《篮球急停急起》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 《篮球急停急起》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 223.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 10:54:08 | ||
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文档简介
《篮球急停急起》教学设计
一、指导思想
本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
二、设计理念和构思：
本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，以小游戏为切入点，学习篮球运球急停急起技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；通过徒手脚步练习，运球练习，听信号练习等由简到难的各种练习方法，使学生逐渐掌握急停急起的技术动作。最后利用接力游戏来提高学生的实际运用能力。
三、学情分析：
本次课的对象为初二男生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件，所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，因此在本节中采用了层层递进的方法和各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，努力达到教学目标。
四、教材分析：
本节篮球课选自教科书《体育与健康》（人教版）八年级（全一册）。运球急停急起是篮球中应用广泛的运球技术，它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中，手脚协调配合与降重心保护球等动作是关键，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，教师在这节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较有科学性和可操作性的设计,发展了学生的反应速度和灵活性，学有所乐，学有所得。
五、教学目标：
1、 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；
2、 技能目标：通过练习，初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等身体素质；
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神，体验成功带来的愉悦和自豪感。
六、重点、难点：
重点：急停时的脚步动作；
难点：身体重心的控制以及身体各部位的协调；
七、组织措施（教学过程设计）：
1、课堂常规：宣布本课内容，清点人数
2、准备活动：绕垫子运球
3、趣味游戏：看谁快→导出急停急起动作
4、解决学生的技术问题（主教材）
a、徒手急停脚步练习b、原地几步跨步急停
c、快速助跑跨步急停d、运球听哨音急停、急起
e、二人一组跨垫接球急停
5、比赛：急停急起接力
6、放松：伴随音乐，垫子上放松自我
7、归还器材，下课
九、场地器材：
篮球场一块 篮球：24（每人一个）
垫子24个（每人一个）
教案
授课教师 单 位 上课时间 地点
教学对象 八年级 人数 24 课 次 第1次课
教学内容 篮球运球急停急起
重点 急停时的脚步动作（跨步） 难点 身体重心的控制以及身体各部位的协调
教 学 目 标 1、 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 2、 技能目标：通过练习，初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等身体素质； 3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神，体验成功带来的愉悦和自豪感。
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习
次数 时间
开 始 部 分 2′ 准 备 部 分 8′ 一．课堂常规 1、宣布本课任务要求 2、清点人数 3、安排见习生 1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 2、集合整队，接受体育委员报告，宣布上课，向学生问好。 3、宣布课堂的内容，揭示目标和要求。 4、安排见习生听课、看课。 1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 2、向教师问好； 3、积极配合老师，集中注意力认真听讲 组织形式：四列横队 要求：快、静、齐 1 2″
准备活动 二、绕垫子运球 1.高运球慢跑，听哨音急停低运球 2.熟悉球性练习 （1）指尖拨球练习 （2）球绕环体练习 （3）原地运球练习 一、游戏：看谁快 方法：同学们一至四报数并记住自己的号码，顺时针运球跑动，听老师哨音后，迅速观察老师手势，对应号码的同学快速运球至球场中圈线内停住，最先到达为胜。 提问：运球跑动中如何快速急停急起？ 1、教师哨声指挥 2、带领学生完成动作 3、语言提示学生练习 4、教师积极参与并加以语言鼓励 1、教师介绍游 戏方法及要求 2、指挥学生报数分组 3、教师哨音指挥并打出手势 4、哨声再次响起，游戏继续 1、听清游戏方法与要求 2、注意力集中 3、学生顺时针绕球场运球跑 4、听到老师哨声迅速运球至球场中圈急停低运球 组织形式： 要求：学生注意力集中，高运球听哨音后原地低运球 组织形式： 要求：学生遵守游戏规则，听从指挥，注意安全 1 1 4′ 4′
基 本 部 分 27′ 运球急停急起 动作方法：运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。 动作要点：手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。 二、急停急起练习方法： 1、徒手跨步急停练习： (1)原地助跑跨步急停 (2)快速助跑跨步急停 2、运球急停练习 (1)运球2-3下急停练习 (2)二人一组跨垫子换位换球急停练习 （3）利用标志物运球急停急起练习 三、比赛：急停急起接力 将学生分为三组，每组八名同学，每组的第一名学生运球至中线急停，低运球三下后急起到对面底线，后转手高运球返回与下一名同学击掌，依次进行，最先到达者胜 1、组织学生放球，讲解示范徒手急停动作和运球急停动作 2、组织学生徒手练习、运球练习 3、组织学生分组练习 4、教师巡回指导纠错 5、优秀生示范, 表扬鼓励 1、教师讲解比赛规则 2、语言指挥 3、充当裁判 1、认真听讲，观察，积极思考 2、在教师的口令指挥下，集体进行练习 3、分组练习相互配合协作，共同进步 4、主动积极练习，虚心接受指导 1、认真比赛 2、注意动作 3、团结协作 组织形式： 要求：仔细观察，掌握要领 互相学习，共同提高 组织形式： 要求：刻苦认真、反复练习 组织形式： 要求：听从规则，团结欢快 1-2 2-3 1 5′ 17′ 5′
结 束 部 分 5′ 1、放松整理 方法：同学们手持篮球伴随音乐跟着老师动作完成放松练习。 2、集合本课小结 3、回收器材 宣布下课 1、教师领做 2、语言指挥，引导学生自然放松 3、总结本课完成情况 4、通知体委回收器材 1、听从指挥，模仿动作 2、身心放松 心情愉悦 3、注意力集中，认真听讲 4、归还器材 组织形式： 要求：心情愉悦、全身放松 1 5′
场地 器材 篮球场一块，篮球24个，垫子24个 负荷预计 练习密度：28%-31% 平均心率：110-130次/分
一、指导思想
本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
二、设计理念和构思：
本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，以小游戏为切入点，学习篮球运球急停急起技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；通过徒手脚步练习，运球练习，听信号练习等由简到难的各种练习方法，使学生逐渐掌握急停急起的技术动作。最后利用接力游戏来提高学生的实际运用能力。
三、学情分析：
本次课的对象为初二男生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件，所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，因此在本节中采用了层层递进的方法和各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，努力达到教学目标。
四、教材分析：
本节篮球课选自教科书《体育与健康》（人教版）八年级（全一册）。运球急停急起是篮球中应用广泛的运球技术，它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中，手脚协调配合与降重心保护球等动作是关键，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，教师在这节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较有科学性和可操作性的设计,发展了学生的反应速度和灵活性，学有所乐，学有所得。
五、教学目标：
1、 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；
2、 技能目标：通过练习，初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等身体素质；
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神，体验成功带来的愉悦和自豪感。
六、重点、难点：
重点：急停时的脚步动作；
难点：身体重心的控制以及身体各部位的协调；
七、组织措施（教学过程设计）：
1、课堂常规：宣布本课内容，清点人数
2、准备活动：绕垫子运球
3、趣味游戏：看谁快→导出急停急起动作
4、解决学生的技术问题（主教材）
a、徒手急停脚步练习b、原地几步跨步急停
c、快速助跑跨步急停d、运球听哨音急停、急起
e、二人一组跨垫接球急停
5、比赛：急停急起接力
6、放松：伴随音乐，垫子上放松自我
7、归还器材，下课
九、场地器材：
篮球场一块 篮球：24（每人一个）
垫子24个（每人一个）
教案
授课教师 单 位 上课时间 地点
教学对象 八年级 人数 24 课 次 第1次课
教学内容 篮球运球急停急起
重点 急停时的脚步动作（跨步） 难点 身体重心的控制以及身体各部位的协调
教 学 目 标 1、 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 2、 技能目标：通过练习，初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等身体素质； 3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神，体验成功带来的愉悦和自豪感。
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习
次数 时间
开 始 部 分 2′ 准 备 部 分 8′ 一．课堂常规 1、宣布本课任务要求 2、清点人数 3、安排见习生 1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 2、集合整队，接受体育委员报告，宣布上课，向学生问好。 3、宣布课堂的内容，揭示目标和要求。 4、安排见习生听课、看课。 1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 2、向教师问好； 3、积极配合老师，集中注意力认真听讲 组织形式：四列横队 要求：快、静、齐 1 2″
准备活动 二、绕垫子运球 1.高运球慢跑，听哨音急停低运球 2.熟悉球性练习 （1）指尖拨球练习 （2）球绕环体练习 （3）原地运球练习 一、游戏：看谁快 方法：同学们一至四报数并记住自己的号码，顺时针运球跑动，听老师哨音后，迅速观察老师手势，对应号码的同学快速运球至球场中圈线内停住，最先到达为胜。 提问：运球跑动中如何快速急停急起？ 1、教师哨声指挥 2、带领学生完成动作 3、语言提示学生练习 4、教师积极参与并加以语言鼓励 1、教师介绍游 戏方法及要求 2、指挥学生报数分组 3、教师哨音指挥并打出手势 4、哨声再次响起，游戏继续 1、听清游戏方法与要求 2、注意力集中 3、学生顺时针绕球场运球跑 4、听到老师哨声迅速运球至球场中圈急停低运球 组织形式： 要求：学生注意力集中，高运球听哨音后原地低运球 组织形式： 要求：学生遵守游戏规则，听从指挥，注意安全 1 1 4′ 4′
基 本 部 分 27′ 运球急停急起 动作方法：运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。 动作要点：手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。 二、急停急起练习方法： 1、徒手跨步急停练习： (1)原地助跑跨步急停 (2)快速助跑跨步急停 2、运球急停练习 (1)运球2-3下急停练习 (2)二人一组跨垫子换位换球急停练习 （3）利用标志物运球急停急起练习 三、比赛：急停急起接力 将学生分为三组，每组八名同学，每组的第一名学生运球至中线急停，低运球三下后急起到对面底线，后转手高运球返回与下一名同学击掌，依次进行，最先到达者胜 1、组织学生放球，讲解示范徒手急停动作和运球急停动作 2、组织学生徒手练习、运球练习 3、组织学生分组练习 4、教师巡回指导纠错 5、优秀生示范, 表扬鼓励 1、教师讲解比赛规则 2、语言指挥 3、充当裁判 1、认真听讲，观察，积极思考 2、在教师的口令指挥下，集体进行练习 3、分组练习相互配合协作，共同进步 4、主动积极练习，虚心接受指导 1、认真比赛 2、注意动作 3、团结协作 组织形式： 要求：仔细观察，掌握要领 互相学习，共同提高 组织形式： 要求：刻苦认真、反复练习 组织形式： 要求：听从规则，团结欢快 1-2 2-3 1 5′ 17′ 5′
结 束 部 分 5′ 1、放松整理 方法：同学们手持篮球伴随音乐跟着老师动作完成放松练习。 2、集合本课小结 3、回收器材 宣布下课 1、教师领做 2、语言指挥，引导学生自然放松 3、总结本课完成情况 4、通知体委回收器材 1、听从指挥，模仿动作 2、身心放松 心情愉悦 3、注意力集中，认真听讲 4、归还器材 组织形式： 要求：心情愉悦、全身放松 1 5′
场地 器材 篮球场一块，篮球24个，垫子24个 负荷预计 练习密度：28%-31% 平均心率：110-130次/分