第14课《 走一步，再走一步 》课件（54张PPT）

(共54张PPT)
二战中，1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务：他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到一万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什
么意思？
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开
来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
拓展延伸
这位飞行员便是莫顿·亨特。早年做过空军飞行员。二战时中，曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特，是一位擅长写励志类文章的美国作家。
《走一步，再走一步》是他65岁那年写的，
回忆了8岁时爬崖的一次经历。看看他是怎样从
一件小事上，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。
反馈练习：
1.课文主要[写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第
一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ）
的心理。
跟小伙伴们爬悬崖
伸、探、踩
小心翼翼
2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第
二次是（ ）。
恐惧、伤心
惊喜、委屈、感动、余悸、成就感
3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是
（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是
觉得自己有一种巨大的（ ）。
亳无信心
萌发信心
信心大增
成就感
4.我永远忘不了的经验指的是：
要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方为止。
莫顿·亨特
有一则幽默：一农夫疼爱自家牛犊，在牛犊学耕
地时，就与牛犊共同拉犁，让儿子扶犁。等到拐弯时，
儿子就提醒农夫：“爹，拐弯了。”
谁知等牛犊长大了，无论怎么吆喝，它就是不拐
弯，只有喊“爹，拐弯了”，它才拐弯。
自读课文，要求：
自读技巧：
不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)
快速(每分钟不少于500字）
自读要求：
理清时间，地点，人物，事情的起因、经
过和结果。“记叙文六要素”
把故事分成两部分：
1.冒险；
2.脱险。
冒险：开头……不能动弹。
脱险：暮色苍茫……这是我永远忘不了的经历。
害怕
顿时有了信心
信心大增
成功后的喜悦
在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。
人物刻画
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
“探”可否换成“踩” ？
不可。 “探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。
措辞准确！
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？
不同，上次是恐惧和绝望；
这次是一种复杂心理：委屈、激动、温暖……
吴强
走一步 , 再走一步
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
启示：
要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
经验：
2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。
1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。
▲
通过本文的学习，你觉得本文在写作方法上有哪些值得你学习、借鉴的？
详略得当、以事寓理、以小见大。
练习检测：
1.课文主要写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ）
的心理。
跟小伙伴们爬悬崖
伸、探、踩
小心翼翼
2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。
第一次是（ ）
第二次是（ ）。
恐惧、伤心
惊喜、委屈、感动、余悸、成就感
3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是觉得自己有一种巨大的（ ）。
亳无信心
4.我永远忘不了的经验指的是：
要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方。
萌发信心
信心大增
成就感
走一步，再走一步
溪流走一步是江河
江河走一步是海洋
走一步，再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
今天,我们学习美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》，看看他是怎样从一件小事上，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。
此诗告诉我们，只有不惧失败，敢于尝试，再走一步，就会有一个崭新的世界。
自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)
快速(每分钟不少于500字）
自读要求： 理清时间、地点、人物、
环境、情节
自读技巧及要求：
变结局——拓展思维
我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。
1、杰利找的是“我”的母亲……
2、杰利没有找到“我”的任何亲人……
3、杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮“我”……
4、杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮“我”……
母亲角度
慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。
读课文，注意以下蓝色字的读音:
训诫（ ） 耸立（ ） 迂回（ ）
凝视（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ）
凸出（ ） 峭壁（ ）
双翼（ ） 屡次（ ） 耸立（ ）
jiè
sǒng
yū
níng
chuò
nà
tū
qiào
yì
lǚ
sǒng
训（ ）
驯（ ）
蓬（ ）
篷（ ）
峭（ ）
俏（ ）
眩（ ）
炫（ ）
翼（ ）
冀（ ）
迂（ ）
遇（ ）
崖（ ）
涯（ ）
缀（ ）
啜（ ）
掇（ ）
给下列形似字组词：
训练
驯顺
蓬松
车蓬
陡峭
俊俏
晕眩
炫目
双翼
冀图
迂回
机遇
悬崖
天涯
点缀
啜泣
拾掇
给下列多音字注音,组词
闷
颤
晕
弹
（mēn） 闷热
（mèn） 郁闷
（chàn）颤抖
（zhàn）颤栗
（yūn）晕倒
（yùn）晕车
（dàn）导弹
（tán） 弹性
解释下列词语
1.蕴含:
2.萧瑟:
3.耸立:
4.迂回:
5.凝视:
6.心惊肉跳:
包含。
形容风吹树木的声音。
高高的直立。
回旋，环绕。
聚精会神的看。
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
结果
经过
时间
地点
人物
七月里一个闷热的日子
费城
“我”，5个男孩，父亲
起因
遇险
天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩
走一步，再走一步 脱险
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。（结合“资料链接”）
从课文内容看，“走一步，再走一步”
是什么意思？
在文章中，它是父亲鼓励“我”走下
岩石的话，是“我”在父亲鼓励下克服困
难，一步一步走下石架的过程。
合作 探究
在人生道路上，面对困难，“走一步，
再走一步”是什么意思？
它告诉我们，在人生道路上，无论
面临怎样的困难和危险，只要把它分解
开来，分解成一小步一小步，一步一步
战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。
当然，关键在于走好每一步，要一步一
步坚持不懈地走下去。
合作 探究
走一步，再走一步
莫顿·亨特
遇险
脱险
着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步
启示
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
走一步，再走一步
吴强
拓展延伸
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
1、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。
2、以小见大，以事喻理
3、详略舍得当
写作特点：
4、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。
杰利角度
如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
《我的好友——杰利》 详略舍安排参考
爬悬崖的原因
我爬上去的心理
杰利去叫父亲
父亲指导我下悬崖
略
略
详
略/舍
通过一件小事，来阐明一个道理
小中见大
以事喻理
1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。
本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
文体解读
结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
品析探究3
假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？
孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。
直接突出中心
与中心有关，但不很重要
与中心无关
根据中心 考虑详略
——略
——舍
——详
文章详略得当
深入思考、讨论 :
父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步 这对你有什么启示
——把大困难分解成小困难，“走一步，再走一步”，一步一步战胜小困难，最后就战胜了巨大的困难.
启示：
（2）“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上 三句话的语气有什么不同 后两句写出了我的什么变化
——重音在“能”字上；写出了我渐渐有了自信 。
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
不妨尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
（3）“我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”
——“成就感”指终于下了悬崖的成功，战胜了怯懦和自我的成功，运用父亲教的“走一步，再走一步”经验的成功。对于亨特来讲，能成功爬下悬崖是非常了不起的。
（4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
——“走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。
1．文中写“我”下山的动词有_____，其作用是_______________________。
——移 踏 伸 探 踩 爬 表现“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧 。
2．选文第一段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？
——因为只有不考虑距离有多远，才能全力以赴地走完脚下的这一步，才有克服眼前这个小困难的勇气。
3. 说说文最后一段所蕴含的生活哲理。
——在人生的道路上，不管面对着怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，最终必将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
母亲角度
慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。
结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。