(共37张PPT)
人类社会赖以生存、发展的三大基础，是物质、能量和信息。
世界是由物质组成的，
能量是一切物质运动的动力，
信息是人类了解自然及人类社会的凭据。
几个重要的科学概念
一、物质
科学以自然界为研究对象，而自然界是由什么组成？
植物
动物
空气
岩石
大海
云彩
……
都是物质
自然界由各种物质组成
物体与物质的区别与联系：
物体有一定的体积，占有一定的空间；
物质是组成物体的一种材料。
思考讨论：
1、说一说桌子、橡皮、铅笔主要由哪些物质组成的？
结论：不同的物体可能由不同的物质组成。
2、课桌主要由哪些物质组成？椅子呢？
结论：不同物体可能含有相同的物质。
3、木头这种物质可以组成哪些物体？
结论：同一种物质可以组成不同的物体。
4、课桌是由哪些物质组成的？
结论：多种物质可以组成同一种物体。
讨论：物质状态是不是一成不变的呢？以水为例
水的循环变化
结论：物质在不断运动和变化之中。
1、从冰箱里取出的冰块，过几分钟后冰熔化了。
以上变化现象中，物质在变化前后有没有发生本质的变化？
（尤其是：有没有新的物质生成）
类似这样的变化，日常生活中见到的一定还有许多，请再举出一些例子？
1、物理变化：
1、你还知道哪些日常生活中物理变化的例子吗？
矿石磨碎；粉笔变成粉末；
酒精挥发；树木做成桌椅等。
没有生成新物质的变化
活动1：镁带的燃烧实验
要求：
1、观察燃烧前镁带的形状、状态。
2、观察镁带燃烧过程中的现象；
3、观察镁带燃烧后的物质形状、状态，并与燃烧前进行比较。
镁带燃烧前是银白色的固体，有光泽有弹性。
镁带被点燃后，剧烈燃烧，发出耀眼的强光，并放出热。
镁带燃烧后，变成白色固体，没有光泽，一碰就碎成末。
这种粉末状固体不同于原来的镁带，是一种的新的物质。
2、化学变化：
1、你还知道哪些日常生活中化学变化的例子吗？
切开的苹果放置一段时间后表面变成褐色； 用石灰水刷过的墙壁过了一段时间后会变白 。
有新的物质生成的变化
思考与讨论：
类似于镁带燃烧的现象，生活中也会经常见到，再举出几个例子？
水果烂掉，生米煮成了熟饭，钢铁生了锈，……
3、化学变化与物理变化的区别
①化学变化的基本特征是：有新物质生成，同时也是判断化学变化的依据
②物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成
一、判断下列物质的变化属于物理变化还是化学变化？
1、矿石粉碎。
2、手电筒按下按钮发光。
3、铁片在空气中生锈。
4、将石灰石碾成粉末。
5、镁带在空气中燃烧。
6、用石灰水刷墙，墙渐渐变白。
属于物理变化的是_______________________
属于化学变化的是_______________________
1、2、4、
3、5、6
物理性质：物质不发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、
溶解性、导热性、导电性等。
如：可燃性等等
4、物理性质与化学性质
练习：
找出下列一段文字中，哪些表示物质的物理性质，哪些表示化学性质？
硫化氢，是一种可燃性无色气体，易溶于水,具有典型的臭蛋味，它熔点-82.9℃,沸点-61.8℃。
化学性质:_____________
物理性质:__________________
可燃性,
无色、气体、易溶于水，臭蛋味、熔点-82.9℃、沸点-61.8℃
我们把物体所含物质的多少叫做质量(mass),用符号m表示。
国际千克原器介绍：
最初，4℃时，1000cm3蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”（圆柱体，高、直径都为39mm）
在国际单位制中, 质量的单位是 千克
符号 : kg
常用的单位还有: 吨 ( t ) 克 ( g ) 毫克 ( mg )
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg
= 10 3 kg
= 10 3 g
= 10 3 mg
450g = ______kg = _________mg = __________t
0.45 4.5 ×105 4.5×10-4
1mg = 0.001g = g= 0.000001kg
= kg = t
10-3
10-6 10-9
吨 千克 克 毫克
×1000
×1000
×1000
思考：1、把橡皮泥捏成各种形状，质量有没有变化？
物体的形状改变了，质量没变。
2、杯子中的冰块熔化成水，质量有没有改变？
物体的状态改变了，质量没变。
3、把新华书店买的书从书店带回家，质量有没有变？
物体的位置改变了，质量没变。
4、一块铁块在0℃和加热到100℃时，质量有没有变？
物体的温度改变了，质量没变。
结论：物体的质量大小由物体本身决定，不随物体 的形状，温度，位置和状态的变化而变化。
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？折合多少mg？多少kg？多少t ？
苹果200g
苹果200g
2× 105mg
0.2kg
2× 10-4 t
1、下列物体的描述中属于物质的是（ ）
A、橡胶 B、自行车轮胎 C、汽车轮胎 D、擦字橡皮
2、关于物质下列说法错误的是（ ）
A、物体占有一定的空间
B、质量是物质的基本属性
C、宇宙中的所有东西都是由物质组成的
D、不同的物体一定由不同的物质组成
3、将1米长的铜丝拉成3米长，则铜丝的质量是原来的
（ ）
A、1/3 B、3倍 C、2/3 D、不变
练习：
A
D
D
4、 把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是 （ ）
A、铁块的形状、质量和体积都变了
B、铁块的形状、体积变，质量不变
C、铁块的形状变，体积和质量不变
D、铁块的质量变，体积和形状不变
5、一只齿轮在下列情况下质量会减小的是（ ）
A、把它重新加工成钉子
B、把它加热，使齿轮温度升高
C、因碰撞，撞落了几个齿
D、随宇宙飞船带到月球上
C
C
6、下列不能测量物体质量的工具是（ ）
A、磅秤 B、电子盘秤 C、天平 D、刻度尺
7、一个中学生的体重、一张课桌的高度大约分别是
（ ）
A、50g，80m B、50kg，0.8m
C、50kg，0.8dm D、50g，0.8dm
8、质量是50克的物体可能是（ ）
A、一粒米 B、一只大公鸡
C、一只包子 D、一枝圆珠笔
D
B
C
9、下列物体中质量最大的是（ ）
A、一条1.0×105千克的鲸 B、一辆4×103千克的车
C、月球质量7.35×1022千克 D、一个电子9.1×10-31千克
10、给下面的测量数据填上符合实际的单位：
a、小卡车的载重量约是1-1.5（ ）；
b、科学课本的质量约是0.2（ ）；
d、一粒小米的质量约是20（ ） ；
c、一升水的质量约是1（ ）；
e、一块橡皮的质量约是3（ ）。
C
吨
千克
毫克
千克
克
电子秤
杆秤
台秤
磅秤
质量测量的工具有？
在实验室里，常用的测量质量工具是托盘天平。
当两边质量相同时,天平的横梁就水平平衡
分度盘
指针
底座
平衡螺母
托盘
砝码
镊子
横梁
1
标尺
游码
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
托盘支架
1）放置：
托盘天平的使用
把天平放在水平桌面上。
把游码拨到标尺的左端零刻度线，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线或左右摆动幅度相等。
2）调平：
(游码不动)
托盘天平的使用
当指针摆动停止时，指针指向中央刻度线右侧，两边的平衡螺母怎么调？
当天平静止时，左盘低，右盘高，两边的平衡螺母怎么调？
一致向左调节
一致向右调节
3）称量：
（平衡螺母不动）
托盘天平的使用
待测物放在左盘，砝码放在右盘，从大到小试用砝码，使天平横梁衡，再移动游码，使指针对准中央刻度线。
说一说图中标尺的刻度,测量范围为多大？每一大格表示多少克 每一小格表示多少克
游码所对的刻度值是多少克
1克
0.2克
2.4克
0 5克
4）读记：读出砝码的质量和游码所指示的质量，待测物质量为两读数之和。
5）复原：把砝码放回砝码盒，取下待测物，把天平放回原处。
托盘天平的使用
1）把天平放在水平桌面上。
3）待测物放在左盘，砝码放在右盘，从大到小试用砝码，使天平横梁衡，再移动游码，使指针对准中央刻度线。
4）读出砝码的质量和游码所指示的质量，待测物质量为两读数之和。
5）把砝码放回砝码盒，取下待测物，把天平放回原处。
2）把游码拨到标尺的左端零刻度线，调节平衡螺母，使指针对准中央刻度线。
(游码不动)
（平衡螺母不动）
托盘天平的使用
1．被测物的质量不要超过天平的量程。
天平的使用注意事项:
4. 不能把潮湿或有腐蚀性的物体直接放在托盘里。
2. 用镊子往盘里加减砝码, 不可以用手拿。
3 .放取待测物和砝码时，要轻拿轻放。
托盘天平的使用
1、把天平放在 上，把游码移到横梁标尺 ，调节 ，使指针对准 ，这时横梁平衡。
2、当天平调节平衡时，如图所示，物体的质量是 。
水平桌面
左端零刻度线
平衡螺母
分度盘中央刻度线
61.4克
3、如果天平的游码未放到标尺零刻度线处就将横梁调节平衡，那么用这样的天平称物体质量所得的数值将比物体质量的真实值（ ）
A、大些 B、小些 C、相等 D、无法判断
A
D
5、某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现右图所示情况，他应 调节；如果在称量过程中出现图中所示情况，他应_________________________。
将平衡螺母向左移动
减少砝码或将游码向左移
