原地前额正面头顶球（教学设计）-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 原地前额正面头顶球（教学设计）-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 297.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 10:55:44 | ||
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文档简介
原地前额正面头顶球 教学设计
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》理念和本教学内容的特点，在“健康第一”的基础上还要确定“全面发展”为指导思想，在以学生发展为中心，体现学生的主体地位的同时，充分发挥教师的主导作用，关注学生的个体差异与不同需求，启发学生对技术动作的理解，发展学生的学习能力和社会适应力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、学情分析：
八年级学生之前学过足球的基本技术，有一定的足球基础，他们的个体差异较大，对足球学习的热情各不相同，女生对足球学习的热情不如男生，因此在教学中关注个体差异和性别差异，提高学生学习的主动性和积极性。
三、教材分析与单元计划：
本次课为八年级的足球内容，本内容分为八个课时完成，前两个课时主要内容为传接球的学习；第三、四课时学习运球突破的拨球过人和扣球过人的内容；第五、六课时进行定位球射门和运球射门的学习；最后两课时是对原地前额正面头顶球和移动中前额正面头顶球的学习。本节课为第七课时，主要解决原地前额正面头顶球的技术要领，技术的重点是前额正面头顶球的部位以及身体发力击球的时间，难点为学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部。
四、教学目标：
认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。
技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球；做到上体后仰，全身协调。
情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
重点：前额正面头顶球的部位以及身体发力击球的时间
难点：学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部
五、教学方法：
针对课的目标与学生的实际，我主要采用以下几种方法：
1、讲解示范法：通过采用此方法使学生了解动作技术要点，建立正
确的动作表象。
2、动作体会法：采用身体各部位的单独发力来观察击球的力度和远度。
3、循序渐进法：采用先近后远，先易后难的方法让学生逐步掌握技术动作。
六、预期效果：
1、80%的学生掌握基本技术
2、平均心率135-140次/分钟
3、练习密度45%左右
教材 内容 1足球前额正面头顶球 2、素质练习
教 学 目 标 认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球做到上体后仰，全身协调。 情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
教 学 重、难点 重点：前额正面头顶球的部位以及身体发力击球的时间 难点：学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部
教学 过程 教学内容 练习量 教师活动 学生活动 组织要求 设计意图
次 数 强度 时间
开 始 部 分 课堂常规 1、集合、整队检查人数 2、师生问好 3、宣布课内容 4、安排见习生 2 教态自然 口令洪亮 精神饱满 队列常规 精神饱满 动作整齐 四列横队
准 备 部 分 一、热身跑 1、前踢腿 2、高抬腿 3、后踢腿 4、“S”形跑 二、熟悉球性练习 1、原地踩球 2、向前踩球 3、向后拉球 4、左右拉球 5、胯下左、右脚传球 三、专项准备活动 1、头部 2、腰部 3、腿部 高 较高 中 3 3 1 教师领做 口令提示 教师口令并领做，动作规范 教师口令并领做，动作规范 在教师带领下绕场行进 跟教师口令做，要求动作舒展到位，充分活动对应关节和肌肉 四列体操队形 让学生在模仿各类运动中得到热身效果，同时 得到热身 的趣味性
教学 过程 教 学 内 容 练习量 教 师 活 动 学 生 活 动 组织要求 设计意图
次数 强度 时间
基 本 部 分 前额正面头顶球 一、导入课的内容并示范完整动作 二、看挂图，讲解动作指出重难点 三、原地跟口令做原地模仿练习 四、两人一组一人持球一人顶球找准击球部位 五、相距两米一人抛球一人顶球练习 六、坐地上顶抛过来的球练习，体会身体发力 七、相距三米一人抛球一人顶球练习 10 8 20 5 20 低 低 中 中 中 2 1 1 2 8 3 8 示范前额正面头顶球动作 讲解动作，指出重难点 教师口令指挥 示范动作，并指导动作 指出易犯错误 示范动作， 指出易犯错误强调重难点，巡回指导指出错误帮助解决 示范动作，提出问题，巡回指导 教师示范并 组织学生进 行练习，并找学生展示技术动作 认真观察 体会动作 认真听讲，认清重难点 学生认真听口令做动作 按要求认真练习 两人一组认真练习，改正错误动作 两人一组进行练习 认真练习，相互观察动作并纠正错误 一二排蹲下，第四排插缝 两人一组面对面互助练习 以排为单位，一二排向前三四排向后依序进行 让学生直观的认识动作并知道重难点 让学生循序渐进掌握技术动作，减小学习难度
教学 过程 教学内容 练习量 教 师 活 动 学 生 活 动 组织要求 设计意图
次数 强度 时间
基 本 部 分 八、素质练习： 1、俯卧撑练习 2、背翘起练习 3、仰卧举腿练习 4、高抬腿练习 高 7 1、教师讲解练习方法并领做 2、掌握练习的量，言语提示注意动作规范，并给予鼓励 1、认真听讲 2、模仿教师动作认真进行练习 3、克服困难，挑战自己 组织队形： 锻炼学生上、下肢和腰腹肌的核心力量 使其更好地进行头顶球
结 束 部 分 一、放松练习 二、总结、提出问题 三、师生再见，下课 低 3 1 教师领做，语言提示 引导学生总结 充分放松，动作舒缓 认真总结 积极思考 四列体操队形 四列横队 让学生充分放松身体的各个部位
场地器材 足球40个 运动 负荷 预计 效果 平 均 心 率 135—140次/分钟
练 习 密 度 45%左右
教学反思 本节课主要是新授技能的练习，练习本身的运动量不大，后面安排的素质练习为了弥补运动量不足，但是学生做素质练习的积极性没有调动起来，导致效果不是太好，主教材的设计整体还算合理，但是学生合作探究不足，有待改进。整堂课讲的过多，应该把时间留给学生，多练少讲，课堂气氛没有充分调动起来，部分女生有畏惧心理，没能很好的解决这个问题导致练习效果没达到预期目标。整节课的语言组织没有掌控好不够精细，在以后再进行此内容教学上改进以上出现的问题。
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》理念和本教学内容的特点，在“健康第一”的基础上还要确定“全面发展”为指导思想，在以学生发展为中心，体现学生的主体地位的同时，充分发挥教师的主导作用，关注学生的个体差异与不同需求，启发学生对技术动作的理解，发展学生的学习能力和社会适应力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、学情分析：
八年级学生之前学过足球的基本技术，有一定的足球基础，他们的个体差异较大，对足球学习的热情各不相同，女生对足球学习的热情不如男生，因此在教学中关注个体差异和性别差异，提高学生学习的主动性和积极性。
三、教材分析与单元计划：
本次课为八年级的足球内容，本内容分为八个课时完成，前两个课时主要内容为传接球的学习；第三、四课时学习运球突破的拨球过人和扣球过人的内容；第五、六课时进行定位球射门和运球射门的学习；最后两课时是对原地前额正面头顶球和移动中前额正面头顶球的学习。本节课为第七课时，主要解决原地前额正面头顶球的技术要领，技术的重点是前额正面头顶球的部位以及身体发力击球的时间，难点为学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部。
四、教学目标：
认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。
技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球；做到上体后仰，全身协调。
情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
重点：前额正面头顶球的部位以及身体发力击球的时间
难点：学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部
五、教学方法：
针对课的目标与学生的实际，我主要采用以下几种方法：
1、讲解示范法：通过采用此方法使学生了解动作技术要点，建立正
确的动作表象。
2、动作体会法：采用身体各部位的单独发力来观察击球的力度和远度。
3、循序渐进法：采用先近后远，先易后难的方法让学生逐步掌握技术动作。
六、预期效果：
1、80%的学生掌握基本技术
2、平均心率135-140次/分钟
3、练习密度45%左右
教材 内容 1足球前额正面头顶球 2、素质练习
教 学 目 标 认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球做到上体后仰，全身协调。 情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
教 学 重、难点 重点：前额正面头顶球的部位以及身体发力击球的时间 难点：学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部
教学 过程 教学内容 练习量 教师活动 学生活动 组织要求 设计意图
次 数 强度 时间
开 始 部 分 课堂常规 1、集合、整队检查人数 2、师生问好 3、宣布课内容 4、安排见习生 2 教态自然 口令洪亮 精神饱满 队列常规 精神饱满 动作整齐 四列横队
准 备 部 分 一、热身跑 1、前踢腿 2、高抬腿 3、后踢腿 4、“S”形跑 二、熟悉球性练习 1、原地踩球 2、向前踩球 3、向后拉球 4、左右拉球 5、胯下左、右脚传球 三、专项准备活动 1、头部 2、腰部 3、腿部 高 较高 中 3 3 1 教师领做 口令提示 教师口令并领做，动作规范 教师口令并领做，动作规范 在教师带领下绕场行进 跟教师口令做，要求动作舒展到位，充分活动对应关节和肌肉 四列体操队形 让学生在模仿各类运动中得到热身效果，同时 得到热身 的趣味性
教学 过程 教 学 内 容 练习量 教 师 活 动 学 生 活 动 组织要求 设计意图
次数 强度 时间
基 本 部 分 前额正面头顶球 一、导入课的内容并示范完整动作 二、看挂图，讲解动作指出重难点 三、原地跟口令做原地模仿练习 四、两人一组一人持球一人顶球找准击球部位 五、相距两米一人抛球一人顶球练习 六、坐地上顶抛过来的球练习，体会身体发力 七、相距三米一人抛球一人顶球练习 10 8 20 5 20 低 低 中 中 中 2 1 1 2 8 3 8 示范前额正面头顶球动作 讲解动作，指出重难点 教师口令指挥 示范动作，并指导动作 指出易犯错误 示范动作， 指出易犯错误强调重难点，巡回指导指出错误帮助解决 示范动作，提出问题，巡回指导 教师示范并 组织学生进 行练习，并找学生展示技术动作 认真观察 体会动作 认真听讲，认清重难点 学生认真听口令做动作 按要求认真练习 两人一组认真练习，改正错误动作 两人一组进行练习 认真练习，相互观察动作并纠正错误 一二排蹲下，第四排插缝 两人一组面对面互助练习 以排为单位，一二排向前三四排向后依序进行 让学生直观的认识动作并知道重难点 让学生循序渐进掌握技术动作，减小学习难度
教学 过程 教学内容 练习量 教 师 活 动 学 生 活 动 组织要求 设计意图
次数 强度 时间
基 本 部 分 八、素质练习： 1、俯卧撑练习 2、背翘起练习 3、仰卧举腿练习 4、高抬腿练习 高 7 1、教师讲解练习方法并领做 2、掌握练习的量，言语提示注意动作规范，并给予鼓励 1、认真听讲 2、模仿教师动作认真进行练习 3、克服困难，挑战自己 组织队形： 锻炼学生上、下肢和腰腹肌的核心力量 使其更好地进行头顶球
结 束 部 分 一、放松练习 二、总结、提出问题 三、师生再见，下课 低 3 1 教师领做，语言提示 引导学生总结 充分放松，动作舒缓 认真总结 积极思考 四列体操队形 四列横队 让学生充分放松身体的各个部位
场地器材 足球40个 运动 负荷 预计 效果 平 均 心 率 135—140次/分钟
练 习 密 度 45%左右
教学反思 本节课主要是新授技能的练习，练习本身的运动量不大，后面安排的素质练习为了弥补运动量不足，但是学生做素质练习的积极性没有调动起来，导致效果不是太好，主教材的设计整体还算合理，但是学生合作探究不足，有待改进。整堂课讲的过多，应该把时间留给学生，多练少讲，课堂气氛没有充分调动起来，部分女生有畏惧心理，没能很好的解决这个问题导致练习效果没达到预期目标。整节课的语言组织没有掌控好不够精细，在以后再进行此内容教学上改进以上出现的问题。