《排球正面上手发球》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 《排球正面上手发球》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 61.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 10:47:21 | ||
图片预览
文档简介
《排球正面上手发球》教学设计
指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准，以排球发球为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的德育活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过示范讲解、分解动作与完整动作的结合，使学生直观的了解排球正面上手发球和相关知识，排球发球跑垒游戏培养学生良好的团结合作能力。
教学目标
本节课通过对正面上手发球动作要领的学习，使75%—85%的男、女生能在排球网前3米处发球过网。
增强学生上肢力量，提高学生身体协调性。
增强学生自信心，锻炼意志品质，培养学生运动兴趣，在活动中体验成功的快乐。
三、学情分析
本次课的授课对象是八年级学生,由于排球上手发球对学生上肢力量身体协调性的要求是非常高的，尤其是一些女生缺少上肢力量的练习，这就要求在课中做到认真观察示范动作，相互讨论学习；另外，学生还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过排球发球跑垒游戏的练习，使学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。
四、教学内容
本节是排球上手发球的练习，主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握上手发球的动作要领和方法，初步形成正确的发球方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生上肢力量和身体协调性，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的上肢力量得到加强，培养空间思维的能力
五、教学重点难点
重点：抛球、
难点：挥臂、击球时机的掌控、挥臂击球部位的准确性
教学策略：
准备部分用过游戏和球操练习，提高了学生对排球学习的兴趣和对排球的熟悉性。基本部分利用徒手、分解动作与完整动作的结合，初步是学生学会发球的正确动作；分组练习与小组拍摄视频等策略，使学生提高了发球质量与动作的规范性。排球游戏扩展中，增强了学生的团体竞争能力，同时也提高了排球上手发球质量。
七、教学过程
本节课包括三大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分游戏和自编球操进行热身活动，基本部分先让学生尝试，对排球的熟悉性，为进一步掌握排球上手发球的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示，结束部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。
2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，练习为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
教学流程：
开始部分
准备活动
教师示范，学生练习、合作巩固提高
整理放松
结束部分
场地器材：
排球29个 音响一个 排球架 排球网2个 小垫子8个
排球正面上手发球
年级：八年级 人数：28 授课教师： 指导教师：
教 学 目 标 本节课通过对正面上手发球动作要领的学习，使75%—85%男生女生能在排球网前3米处发球过网。 增强学生上肢力量，提高学生身体协调性。 增强学生自信心，锻炼意志品质，培养学生运动兴趣，在活动中体验成功的快乐。
重点 抛球、挥臂动作
难点 挥臂、击球时机的掌控、击球部位的准确性
教学环节 课堂内容 教师活动 学生活动 时间 次数 强度
准备部分 课堂常规 体委整队 师生问好 检查出勤 宣布本课内容 安排见习生 师生问好 检查出勤情况 3.宣布本课内容 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 2 1 小
准备活动 绕场地慢跑3周 2.游戏：抛球喊号 规则：分男女组，各围成一个圆，由中间一个人抛球随机喊号开始，接住球同学继续上抛喊号;未接住球同学触球喊停，地滚球击打同学。 自编绳操 （音乐伴奏） 教法： 教师讲解游戏的方法和要求，并组织学生进行游戏 教师参与游戏，并提示游戏注意事项 教师口令引导 教师领做并组织绳操 组织： 6 3 1 1 中 中
基本部分 正面上手发球 规范动作： 准备姿势面对球网 右臂头上抛球要稳定 收腹挥臂要迅速 击球中下要迅猛 重心前移要自然 2.抛球： 双手抛球 单手抛球 单手接挥臂抛球3.击球 1）单手击球触地 2）双人挂网击球练习 双人无网对面发球练习 学生观看自己发球动作与标准动作比较 有网“进退法”发球练习 正面上手发球扩展游戏： （排球发球跑垒） 分进攻方、防守方 进攻方由一名学生发球后迅速跑向一垒，在防守方没将球传至一垒时，为进攻方攻占垒，为其反之！跑至3垒极为获胜，得一分，最后评比！ 交换防守 教法： 教师引导学生上手发球在排球比赛中重要作用 教师讲解 教师师范 引导观看挂图并学习 教法： 教师指导分组练习 教师提示抛球注意事项 巡回指导 口令引导学生 组织学生练习 （由3米处发球，退后3米再发球） 讲解游戏方法 及规则 组织分组 提示注意事项 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 3 1 小
结束部分 放松练习 课堂小结 布置作业 安排收器材 音乐伴奏 教师领做 总结本课学生学习和完成情况 4.宣布下课 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 4 1 小
体育器材 音响 排球29个 排球网兜28个 排球架2副 排球场2块 安全及注意事项 做好充分热身活动 热身、扩展游戏中的要求及规则 培养相互交流，配合意识
练习密度 65%
平均心率 120—130次/分
指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准，以排球发球为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的德育活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过示范讲解、分解动作与完整动作的结合，使学生直观的了解排球正面上手发球和相关知识，排球发球跑垒游戏培养学生良好的团结合作能力。
教学目标
本节课通过对正面上手发球动作要领的学习，使75%—85%的男、女生能在排球网前3米处发球过网。
增强学生上肢力量，提高学生身体协调性。
增强学生自信心，锻炼意志品质，培养学生运动兴趣，在活动中体验成功的快乐。
三、学情分析
本次课的授课对象是八年级学生,由于排球上手发球对学生上肢力量身体协调性的要求是非常高的，尤其是一些女生缺少上肢力量的练习，这就要求在课中做到认真观察示范动作，相互讨论学习；另外，学生还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过排球发球跑垒游戏的练习，使学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。
四、教学内容
本节是排球上手发球的练习，主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握上手发球的动作要领和方法，初步形成正确的发球方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生上肢力量和身体协调性，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的上肢力量得到加强，培养空间思维的能力
五、教学重点难点
重点：抛球、
难点：挥臂、击球时机的掌控、挥臂击球部位的准确性
教学策略：
准备部分用过游戏和球操练习，提高了学生对排球学习的兴趣和对排球的熟悉性。基本部分利用徒手、分解动作与完整动作的结合，初步是学生学会发球的正确动作；分组练习与小组拍摄视频等策略，使学生提高了发球质量与动作的规范性。排球游戏扩展中，增强了学生的团体竞争能力，同时也提高了排球上手发球质量。
七、教学过程
本节课包括三大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分游戏和自编球操进行热身活动，基本部分先让学生尝试，对排球的熟悉性，为进一步掌握排球上手发球的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示，结束部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。
2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，练习为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
教学流程：
开始部分
准备活动
教师示范，学生练习、合作巩固提高
整理放松
结束部分
场地器材：
排球29个 音响一个 排球架 排球网2个 小垫子8个
排球正面上手发球
年级：八年级 人数：28 授课教师： 指导教师：
教 学 目 标 本节课通过对正面上手发球动作要领的学习，使75%—85%男生女生能在排球网前3米处发球过网。 增强学生上肢力量，提高学生身体协调性。 增强学生自信心，锻炼意志品质，培养学生运动兴趣，在活动中体验成功的快乐。
重点 抛球、挥臂动作
难点 挥臂、击球时机的掌控、击球部位的准确性
教学环节 课堂内容 教师活动 学生活动 时间 次数 强度
准备部分 课堂常规 体委整队 师生问好 检查出勤 宣布本课内容 安排见习生 师生问好 检查出勤情况 3.宣布本课内容 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 2 1 小
准备活动 绕场地慢跑3周 2.游戏：抛球喊号 规则：分男女组，各围成一个圆，由中间一个人抛球随机喊号开始，接住球同学继续上抛喊号;未接住球同学触球喊停，地滚球击打同学。 自编绳操 （音乐伴奏） 教法： 教师讲解游戏的方法和要求，并组织学生进行游戏 教师参与游戏，并提示游戏注意事项 教师口令引导 教师领做并组织绳操 组织： 6 3 1 1 中 中
基本部分 正面上手发球 规范动作： 准备姿势面对球网 右臂头上抛球要稳定 收腹挥臂要迅速 击球中下要迅猛 重心前移要自然 2.抛球： 双手抛球 单手抛球 单手接挥臂抛球3.击球 1）单手击球触地 2）双人挂网击球练习 双人无网对面发球练习 学生观看自己发球动作与标准动作比较 有网“进退法”发球练习 正面上手发球扩展游戏： （排球发球跑垒） 分进攻方、防守方 进攻方由一名学生发球后迅速跑向一垒，在防守方没将球传至一垒时，为进攻方攻占垒，为其反之！跑至3垒极为获胜，得一分，最后评比！ 交换防守 教法： 教师引导学生上手发球在排球比赛中重要作用 教师讲解 教师师范 引导观看挂图并学习 教法： 教师指导分组练习 教师提示抛球注意事项 巡回指导 口令引导学生 组织学生练习 （由3米处发球，退后3米再发球） 讲解游戏方法 及规则 组织分组 提示注意事项 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 3 1 小
结束部分 放松练习 课堂小结 布置作业 安排收器材 音乐伴奏 教师领做 总结本课学生学习和完成情况 4.宣布下课 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 4 1 小
体育器材 音响 排球29个 排球网兜28个 排球架2副 排球场2块 安全及注意事项 做好充分热身活动 热身、扩展游戏中的要求及规则 培养相互交流，配合意识
练习密度 65%
平均心率 120—130次/分