《正手发奔球》教学设计-2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 《正手发奔球》教学设计-2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 124.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 10:40:27 | ||
图片预览
文档简介
《正手发奔球》教学设计
一、指导思想：
本节课的设计以《体育与健康》课程标准为依据，坚持 “健康第一”的指导思想，全面体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。随着乒乓球社团运动在我校的积极开展，我也将利用体育课堂教学为学生提供一个自主、合作、快乐的学习平台，激发学生对乒乓球运动的兴趣，让他们掌握乒乓球运动的基本技能体验乒乓球运动带来的欢乐。
二、教材分析：
掌握发球技术在乒乓球比赛中至关重要，好的发球不仅可以掌握比赛的主动权，更可以一击必杀直接得分。掌握多种不同的发球更为重要，这样不仅可以打乱对方的技战术摆设，更可以使得对方不得不重新适应不同的发球。
根据初中体育水平四教材内容要求，乒乓球发球需要掌握正手发奔球、反手发急球，正反手发下旋球、发短球，至少掌握3种以上的发球技术动作 ，表现出发球动作技术的多样性与攻击性，展示良好的判断、反应与决策能力。正手发奔球的动作要领是：左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。乒乓球发奔球的特点是球速快、落点长、冲力强、角度大且突然性强。因此，在教学设计的时候，我把抛球引拍、击球的动作作为课的重点，把抛球与击球的时机，身体各部位的协调配合作为本课的难点，使学生初步掌握脚发奔球的动作要领，不断提高控制与支配球的能力，为今后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
重点：抛球、引拍、击球的动作
难点：抛球与击球的时机，上下肢的协调发力
三、学情分析：
本课学习的对象是农村中学八年级学生，该阶段的学生正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。农村中学的学生平时对乒乓球接触比较少，基本功比较差，有的学生在小学阶段虽然学习了乒乓球推档，但球性也不是很好。因此在教学中要充分发挥教师的主导作用，从简单到复杂慢慢引导学生学习技术动作，并加强下肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣。
四、教学流程
队列队形
准备部分
准备操
游戏-----摸台面四角
熟悉球性（颠球、推档）
学习乒乓球正手发奔球技术
基本部分 上台发球练习（直线、斜线）
拓展练习 （小比赛）
素质练习 （斜体俯卧撑）
结束部分 （放松操）
课时计划
授课老师： 授课年级：八年级
教学内容：正手发奔球 学习阶段:水平四 课时 第一课时
教 学 目 标 认知目标：通过学习正手发奔球技术，使学生初步了解发正手发奔球的动作方法、要领及在乒乓球运动中的作用。 技能目标：通过学习正手发奔球技术，70%左右的学生掌握引拍、击球的动作，不断提高学生支配球与控制球的能力，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质。 情感目标:体验到运动中的成功与快乐，培养学生的团结友爱、拼搏进取、战胜困难的优良品质。
教学重难点 重点：抛球、引拍、击球的动作 难点：抛球与击球的时机，上下肢的协调发力
顺序 教学内容 教师指导 学生活动 组织及要求 次数 时间
准 备 部 分 8分 1、课堂常规 队列队形练习 （四面转法） 3、准备操 (1)踏步运动 头部运动 上肢运动 体转运动 （5）单步跳 （6并步跳 （7）碎滑步 （8）交叉步 4、游戏---摸台面四角 1教师讲解课堂要求及任务 2、教师检查学生服装情况 3、教师简述本课内容 4、教师组织队形 5、教师示范并与学生一起做准备活动 1、学生成四列横队排列。 2、学生认真听讲、精神饱满做准备操 仔细听明白游戏要求 积极参与游戏。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求： 1、整队时做到“静、齐、快”。 2、精神饱满 组织： 1’ 3’ 2’
基本部分 32分 一、熟悉球性 (1)颠球 (2)复习推档 二、学习正手发奔球 动作要领：左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。 技术口诀：抛、转、收小臂到额头 （1）两人上台一人发球，一人做各种推档练习 A:直线发球 B:斜线发球 发球比赛 A发球成功率 （每人发5个直线奔球，5个斜线奔球看谁成功过网的次数多） B发球积分赛 （每人发5个球，看谁的积分高） 素质练习 斜体俯卧撑 教师讲解熟悉球性要求 组织学生进行颠球与推档练习 集中讲解练习要求 组织学生再次巩固练习 教师讲解与示范发奔球的动作要领 2、让学生上台练习直线发奔球。 3、请学生演示及评价并看视频动作 4、提高要求，让学生尝试着靠近短线的第一落点进行发球。（在桌上画一条落点线） 5、再次提高难度拉大角度进行斜线发奔球。 6、组织发球比赛， （直线或斜线发球，看谁成功的个数多） 教师评价 1、教师讲解要求。 2、组织学生有序练习。 1、学生熟悉球性练习 2、认真听讲推档中出现的错误 3、学生纠正错误进巩固练习 认真看教师讲解与示范 2、学生尝试练习，体会抛球、引拍、挥拍动作 3、看学生示范发球，并评价 4、看视频再次学习正手发奔球的动作，并提高难度进行第一落点靠近端线的练习 5、拉大角度，一人斜线发奔球，一人做推档球练习。 6、相互指导 7、比一比赛一赛 1、学生认真听好比赛要求 2、学生积极参加比赛 △ 组织： 2人一组进行推档练习。 要求：熟悉球性，不断提高学生的手腕的灵活性和控球的能力 要求： 1、体会抛、转、收小臂到额头 2、尝试发球第一落点到端线 要求：积极参与 诚信为主 △ 若干次 若干次 若干次 若干次 2-3次 15 * 2 3’ 2’ 1’ 2’ 2’ 1’ 1’
结束部分 5分 1、放松活动 2、课堂总结讲评 3、师生再见 4、收回器材 1、教师组织学生一起做放松操练习 2、教师回顾性评价。 1、学生认真做放松操练习。 2、学生回忆、归纳。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 2’
场 地 器 材 场地：乒乓球场地 器材：乒乓板每人一个 乒乓球200个 课的预计 平均心率：120次/分左右 练习密度：45%左右
一、指导思想：
本节课的设计以《体育与健康》课程标准为依据，坚持 “健康第一”的指导思想，全面体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。随着乒乓球社团运动在我校的积极开展，我也将利用体育课堂教学为学生提供一个自主、合作、快乐的学习平台，激发学生对乒乓球运动的兴趣，让他们掌握乒乓球运动的基本技能体验乒乓球运动带来的欢乐。
二、教材分析：
掌握发球技术在乒乓球比赛中至关重要，好的发球不仅可以掌握比赛的主动权，更可以一击必杀直接得分。掌握多种不同的发球更为重要，这样不仅可以打乱对方的技战术摆设，更可以使得对方不得不重新适应不同的发球。
根据初中体育水平四教材内容要求，乒乓球发球需要掌握正手发奔球、反手发急球，正反手发下旋球、发短球，至少掌握3种以上的发球技术动作 ，表现出发球动作技术的多样性与攻击性，展示良好的判断、反应与决策能力。正手发奔球的动作要领是：左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。乒乓球发奔球的特点是球速快、落点长、冲力强、角度大且突然性强。因此，在教学设计的时候，我把抛球引拍、击球的动作作为课的重点，把抛球与击球的时机，身体各部位的协调配合作为本课的难点，使学生初步掌握脚发奔球的动作要领，不断提高控制与支配球的能力，为今后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
重点：抛球、引拍、击球的动作
难点：抛球与击球的时机，上下肢的协调发力
三、学情分析：
本课学习的对象是农村中学八年级学生，该阶段的学生正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。农村中学的学生平时对乒乓球接触比较少，基本功比较差，有的学生在小学阶段虽然学习了乒乓球推档，但球性也不是很好。因此在教学中要充分发挥教师的主导作用，从简单到复杂慢慢引导学生学习技术动作，并加强下肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣。
四、教学流程
队列队形
准备部分
准备操
游戏-----摸台面四角
熟悉球性（颠球、推档）
学习乒乓球正手发奔球技术
基本部分 上台发球练习（直线、斜线）
拓展练习 （小比赛）
素质练习 （斜体俯卧撑）
结束部分 （放松操）
课时计划
授课老师： 授课年级：八年级
教学内容：正手发奔球 学习阶段:水平四 课时 第一课时
教 学 目 标 认知目标：通过学习正手发奔球技术，使学生初步了解发正手发奔球的动作方法、要领及在乒乓球运动中的作用。 技能目标：通过学习正手发奔球技术，70%左右的学生掌握引拍、击球的动作，不断提高学生支配球与控制球的能力，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质。 情感目标:体验到运动中的成功与快乐，培养学生的团结友爱、拼搏进取、战胜困难的优良品质。
教学重难点 重点：抛球、引拍、击球的动作 难点：抛球与击球的时机，上下肢的协调发力
顺序 教学内容 教师指导 学生活动 组织及要求 次数 时间
准 备 部 分 8分 1、课堂常规 队列队形练习 （四面转法） 3、准备操 (1)踏步运动 头部运动 上肢运动 体转运动 （5）单步跳 （6并步跳 （7）碎滑步 （8）交叉步 4、游戏---摸台面四角 1教师讲解课堂要求及任务 2、教师检查学生服装情况 3、教师简述本课内容 4、教师组织队形 5、教师示范并与学生一起做准备活动 1、学生成四列横队排列。 2、学生认真听讲、精神饱满做准备操 仔细听明白游戏要求 积极参与游戏。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求： 1、整队时做到“静、齐、快”。 2、精神饱满 组织： 1’ 3’ 2’
基本部分 32分 一、熟悉球性 (1)颠球 (2)复习推档 二、学习正手发奔球 动作要领：左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。 技术口诀：抛、转、收小臂到额头 （1）两人上台一人发球，一人做各种推档练习 A:直线发球 B:斜线发球 发球比赛 A发球成功率 （每人发5个直线奔球，5个斜线奔球看谁成功过网的次数多） B发球积分赛 （每人发5个球，看谁的积分高） 素质练习 斜体俯卧撑 教师讲解熟悉球性要求 组织学生进行颠球与推档练习 集中讲解练习要求 组织学生再次巩固练习 教师讲解与示范发奔球的动作要领 2、让学生上台练习直线发奔球。 3、请学生演示及评价并看视频动作 4、提高要求，让学生尝试着靠近短线的第一落点进行发球。（在桌上画一条落点线） 5、再次提高难度拉大角度进行斜线发奔球。 6、组织发球比赛， （直线或斜线发球，看谁成功的个数多） 教师评价 1、教师讲解要求。 2、组织学生有序练习。 1、学生熟悉球性练习 2、认真听讲推档中出现的错误 3、学生纠正错误进巩固练习 认真看教师讲解与示范 2、学生尝试练习，体会抛球、引拍、挥拍动作 3、看学生示范发球，并评价 4、看视频再次学习正手发奔球的动作，并提高难度进行第一落点靠近端线的练习 5、拉大角度，一人斜线发奔球，一人做推档球练习。 6、相互指导 7、比一比赛一赛 1、学生认真听好比赛要求 2、学生积极参加比赛 △ 组织： 2人一组进行推档练习。 要求：熟悉球性，不断提高学生的手腕的灵活性和控球的能力 要求： 1、体会抛、转、收小臂到额头 2、尝试发球第一落点到端线 要求：积极参与 诚信为主 △ 若干次 若干次 若干次 若干次 2-3次 15 * 2 3’ 2’ 1’ 2’ 2’ 1’ 1’
结束部分 5分 1、放松活动 2、课堂总结讲评 3、师生再见 4、收回器材 1、教师组织学生一起做放松操练习 2、教师回顾性评价。 1、学生认真做放松操练习。 2、学生回忆、归纳。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 2’
场 地 器 材 场地：乒乓球场地 器材：乒乓板每人一个 乒乓球200个 课的预计 平均心率：120次/分左右 练习密度：45%左右