7 青蛙写诗 课件（116张PPT）

(共116张PPT)
青蛙写诗
认识14个生字，会写7个生字；认识部首“包子头儿”；了解“串”字的字理演变过程。
感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
认识“逗号、句号、省略号”。
教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。
认识“逗号、句号、省略号”。
教学重点
教学难点
你们知道这些是什么吗？
【动物谜语】
妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿。
儿子长大变了样，
脱掉尾巴长出腿。
（打一动物）
（谜底： ）
青蛙
【动物谜语】
绿衣小英雄，
田时捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
(打一动物)
（谜底： ）
青蛙
作家名片：张秋生，天津市静海县人，1939年8月出生于上海，中国著名儿童文学家。主要作品：出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》。
作者简介
【青蛙】青蛙是属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。
资源链接
青蛙体型较苗条，多善于游泳。 青蛙头部扁平，略呈三角形，颈部不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。
资源链接
唱
一
唱
小青蛙
下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！
xiě
写
字词教学
shī
诗
字词教学
点
diǎn
字词教学
要
yào
字词教学
guò
过
字词教学
gěi
给
字词教学
dāng
当
字词教学
chuàn
串
字词教学
men
们
字词教学
yǐ
以
字词教学
chéng
成
字词教学
写
诗
点
要
过
给
当
串
们
以
成
青蛙过河
xiě shī kē dǒu ɡěi dòu hào
写 诗 蝌 蚪 送 给 逗 号
泡 泡 句 号 一 串 水 珠
pào jù chuàn zhū
yǐ shěnɡ lüè ɡuā chénɡ
字词教学
可 以 省 略 呱 呱叫 成 为
【淅沥沥（xī lì lì）】下雨时的声音。
【写诗（xiě shī）】有诗意地写或写作诗歌。
【水珠（shuǐ zhū）】凝（nínɡ）聚（jù）成的像珠子似的水。
【池塘（chí tánɡ）】蓄水的坑，一般不大，比较小。
【写成（xiě chénɡ）】文中指写好一首诗。
字词教学
当——作
下——上
来——去
字词教学
近义词
反义词
写 诗 点 要 过 给
当 串 们 以 成
我会读
下雨
雨点儿
青蛙
写诗
字词教学
小蝌蚪
小逗号
字词教学
水泡泡
句号
字词教学
字词教学
字谜
城墙不用土来建，
诚心相帮不多言。 打一字（ ）
成
字词教学
【淅沥沥（xī lì lì）】下雨时的声音。
字词教学
【水珠（shuǐ zhū）】凝（nínɡ）聚（jù）成的像珠子似的水。
字词教学
【写诗（xiě shī）】有诗意地写或写作诗歌。
字词教学
【蝌蚪（kē dǒu）】蛙或蟾蜍等的幼虫。
字词教学
【池塘（chí tánɡ）】蓄水的坑，一般不大，比较小。
字词教学
【写成（xiě chénɡ）】文中指写好一首诗。
字词教学
字词教学
听范读，边听边画出课文中的生字，标出自然段。
课文教学
课文教学
边读边想，课文每个自然段都写了什么？
课文教学
交流自然段段意
课文教学
第一节：下雨了，青蛙要写诗。
第二节：小蝌蚪要当小逗号。
第三节：水泡泡能当句号。
第四节：一串水珠可以当省略号。
第五节：青蛙的诗写成了。
想一想课文写了什么？
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。
课文教学
读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。
课文教学
读课文后，你感受到了什么？
xià yǔ le
Yǔ diǎn er xī lì lì shā lā lā
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī la
课文教学
下 雨 了，
雨 点 儿 淅 沥 沥，沙 啦 啦。
青 蛙 说 ：“我 要 写 诗 啦！
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
Wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
小 蝌 蚪 游 过 来 说：
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号。”
课文教学
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pao shuō
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
“我 能 当 个 小 句 号。”
课文教学
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
Wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
荷 叶 上 的 一 串 水 珠 说：
“我 们 可 以 当 省 略 号。”
课文教学
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
青 蛙 的 诗 写 成 了：
“呱 呱， 呱 呱， 呱 呱 呱。
呱 呱， 呱 呱， 呱 呱 呱……”
课文教学
有感情地朗读课文，思考：在青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？ 他们帮了什么忙？
课文教学
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
课文教学
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
思考：小蝌蚪游过来干了什么？
小蝌蚪游过来给青蛙的诗当个小逗号。
课文教学
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
思考：水泡泡为什么能当小句号？
水泡泡圆圆的，很像句号。
课文教学
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
思考：为什么不说“一个水珠”当省略号？
省略号是六个的，一个不行的，一串排起来才有趣！
课文教学
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话，联系文中插图，你认识逗号、句号、省略号吗？
课文教学
分角色表演
课文教学
，
。
……
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
课文教学
我会说：青蛙在诗中都写了哪些内容？
有了大家的帮忙，小青蛙的诗写成了，他写的诗到底是什么呢？发挥想象补充。
课文教学
呱呱，这里的景色太美了！
呱呱，谢谢______________！
呱呱，让我们一起留住________________！
朋友们的帮忙
这美好的图画
青蛙写诗
当逗号
当句号
当省略号
青蛙写诗
团结
课文教学
核心问题：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
课文教学
课文围绕“青蛙写诗”写了什么？你从中还学到了什么？
读课文思考上面的问题
课文教学
1.“下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。” 雨点发出了什么样的声音？
淅沥沥，沙啦啦。
课文教学
2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’” 谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。
小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。
课文教学
3.“池塘里的水泡泡说：‘我能当个小句号。’” 水泡泡为什么能当个小句号？
因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。
课文教学
4.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。’”一串水珠为什么可以当省略号？
“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
课文教学
核心问题：
青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
青蛙写诗时小蝌蚪
池塘里的水泡泡
荷叶上的水珠
课文教学
课文结构
青
蛙
写
诗
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
逗号
句号
省略号
课文教学
课文主旨
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。
课文教学
小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢！
课文教学
自读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍，读准字音，读通句子。
课文教学
课文教学
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号！”
课文教学
,
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
课文教学
。
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
课文教学
......
课文教学
小蝌蚪
水泡泡
课文教学
课文教学
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱······”
课文教学
课文教学
=
=
=
青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了？
我知道有_______、水泡泡、___________。
蝌蚪
一串水珠
课文教学
xià
xià yǔ 下 雨
xià wǔ
下 午
上下
地下
下酒菜
声泪俱下
笔顺：
造句：
老师就要公布成绩了，我的心里七上八下的。
写字教学
ɡè
ɡè tǐ
个 体
ɡè bié
个 别
个字
个性
个人魅力
笔顺：
造句：
冬天和夏天这两个季节风景不同，都很迷人。
写字教学
yǔ
yú diǎn
雨 点
fēnɡ yǔ
风 雨
雨伞
雨衣
毛毛雨
和风细雨
笔顺：
造句：
我们两个人共打一把雨伞回家。
写字教学
men
wǒ men
我 们
ɡē men
哥 们
你们
爷儿们
同志们
笔顺：
造句：
家长们在校门口等待孩子放学。
写字教学
1.朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
巩固练习
朗读指导：这首诗歌以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景，朗读的基调是欢快的。朗读小蝌蚪、水泡泡、水珠的话，要读出相应的语气，并注意停顿。
阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号
逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。
句号（。）：一个句子完了用句号。
省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。
巩固练习
参考答案：
小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号， 一串水珠来当省略号。
巩固练习
2.青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
教师点拨：我们可以从课文中找出逗号， 句号。
巩固练习
我会圈：青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
巩固练习
呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
2.读一读
shī ɡē shī rén yǐ qián yǐ hòu
诗 歌 诗 人 以 前 以 后
nǐ men tā men xiě zì xiě zuò yè
你 们 他 们 写 字 写 作 业
教师点拨：这是一字组多词的现象。
巩固练习
当省略号
当逗号
当句号
找朋友
用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗（shī sī） 一串（chuàn chàn）
可以（ǐ yǐ） 写成（chénɡ chén）
巩固练习
画龙点睛。（加标点）
1、我们要爱护小动物（ ）
2、傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫不停（ ）
3、河水真清啊（ ）
巩固练习
。
。
，
！
五、精彩大放送。
1、小蝌蚪游过来说：“我要 ______当个 _______。”
2、池塘里的 ________说：“我能当个 _______。”
3、荷叶上的 __________说：“我们可以当省略号。”
给你
小逗号
水泡泡
小句号
一串水珠
巩固练习
一、选择正确读音画“√”。
串
cuàn
chuàn
诗
sī
shī
略
逗
luè
lüè
dòu
duò
巩固练习
二、我是拼写小能手。
jù hào yí chuàn kòu hào chénɡ ɡuǒ
巩固练习
句 号
一 串
括 号
成 果
三、区别组词。
中（ ） 泡（ ） 句（ ） 合（ ）
串（ ） 抱（ ） 包（ ） 给（ ）
巩固练习
中（中国） 泡（水泡） 句（句号） 合（合同）
串（一串） 抱（抱住） 包（包子） 给（给我）
巩固练习
青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。
提高练习
标点符号歌
小逗号, 像蝌(kē)蚪, 一扭一扭文中游。
小句号, 一个圈, 一句说完后面点。
小顿号，像水滴, 词语并列中间立。
小问号, 像耳朵, 一只耳朵问题多。
拓展延伸
一竖一点感叹号, 表达感情用叹号。
逗号上面戴小帽, 语句并列用分号。
一上一下两圆点, 提示下文用冒号。
拓展延伸
单引号, 双引号, 引用词句里面包。
左一道, 右一道, 文中注释（shì）用括号。
拓展延伸
破折号, 一条线, 话题转换站中间。
省略号, 六个点, 千言万语写里边儿。
着重号, 一个点, 重点强调点下面。
连接号, 小短线, 连接左右把手牵。
拓展延伸
间隔号, 小黑点, 左右间隔（gé）站中间。
书名号，分单双，书籍（jí）名称里面装。
专名号, 一直线，人名地名上边儿找 。
拓展延伸
标点符号争功
这天老山羊爷爷为标点符号召开庆功大会，带尾巴的逗号、又胖(pàng)又圆的句号、弯着腰像倒立的秤(chèng)钩的问号和思想复杂的省略号等陆续到场了。　　
拓展延伸
主持人老山羊爷爷站起来扫视了一下会场，说：“一年过去了，你们说说自己都有什么贡献，我好论功行赏。”只见逗号拖(tuō)着尾巴晃着大脑袋，得意扬扬地说：“今年的奥运作文，我的小主人得了特等奖。我在文中出现的次数最多，我的功劳最大。”
拓展延伸
听了逗号的发言，句号腾地从椅子上站起来：“哼！你只不过表示句子之间的停顿，我才表示主人把一句话说完了，这头等功非我莫属。”问号直了直腰板说：“疑问、设问、反问，没有我，主人能把他的思想那么清晰(xī)地表达出来吗？你俩别争了，论功劳我应排第一。”
拓展延伸
啪啪啪……感叹号使劲地敲(qiāo)了敲桌子：“大家想想看，小主人在文章中几次高呼‘中国队加油’，哪一次表达强烈的感情不是我出场，你们行吗？”
拓展延伸
省略号摆了摆手，“肃(sù)静，肃 静……我不但省略主人未说出的隐含的话语或意思，还表示断断续续、等等。我的用处最多了！”
拓展延伸
听了几个标点符号的陈述，老山羊爷爷和蔼地对大家说：“别吵了！其实你们标点符号是一个整体，都有自己的功能和用途，只有团结协作，在适当的位置上发挥自己的作用，才能帮助小主人把文章写好。你们要多看别人的长处和优点，少夸耀个人的功劳，你们的家族才能团结和睦啊！”　　
拓展延伸
听了老山羊爷爷的话，标点符号们停止了争吵，一个个低下了头，有的羞(xiū)红了脸，有的当面认错，还有的表示要向别人学习呢。
老山羊爷爷为所有的标点符号一一戴上大红花，他们高兴地回到书籍和孩子们的作文本里去了。
拓展延伸
听了这个故事，
你学到了什么呢？
拓展延伸
包字家族
有 水 吹 泡泡，
有 饭 能 吃饱，
有 足 快 快跑，
有 手 轻 轻抱，
有 火 放 鞭炮，
有 衣 穿 长袍。
儿歌
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
【拟 声 词】
啦 啦 哗 哗 汪 汪 嗖 嗖 滴 滴 咕 咕
叽叽 呱 呱 啪 啪 呼 呼 沙 沙 吱 吱
jī jī ɡuā ɡuā pā pā hū hū shā shā zhī zhī
lā lā huā huā wānɡ wānɡ sōu sōu dī dī ɡū ɡū
nǐ shēnɡ cí