17晏子使楚

教学内容 第17课 晏子使楚 （2） 序号 NO.62
教学时间 教具
教 内学 容
目 要
标 求 知识与技能：能流利地朗读课文，掌握文章中的重点文言词、实词。通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。启发学生对论辩的兴趣。
重 点难 点 教学重点：学习通过语言动作描写塑造人物性格，刻画人物形象的写作方法。学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。教学难点：晏子回击楚王的方法即打比方、类比论证的方法
教学流程 教 学 内 容 教法学法设计
课题导入（5分钟）预习（4分钟）展示（5分钟）预习二（4分钟）展示（5分钟） 复习导入继续学习课文1.学生口头讲述晏子的故事，师生共同评价。预习一、分析人物形象并思考以下问题。（1）、晏子在楚国严词反击楚王的目的是什么？（2）、晏子是一个怎样的人？（3）、由晏子我们可以得到什么启示？明确：本文人物形象刻画鲜明。寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的机智善辩，政治家、外交家的风度便都跃然纸上。纵观全文，晏子始终是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的一次又一次伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严。预习二、设疑探究1.读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？2.晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ 背诵引入新课并板书课题预习一文章分析，内容理解。欣赏与研究于开头段和结尾段有强烈表现展示一个组展示，其他组补充预习二学生按导学提纲一步一步理解课文内容展示学生充分交流合作，教师适时点拨
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预习三（4分钟）展示（5分钟）随堂练笔（4分钟）反馈（8分钟)课堂小结（1分钟）作业 预习三、4.用一个成语或者歇后语来形容失败后的楚王。哑巴吃黄连——有苦说不出偷鸡不成——反蚀一把米搬起石头砸自己的脚——自作自受5.分析人物形象并思考以下问题。（1）晏子在楚国严词反击楚王的目的是什么？（2）晏子是一个怎样的人？（3）由晏子我们可以得到什么启示？展示： 1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容一定要结合文章内容3、参考预习提纲内容确定自己组的展示内容4做好笔记和评议随堂练笔：如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个宴会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？首先，晏子才智过人，有善辩的口才。其次，侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。其三，正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮反馈：学生展读课堂练笔。课堂小结：今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王的侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。布置作业课下编写、排演课本剧《晏子使楚》。 预习三组长负责写好预习笔记，教师督促、指导展示1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考写作手发的提示3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容4、每组展示后，其他组可以就其展示内容进行补充随堂练笔写出发言提纲反馈：学生展读课堂练笔。课堂小结师生共结布置作业
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