第3课 美国内战 导学案（ 背记要点与课堂练习）

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第3课 美国内战 背记要点与课堂练习
一、课标要求：
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
二、思维导学：
三、背记要点：
知识点一、南北矛盾加剧
1.根本原因：两种经济制度的矛盾；奴隶制阻碍资本主义的发展
2.双方关注的焦点：奴隶制的存废问题
知识点二、内战爆发
3.导火线：1860年，共和国候选人林肯当选美国第16任总统，主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
4.爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
知识点三、北方的胜利
5.转折：1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，《解放黑人奴隶宣言》
6.结果：1865年，联邦军队攻下了里士满，不久南方军队投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
7.战争的性质：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
8.战争的意义：经过这次战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
9.评价林肯
林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。
【图片解读】
解读：北方完成了工业革命,南方却以种植园经济为主,大量使用黑奴劳动。南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。
解读：林肯主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的
相关名言：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”
四、课堂练习：
第3课 美国内战 课堂练习
一、选择题
1．（2021·江苏苏州市·九年级期末）通过对历史人物的研究能使我们更好地了解相关历史知识。下图中的几位历史人物，在本国历史进程中发挥的相同作用是
A．都摆脱了殖民统治 B．都打击了欧洲封建势力
C．都维护了国家统一 D．都促进了资本主义发展
【答案】D
【详解】根据所学可知，亚历山大进行了1861年农奴制改革，俄国走上了资本主义发展道路，克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人之一，促进了英国资本主义的发展，华盛顿领导了独立战争，为资本主义发展扫除了障碍，林肯领导了南北战争，为资本主义进一步发展扫清了障碍，故D符合题意；摆脱了殖民统治只对应华盛顿领导的美国独立战争，打击了欧洲封建势力对应的是克伦威尔领导的英国资产阶级革命，维护了国家统一对应的是林肯在南北战争中平定南方叛乱，故ABC不符合题意。故选D。
2．（2021·河南周口市·九年级期末）与此同时，美国正陷于分裂。南方成了英国的一个经济伙伴，成了兰开夏的棉纺厂的原棉产地，只希望尽可能便宜买到英国产品；北方要求禁止英国货涌入这个国家，支持采取高额税率，而南方则宣称这是一个灾难性措施。这段话反映美国“陷于分裂”的主要原因是
A．工业革命的拓展 B．黑奴贸易的出现
C．南北战争的爆发 D．美国领土的扩张
【答案】A
【详解】依据题干“南方成了英国的一个经济伙伴……只希望尽可能便宜买到英国产品；北方要求禁止英国货涌入这个国家，支持采取高额税率”，可知这段话反映美国“陷于分裂”的主要原因是随着工业革命的拓展，北方工商业资本主义和南方种植园经济的矛盾日益尖锐，南方种植园主要求降低关税，换取英国的廉价产品，而北方工商业资产阶级要求提高关税，保护本国的资本主义工商业，A正确；题干没有涉及黑奴贸易的出现或美国领土的扩张，BD排除；南北战争的爆发是题干中所述美国“陷于分裂”的影响，而非原因，C排除。故选A。
3．（2021·全国九年级专题练习）林肯曾说：“如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做：如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”这说明他的真正意图是
A．不主张废除黑人奴隶制 B．避免国家分裂，挽救联邦命运
C．寻找向南方妥协的借口 D．扼转内战对北方不利的局面
【答案】B
【详解】根据材料“如果我们拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做，如果为了拯救联邦而需要解放所有的奴隶，我愿意这样做，如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做”可知，材料反映了林肯将拯救联邦放在首位，即颁布《解放黑人奴隶宣言》的真正意图是避免国家分裂，挽救联邦命运，B正确；材料反映了林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的目的是为了维护国家的统一，而没有体现出不主张废除黑人奴隶制，A错误；材料反映了林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的目的是为了维护国家的统一，未体现寻找向南方妥协的意思，C错误；扭转内战对北方不利的局面是《解放黑人奴隶宣言》的颁布的结果，D错误。故选B。
4．（2021·江西吉安市·九年级期末）民族独立、国家统一是一个国家发展强大的前提条件。美国总统林肯曾比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的。”在这里“手脚”是指
A．英国对美国的经济封锁 B．黑人奴隶制
C．西部扩张的大面积土地 D．在中国的侵略势力
【答案】B
【详解】依据题干“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的”，可知这与林肯领导的美国南北战争有关，南北战争是美国北方工业资产阶级和南方种植园奴隶主阶级之间的内战，在内战中，代表美国联邦政府的林肯首先要解决的是维护联邦的统一．而把是否废除黑人奴隶制度做为维护国家统一的必要的手段，为此林肯政府在内战中颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除南方叛乱各州的黑人奴隶制，因此题干中“保全生命”是指维护联邦统一，“截断手脚”是指废除黑人奴隶制，B正确，ACD排除。故选B。
5．（2021·河北张家口市·九年级期末）1863年，林肯在葛底斯堡演讲中指出：“勇士们在这里所做过的事，全世界永远不会忘记。毋宁说，”倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。材料中“尚未完成的事业”指
A．实现国家独立 B．继续深化改革
C．维护国家统一 D．建立资本主义制度
【答案】C
【详解】依据题干信息“1863年，林肯”“葛底斯堡”“向前推进但尚未完成的事业”并结合所学可知，1863年，美国正处于南北战争时期，美国面临分裂的危险，当时林肯政府面临的主要任务就是迅速结束战争，维护国家的统一，所以C项符合题意；AD项实现国家独立和建立资本主义制度与1775—1783年美国独立战争有关，排除；B项在题干材料中没有体现，排除。故选C。
6．（2020年湖南邵阳）2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国
A．独立战争废除了奴隶制 B．现在依然存在种族歧视现象
C．种族歧视现象有其历史根源 D．要消除种旋歧视现象必先摒弃奴役思想
【答案】A
【解析】考查点：美国南北战争 。解题思路：概括材料可知：19世纪60年代美国废除了奴隶制，但是奴役思想并没有消失，导致了美国社会至今仍存在种族歧视现象。本题是逆向选择题。根据所学知识可知，美国独立战争的纲领性文件《独立宣言》虽然强调天赋人权，自由平等。但是宣言并没有宣布废除奴隶制，事实上天赋人权的享受者也不包括黑人和印度安人。A符合题意；根据“奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失”可知，美国至今依然存在种族歧视现象。B不合题意；根据“社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。”可知，种族歧视现象有其历史根源。C不合题意；根据题意可知，要消除种旋歧视现象必先摒弃奴役思想，D不合题意。综上故选A。
7.（2020年黑龙江大庆）如图是某同学在整理课堂笔记时提炼出来的部分要点，据此判断他正在学习的主题是
法国大革命 B．俄国农奴制改革 C．美国南北战争 D．日本明治维新
【答案】C
【解析】依据题干“1861—1865年”“《解放黑人奴隶宣言》”“资产阶级革命”，结合所学知识可知，这与美国南北战争有关，美国南北战争爆发于1861至1865年，期间林肯政府颁布著名的《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人的积极性，扭转了战局，南北战争是独立战争之后的美国历史上第二次资产阶级革命，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义的进一步发展清除了障碍，C正确；法国大革命爆发于1789年，颁布了著名的《人权宣言》，A排除；俄国农奴制改革发生在1861年，废除了农奴制，使得俄国走上了资本主义道路，但不是革命，而是自上而下的资产阶级性质改革，B排除；日本明治维新始于1868年，属于自上而下的资产阶级性质改革，使日本走上资本主义道路，D排除。故选C。
8．（2021年四川广安中考真题）在美国历史上，林肯（1809--1865）的历史贡献是
A．颁布世界上第一部资产阶级成文宪法 B．颁布《人权宣言》，宣告保护私有财产等基本原则
C．维护了国家统一，解放了黑人奴隶 D．颁布《社会保障法》，建立社会保障制度
【答案】C
【详解】1862 年，美国内战中林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，维护了国家统一，解放了黑人奴隶，扭转了战场被动局面。故C符合题意；A是美国1787年宪法，排除；B是法国大革命中颁布文献，排除；D是罗斯福新政时期颁布法律文献，排除D。故选C。
9．（2021·江苏苏州市·九年级期末）《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权。这说明美国资产阶级革命具有
A．正义性 B．进步性 C．多元性 D．局限性
【答案】D
【详解】依据材料“《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题”反映了《解放黑人奴隶宣言》只废除了叛乱各州的奴隶制，没有废除为参加叛乱各州的奴隶制。这是美国内战《解放黑人奴隶宣言》的局限性；“《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权。”反映的《解放黑人奴隶宣言》给黑人奴隶在权利是有限的。D正确；ABC与材料内容无关，排除；故选D。
10．（2021·安徽蚌埠市·九年级期末）对下图所示的历史信息，解读正确的是
A．英国殖民扩张 B．美国诞生过程 C．美国崛起之路 D．法国革命兴起
【答案】C
【详解】依据所学可知，1776年，《独立宣言》的发表标志美国的诞生；1787年制定了美国宪法，依照分权制衡的原则设计了一个联邦共和国；1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，维护了国家统一，为美国资本主义发展清除了最大障碍。由此可以看出，这是美国崛起之路，故C正确；ABD错误。综上故选C。
11．（2021年四川凉山中考真题）“经过内战，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。为以后经济迅速发展创造了条件。”这句话反映美国内战的性质是
A．摧毁了英国殖民统治 B．美国历史上第二次资产阶级革命
C．民族解放战争 D．保留了旧制度的残余，军国主义色彩浓厚
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，由于近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立，维护了国家统一，第一次是美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立；第二次是美国内战，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。因此材料反映美国内战的性质是美国历史上第二次资产阶级革命。选项B符合题意；摧毁了英国殖民统治，实现了民族独立，A排除；美国独立战争既是美国资产阶级革命，又是民族解放战争，C排除；保留了旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，不符合美国史实，D排除。故选B。
12．（2021年扬州中考真题）1863年元且，美国北部的自由黑人欢呼雀跃；南部黑人奴隶也看到了光明前途，开始大批逃往北部，而奴隶主则暴跳如雷。这可能是因为
A．美国独立战争胜利 B．《解放黑人奴隶宣言）颁布
C．林肯当选美国总统 D．《全国工业复兴法》的实施
【答案】B
【详解】依据题干“1863年元且，美国北部的自由黑人欢呼雀跃；南部黑人奴隶也看到了光明前途，开始大批逃往北部，而奴隶主则暴跳如雷”和所学知识，南北战争期间，1862年，林肯政府审时度势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队，这一法令极大地调动了黑人的积极性，扭转了战局，B正确；1783年美国独立战争取得胜利，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，A排除；1860年11月，共和党候选人林肯当选为美国总统第16任总统，C正确；1933年罗斯福出任美国总统后，为了克服经济危机，实行新政，《全国工业复兴法》的实施就是新政的重要内容之一，D排除。故选B。
13．（2020年山东泰安）如下表反映的历史事件是
时间 大事记
1860年 林肯当选美国第16任总统
1862年 颁布《解放黑人奴隶宣言》
1865年 北方胜利
美国独立战争 B.法国大革命 C.美国内战 D．冷战开始
【答案】C
【解析】根据题干信息“1860年 林肯当选美国第16任总统”“1862年 颁布《解放黑人奴隶宣言》”“1865年 北方胜利”结合所学知识可知，反映的历史事件是美国内战。林肯是美国南北战争时期的总统，1862年，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，激发了广大黑人奴隶和农民的积极性，扭转了战争的局势，使北方战胜了南方，林肯领导美国内战，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，巩固了美国资本主义制度，促进了资本主义的发展，C正确；美国独立战争发生在1775年——1783年，排除A；法国大革命发生在1789年——1799年，排除B；1947年杜鲁门主义出台，标志着冷战开始，排除D。故选C。
14．（2021·全国九年级专题练习）南北战争之后，美国进入历史上前所未有的“大转变”时期，工业化飞速发展，城市化大大加速……这 表明美国
A．南北战争推动了工业化进程 B．南北战争后实现了国家统一
C．内战对国家发展有利而无害 D．工业革命是南北战争的诱因
【答案】A
【详解】19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，此时，美国经过南北战争维护了国家的统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，使工业化飞速发展，城市化大大加速，故A项正确；南北战争维护了国家统一，排除B项；内战带来了战争伤害，排除C项；1860年林肯当选总统成为南北战争的诱因，排除D项。故选择A项。
15．（2021·福建龙岩市·九年级期末）历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是
A．英国海军打败西班牙的“无敌舰队”
B．英国议会邀请玛丽和威廉入主英国
C．托马斯·杰斐逊是《独立宣言》的起草者之一
D．美国内战的实质是美国历史上第二次资产阶级革命
【答案】D
【详解】根据“历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达”结合所学知识可知，“美国内战的实质是美国历史上第二次资产阶级革命”是对美国内战的评价，是历史评价，D符合题意；ABC项内容都是对历史事实的客观叙述，是历史史实，排除。故选D。
材料题
16．（2021·韩城市新城区第四初级中学九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：1785年，英王接见美国驻英大使时说：“先生，我希望你相信，而且转达给你的美国同胞，在过去的这场冲突中，我所做的只不过是履行我对子民所应负的职责。坦白地对你说，我是最后一个同意分离的。但是，分离既然已经发生，而且不可避免，那么，我将第一个接受合众国作为一个独立国家的友谊。
——亨德里克 威廉 房龙
材料二：我国全部人口的八分之一是黑人奴隶他们并不是遍布于联邦各地，而是集中在联邦南部。这些奴隶构成了一种特殊的、重大的利益。大家都知道，这种利益由于某种原因竟成了这次战争的根源。叛乱者的目的是加强永保和扩大这种利益，为此他们不惜用战争来分裂联邦……
——摘编自林肯《1865年第二次就职总统演说》
材料三：在美国的历史上有几次重要的战争……这几次战争在美国迅速崛起之路上所起的作用都不容忽视。然而无论是与外国敌对势力的战斗还是美国人民内部的纷争，美国都取得了有利于自己前进与发展的胜利。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析美英之间“这场冲突”的根本原因，指出英国“接受合众国作为独立国家”的时间。
（2）根据材料二，分析美国南北战争爆发的矛盾焦点。在战争过程中林肯颁布了哪一法令调动了黑人奴隶参军的积极性？
（3）根据材料三，指出材料一、二中的战争对美国产生的共同作用，并谈谈这给我国的发展带来的启示。
【答案】（1）根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。时间：1783年。
（2）焦点：奴隶制的存废问题。法令：《解放黑人奴隶宣言》。
（3）共同作用：扫除了资本主义发展的障碍，促进了资本主义的发展。启示：国家独立是发展的前提；对不适应生产力发展的要素要勇于改革。
【详解】
（1）根本原因：根据所学知识可知，18世纪中期，英属北美殖民地的经济发展迅速，北部工商业发达，中部盛产小麦，南部种植园经济繁荣，英国希望北美永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制殖民地经济发展，并从殖民地搜刮更多的财富，殖民地人民不满英国的盘剥和束缚，双方矛盾日益尖锐，最终导致美国独立战争爆发；时间：根据所学知识可知，1781年，美法联军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降，1783年，英国被迫承认美国独立。
（2）矛盾焦点：根据材料中的“我国全部人口的八分之一是黑人奴隶他们并不是遍布于联邦各地，而是集中在联邦南部。这些奴隶构成了一种特殊的、重大的利益”，然后结合所学知识可知，美国独立后，经济发展，北方完成了工业革命，需要大量的自由劳动力，主张废除奴隶制，南方种植园经济，力图扩展奴隶制，所以美国南北战争爆发的矛盾焦点奴隶制的存废问题；法令：根据所学知识可知，在美国南北战争过程中，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，这一法令深得人心，调到了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
（3）作用：根据所学知识可知，美国独立战争胜利，摆脱了英国殖民统治，赢得民族独立，同时使美国走上资本主义道路，美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，因此其对美国产生的共同作用为扫除了资本主义发展的障碍，促进了资本主义的发展；启示：本题可以从美国独立战争实现民族独立以及美国南北战争实现国家统一的重要性等角度来谈启示。
17．（2021·安徽蚌埠市·九年级期末）平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。人类在对权利、种族、主权和国际地位等诸多平等的孜孜追求中，社会不断发展进步。九年级某班历史兴趣小组搜集了相关资料，对这个专题做了探究和小结。请完成以下探究活动。
（史料实证·天然禀赋）
材料一 “人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。”
——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》
（1）根据材料一概括卢梭的主要观点。结合所学说明法国大革命中哪些史实能体现材料中的“天然禀赋”？
（历史解释·迫切愿望）
材料二 19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大的比重。地主竭力加强对农奴的人身控制，将其世代束缚在土地上从事农业生产。直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺。”
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（2）根据材料二指出19世纪上半叶俄国农奴的愿望是什么？如何理解列宁的观点？
（家国情怀·美好梦想）
材料三 “我梦想有一天，在佐治亚州的红色山冈上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家”。
——马丁·路德·金《我有一个梦想》
（3）根据材料三概括出马丁·路德·金的“梦想”（不得照抄原文）。该梦想说明美国存在哪些社会问题？
（时空观念·共同破除）
材料四 在近500年来世界历史从分散发展走向整体发展的进程中，西方世界自19世纪开始占据主导地位。西方秩序主导者的接力棒相继在西班牙、荷兰、英国、美国之间转换收接。西方主宰下的国际秩序基本上是一种“等级体系”。
——摘编自苏长和《从历史维度认识国际秩序的演进》
（4）根据所学知识说明“西方世界自19世纪开始占据主导地位”是通过哪些手段完成的？
（5）21世纪的今天，我们应该如何破除以“等级体系”为特征的国际旧秩序？
【答案】（1）观点：自由、平等是人的天性，天赋人权；私有制是人类不平等的根源。史实：1789年通过了《人权宣言》，宣告了人权、自由、平等原则；1792年宣布废除君主制，成立了法兰西第一共和国。1804年，《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
（2）愿望：自由和土地；理解：农奴需要高价赎买土地。
（3）梦想：生而平等；问题：种族歧视；民主政治存在局限，黑人没有同等政治权利。
（4）资产阶级革命或改革，建立和巩固资本主义制度；完成两次工业革命；进行殖民扩张。
（5）主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义；加强国际合作，积极构建人类命运共同体。
【详解】
（1）第一问观点，根据材料一“人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”可知，自由、平等是人的天性，天赋人权；根据材料一“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了”可知，私有制是人类不平等的根源。因此，卢梭的主要观点是自由、平等是人的天性，天赋人权，私有制是人类不平等的根源。第二问史实，根据所学知识可知，1789年通过了《人权宣言》，宣告了人权、自由、平等原则；1792年宣布废除君主制，成立了法兰西第一共和国。1804年，《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
（2）第一问愿望，根据材料二“地主竭力加强对农奴的人身控制，将其世代束缚在土地上从事农业生产”“直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地”可知，19世纪上半叶俄国农奴的愿望是获得自由和土地；第二问理解，根据材料二“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺”并结合所学知识可知，农奴需要高价赎买土地，因此，改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。
（3）第一问梦想，根据材料三“昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足”可知，马丁·路德·金的“梦想”是生而平等；第二问，根据材料三“我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家”并结合所学知识可知，美国存在的社会问题有种族歧视；民主政治存在局限，黑人没有同等政治权利。
（4）根据所学知识可知，世界秩序主导者发生变动的主要因素是综合国力的变化。因此“西方世界自19世纪开始占据主导地位”的手段有通过资产阶级革命或改革，建立和巩固了资本主义制度，促进了资本主义的发展；通过两次工业革命，促进了资本主义的迅速发展；通过殖民扩张和殖民掠夺为资本主义发展积累了资本，获得了广阔的原料产地和商品销售市场等等。
（5）根据所学知识可知，我们应在国际关系中主张弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义；加强国际合作，积极构建人类命运共同体。
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