.配合教师收器材； 4.与教师互礼 组织: 要求:动作放松，跟上教师的节拍。 5 分 2 弱
设计意图 1.在教师的带领下放松，缓解疲劳。、 2.通过小结评价，让学生能更清晰的认识到自己的不足，为以后能进一步改进动作打基础。
场 地 器 材 安 排 乒乓球37只 乒乓球拍37只 生理负荷预测 平均心率 140次/分钟
练习密度 55%