初一英语教学案
授课时间： 主备人： 授课人： 初审： 终审：
课题 Unit 2 This is my sister. Section A Grammar-3c 课时 Period 3 课型 Revision
学习目标 1、熟悉掌握本节课的6个单词。2、复习巩固介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Who is she/he She’s/He’s…. Who are they They’re…Are those your parents Yes, they are./No, they aren’t.
重点难点 能运用本课所学句型进行自由交际.
教师活动 学 生 活 动（预习自测，自主学习、展示交流、诊断评价）
巩固旧知（3min）二、课前预习（7min）三、课堂自主学习（10min）四、诊断评价（20min） 【学习过程】：巩固旧知：完成下列句子。1. 这是我的姐姐Mary. 2. 那些是我的家人。 3. 那是你的奶奶吗？是的，她是。 4. 他是谁？他是我的朋友Mike. 5. 他们是谁？他们是我的祖父母。 二、课前预习预习任务：预习Grammar Focus中的句子，要求会读、会写、会汉语意思，组长查并汇报结果。预习诊断：完成下列句子。1. 这是我的姐姐Mary. 2. 那些是我的家人。 3. 那是你的奶奶吗？是的，她是。 4. 他是谁？他是我的朋友Mike. 5. 他们是谁？他们是我的祖父母。 三、课堂自主学习学习任务一: 熟练掌握Grammar Focus中的句子。学习任务二: 熟练掌握Grammar Focus中的句子并自由交际.1、完成3a并核对答案。2、完成3b, 3c根据照片中人物进行问答并展示自己的对话.____________________ 四、诊断评价 （一）句型拓展 1. This is my friend .（改为复数）_________ ____________my_____________. 2. Those are my brothers.（改为一般疑问句）______ ________ ________ _______ 3. Is that your aunt （作否定回答）________,_______ ________.（二）用所给单词的正确形式填空。1. This is _______ sister. (I) 2. These ________ Gina and Jenny. (be)3. These are his __________ (pencil) . 4. Are these ________ baseball .(she)5. This is Paul Green.____________ is a student(学生). (his)（三）句型转换。1. That’s my good friend. (一般疑问句) 2. Those are my aunts.(否定句) 3. Is he your father (肯定回答) 4.He is his cousin.(对划线部分提问) （三）找出错误并改正。1、These are his English book.____________2、I know he name is Paul._________3、Those is eight pencils._________ 4、These are my good friend._________5、She's my cousin. Her father is my father._________六、【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获_____________________________ 感到自己有待加强的是____________________________________初一英语教学案
授课时间： 主备人： 授课人： 初审： 终审：
课题 Unit 3 This is my sister. Section B 2a —2c 课时 Period 5 课型 New lesson
学习目标 1、掌握本节课的7个单词2、读懂描述照片的文章3、复习掌握本单元表示家庭成员的单词以及几个短语。
重点难点 1. 理解本课课文并完成相应练习。2．正确运用am, is, are及名词的复数
教师活动 学 生 活 动（预习自测，自主学习、展示交流、诊断评价）
课前预习（8min）二、课堂自主学习（12min）三、诊断评价（20min） 【学习过程】：课前预习预习任务：1.预习下列词汇： of ,photo ,here ,next, picture, girl, dog.2.完成2a，2b,2c(写在课本上)。预习诊断：（一）、写出下列词语照片 ________ 这里 __________ 下一个____________两个女孩____________在第一张照片中 ________________在下一张照片中_____________ 我的家庭照片_______________一张狗的照片_____________ 二、课堂自主学习学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 完成2a, 写在课本上,看谁写得多，小组核对答案并展示。学习任务三: 学习描述家庭照片的文章1、个人自读2b中的短文，圈出文中人名，找出文中重点短语2、小组合作，核对答案并翻译文章。3、完成2c, 讨论交流2c的完成情况并朗读。三、【诊断评价】根据句意和首字母或汉语提示完成单词，使句意完整。① She is my s_________, Mary.② Her mother is my aunt ,she is my c___________.③ Is that a p___________ of your family ④ She is my f_________ , Emma.⑤ T__________ for your letter.⑥ S__________ is my sister ,Jill.⑦ —Is Lucy your d___________ —Yes, she is.⑧ These three are your _________(兄弟).⑨ Those are ________ (我) parents.⑩ Is that your _________ (叔叔) ？连词成句：① father mother those his and are ________________________________② is here my the of photo family _______________________________ ③ your letters for thanks________________________________④ her an mother teacher English is ( )___________________________⑤ my this brother is ________________________________________选择填空：① Here is ______ your family .a photo B .a photo of C. a photo for D. photo of② _____ am Helen . _______ phone number is 56699896.A. I My B. Your My C. She Her D.I You③ Thanks ______ the photo ______ your family.A. to of B. at of C. for at D. for of④ Tom and Jack ________ brothers.A. am B. is C. are D. isn’t⑤ Mike and Helen are his father and mother.→Mike and Helen are his _____________.A. parent B. parents C. grandparents D. son六、【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获_____________________________ 感到自己有待加强的是____________________________________初一英语教学案
授课时间： 主备人： 授课人： 初审： 终审：
课题 Unit 3 This is my sister. Section B1a—1d 课时 Period 4 课型 New lesson
学习目标 1、掌握关于家庭成员的词汇 son, daughter, cousin, grandpa, grandma, mom, dad, uncle, aunt.2、复习重点句型（1）This is my friend.(2)Those are my brothers.3、能听懂听力。
重点难点 1、能熟练识别家谱2、进一步熟练运用介绍家人的句型
教师活动 学 生 活 动（预习自测，自主学习、展示交流、诊断评价）
课前预习（6min）二、课堂自主学习（10min）三、合作共建（10min）四、系统总结（5min）五、诊断评价（9min） 【学习过程】：一、课前预习预习任务：1.预习下列词汇son, daughter, cousin, grandpa, grandma, mom, dad, uncle, aunt.要求会读、会写、会汉语意思，组长查并汇报结果。2 .Read the sentences in 1d 。预习诊断：（一）、完成下列单词：1.儿子 2.堂（表）兄弟 3.女儿 4.叔，舅，伯，姨夫，姑父 5.阿姨 6.爷爷 7.奶奶 8.爸爸 9.妈妈 二、课堂自主学习学习任务一: 熟练掌握本课的9个单词1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 熟练掌握识别1a中的家谱1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画.2、再听一遍，写出听力材料 。 3、1d, 模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。看谁写得多。 三、合作共建：学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。 四、系统总结小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。写下来（如This等） 五、【诊断评价】（一）根据句意及首字母提示补全单词1. She is his s , Mary. 2. His father's brother is his u .3. His mother's sister is his a . 4.—Is Jim your c —Yes, he is.5. A those your friends （二）选择1. she your sister A. Are B. Is C. Am D. Do2. are his two sisters.A . She B. He C. This D. These3. —Is he your father — A. No, he is B. Yes, he's C. No, he not D. Yes, he is4.—What's this English —It's apple.A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the5.—Are you Jack —No, I'm not. — .A. Sorry B. Excuse me C. I'm D. Thanks6. That's her aunt, _______name is Mary.A .his B. her C. him D. she（三）句型转换1、This is my new backpack.(该为复数句子)______ ______my _______ ________.2、They're my aunts.（改为单数句子）_______ ________ my _______.3、Those are my CD.（对画线部分提问）______ _______ ______ 六、【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获_____________________________ 感到自己有待加强的是____________________________________初一英语教学案
授课时间： 主备人： 授课人： 初审： 终审：
课题 Unit 3 This is my sister. Section A1a—1c 课时 Period 1 课型 New lesson
学习目标 1. 掌握本节课的13个单词. （见课本P88）2 .初步介绍一下复数的概念.（见课本P77）3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Who is she/he She’s/He’s…. Who are they They’re…
重点难点 掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法
教师活动 学 生 活 动（预习自测，自主学习、展示交流、诊断评价）
巩固旧知（3min）课前预习（10min）三、课堂自主学习（7min）四、合作共建（7min）五、系统总结（3min）六、诊断评价（10min） 【学习过程】：一、巩固旧知翻译短语和句子你叫什么名字？ 你是Jenny吗？不，我不是。 她的电话号码是多少？ 他的名字叫Mike. 他姓啥？ 二、课前预习任务一：写出下列名词姐，妹_______2. 妈妈或母亲_______3.爸爸或父亲 ________4.兄弟 ________5.朋友 ________ 6. 祖父（母）外祖父（母）__________ 7.那，那个 ______8.那些 _________9.这，这个____10.这些________任务二：把下列单词变为复数形式.mother —__________ father—_________ brother—_________ sister—________friend—___________ grandfather—____________grandmother—____________总结名词变复数的规则:______________________________________不规则变化this—__________ that—_________ is—__________任务三：完成下列句子及对话：A：_____is my sister. B: Nice ____meet _____.A: And ______are my brothers. B: Hello.2. That ______your aunt.3. Those ________ Gina and Jenny.A: Who ______she B: She _____my friend.A: Who ______they B: They _____my parents.三、课堂自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.2.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型Who is she/he She’s/He’s…. Who are they They’re…1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.2、用This is┅These are┅She’s---He’s---句型依次介绍Dave 的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多. ______________________________________ ______________________________________ 四、合作共建，完成1c任务一：两人一组，练习图片1a中的对话。A：That’s my family. Those are my parents.B: Who’s she A: She’s my sister. Oh, and These are my brothers. 任务二：谈论图片1a中的其他人物，展示交流并写在横线上。______________________________________ 五、系统总结 如何介绍自己的家人. ______________________________________ 如何询问别人______________________________________ 六、诊断评价 （一 ）英汉互译his friends___________ these boys___________ her grandmother____________你的父母亲___________ 他的妹妹们____________ 那些女孩们____________（二）选择1. These are my_______________. A .father B .mother C .parents D .parent2. This ______Zhao Lin, Miss Brown. A .is B .are C .am C .your3. This is _______apple. Those are___________.A. a, banana B. an, banana C. an, banana D. a ,bananas（三）用单词的适当形式填空.1. Look, this is _________(I) mother. 2. These are his ________(parent).3. His father _____(be) a teacher. 4. My friends _____(be) students.（四）汉译英1、这些是我的朋友。 __________are __________ ____________.2、那些是他们的尺子.______ ______ their_______.七、【课后反思】通过本节课的学习我最大的收获_____________________________感到自己有待加强的是____________________________________初一英语教学案
授课时间： 主备人： 授课人： 初审： 终审：
课题 Unit 2 This is my sister. Section A 2a —2d 课时 Period 2 课型 New lesson
学习目标 1、熟悉掌握本节课的6个单词。2、复习巩固介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Who is she/he She’s/He’s…. Who are they They’re…Are those your parents Yes, they are./No, they aren’t.
重点难点 能运用本课所学句型进行自由交际.
教师活动 学 生 活 动（预习自测，自主学习、展示交流、诊断评价）
巩固旧知（3min）二、课前预习（7min）三、课堂自主学习（10min）四、合作共建（8min）五、系统总结（2min）六、诊断评价（10min） 【学习过程】：巩固旧知：完成下列句子。1. This is my(哥哥)__________and that is my(妹妹) __________.2. They’re my (朋友们) __________.3. My mother’s mother is my g ____________ . .4. My father’s father is my g _________________. 5.My father and mother are my p ____________. 二、课前预习预习任务：预习下列词汇（P8） they, well, have, day, bye要求会读、会写、会汉语意思，组长查并汇报结果。预习诊断：（一）、写出下列单词及短语。他们_______2. 再见_______3.好吧 ________4.经受；经历 ________5.一天；一日；白天 ________ 6. 过得愉快__________ 7.我明白了__________ 8.你也是__________ （二）、完成下列对话：A：Is _____your sister B: Y____, she _____.A: And who ______he B: He ______ my friend.A：_____ those your parents B: N____, they _____.A: And who ______they B: They ______ my uncle and aunt.三、课堂自主学习学习任务一: 熟练掌握本课单词。学习任务二: 能运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Who is she/he She’s/He’s…. Who are they They’re…Are those your parents Yes, they are./No, they aren’t.并自由交际.1、听录音，完成2a,2b并核对答案。2、完成2c,根据照片中人物进行问答并展示自己的对话._______________________ 四、合作共建Group work完成2d,分角色表演对话___________________________________ _______ 五、系统总结总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？_______________________________________________ __六、诊断评价 （一）按要求写出相应的词⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____ ⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______ ⑸ sister (对应词)___ ⑹ is not (缩写)______（二）选择1. Is she your ___ Yes, she is.A. brother B. sister C. brothers D. sisters2. That ___his brother.A. am B. is C. are D. it3. Is Li Fang your friend Yes, ___is.A. his B. her C. she D. he4.—Is that your mother —_________________A. Yes, it's. B. No, it is. C. Yes, she is D. No, it not.5. This is ____sister. A.I B. me C. my D. he（三）连词成句1. my , this, mother, is (.)____________________2. your, that ,sister , is ( )_____________________3. is ,your ,Zhang Ming ,brother ( )_____________________4. is ,she ,who ( )_____________________________（四）根据汉语完成句子。1、李东是你的朋友吗？不是。 __________________________2、他们是谁？他们是我的父母。___________________________3、那是我的姐姐。 ___________________________六、【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获_____________________________ 感到自己有待加强的是____________________________________初一英语教学案
授课时间： 主备人： 授课人： 初审： 终审：
课题 Unit 3 This is my sister. Section B3a —Self-check 课时 Period 6 课型 New lesson
学习目标 1、复习掌握本单元表示家庭成员的单词以及几个短语。2、能写出描述照片的文章3、熟练运用本单元句型: This is… These are …Here is ….
重点难点 1、运用所学句型写文章2、正确运用am, is, are及名词的复数
教师活动 学 生 活 动（预习自测，自主学习、展示交流、诊断评价）
一、巩固旧知（2min）三、课堂自主学习（13min）四、诊断评价（25min） 【学习过程】：一、巩固旧知二、课前预习预习任务：1． 完成P12-3a 并且画出保罗的全家福。2． 准备一张全家人的照片带到学校，完成3b(写在课本上)。3． 完成Self-check中的练习。 三、课堂自主学习学习任务一: 讨论交流3a的完成情况并朗读。学习任务二：拿出自己带来的照片，完成3b,写一篇文章介绍这张照片(写在课本上)。学习任务三：完成Self-check中的练习。四、【诊断评价】（一）、根据句意和首字母或汉语提示完成单词，使句意完整。1. Your father and your mother are your p____________.2. Your father's father is your g_________________.3. You are a boy，you are your father's s_______________.4. Alice is her mother's d___________________.5.Thanks f_________ your help.(帮助)6. My father's brother is my u_______________.7. This is a p____________ of my family.（二）、按要求改写句子。1. His father and mother are workers. （改为同义句）His _________ are workers.2. This is my cousin. （改为复数形式）__________________ my cousins.3. Tom is my friend. （改为一般疑问句）__________________ your friend 4. This is a key in English. （对划线部分提问） __________________ in English 5. That is my uncle. （改为否定句）__________________ my uncle.（三） 据句意和汉语填空.1. My father and my mother are my _________.2. This is my sister. ______name is Mary. 3. What are these They are ________.(苹果)4. Those are my_________(弟弟们). 5. Your mother's mother is your __________.五、【课后反思】 通过本节课的学习我最大的收获_____________________________ 感到自己有待加强的是____________________________________
