篮球运球急停（教学设计）-2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册（表格式）

篮球运球急停教学设计
水平四 八年级
一、指导思想：
一、依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。
　　二、学习篮球运球急停、急起技术，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验。
　　三、培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。
二、教材分析：
本课篮球运球急停急起是水平四初中教材中重要的篮球运球教学内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一。
　　篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法，它是为做好很多技术动作的一个关键点。运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。
　　手按拍球的位置和脚步动作是运球急停急起的重点环节，是做好整体动作的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。
三、学情分析：
　　1、八年级的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。
　　2、小学时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术，部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或在低速行进间稳定地运球，但是学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面。
　　3、运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。
四、教学重难点：
　　根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下：
　　重点：脚步动作和手拍按球的位置
　　难点：身体协调和对重心的控制能力。
五、教学目标：
　　1、认知目标：培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。
　　2、技能目标：学生初步掌握篮球运球急停的动作与了解急起动作，发展学生反应速度和灵敏素质。90%的学生能够基本掌握正确的动作要领。60%的学生能够初步掌握运球急停的技术动作。
　　3、情感目标：培养学生探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
六、教学方法：
教法：讲解法 问答法 示范法 纠错帮助法 分解完整法
学法：观察模仿 尝试学习 分组练习 集体训练
七、教学预计：
由于篮球基本功的差异和上课时众多老师的影响，可能部分学生非常紧张，导致动作僵硬，身体不协调。因此教师要进行指导逐步让学生放松下来并对自己充满信心，这时教师应当正确的指导大胆的鼓励表扬从而得到自信，得到兴趣自主训练。
部分学生在学习的过程中可能会出现停球不稳，重心太靠前、重心太高导致无法及时停球、以及停球过程中对篮球失去控制这时教师应该进行个别的指导讲述停球要领。从而来达到本次课的目标。
八、教学流程：
上课后的常规——球感练习——复习高低手运球——师生问答抛出课题——学生分组讨论初步得出动作技术要领并进行徒手练习——教师口语动作要领以及注意事项让学生初步领会动作要领并进行有球练习——教师不断引导学生生提升难度训练让学生初步掌握技术动作——放松及下课前的课堂常规。
课 时 教 案
课题 篮球运球跨步急停 班级 八年级 上课教师 课次 1
教学内容 1徒手学习跨步急停动作。 2学习慢速运球急停动作。 3学习快速运球急停动作、及了解急起动作。
教学 目标 　　1、认知目标：培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。 　　2、技能目标：学生初步掌握篮球运球急停的动作与了解急起动作，发展学生反应速度和灵敏素质。90%的学生能够基本掌握正确的动作要领。60%的学生能够初步掌握运球急停的技术动作。 　 3、情感目标：培养学生探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
重点 难点 　　重点：手按拍球的位置和脚步动作。 　　难点：身体协调和对重心的控制能力。 场地 器材 篮球场 42个篮球
过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
准备部分 课堂常规 （一）体委整队，报告人数； （二）师生问好，宣布课的内容与任务，检查服装； （三） 安排见习生。 集合时做到快、进、齐。 声音洪亮整齐、学生穿运动服。 见习生随堂观摩、协助教师。 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★ 2
基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 一热身运动1、热身跑 2、篮球操： ①、扩胸运动 （4*8） ②、体转运动 （4*8） ③、腹背运动 （4*8） ④、弓步压腿 （4*8） 3、球感练习 ①、指尖拨球练习 ②、颈部.腰间.膝关节绕球 ③、胯下八字绕球 ④、胯下八字滚球 ⑤、原地高低手交换运球练习 二、学习篮球运球急停急起 1、引入本堂课学习内容 2、学习徒手跨步急停动作 3、初步学习运球急停动作 4、行进间运球跨步急停练习，了解急起动作 1、学生成一路纵队教师带领绕篮球场边线慢跑二圈，第三圈拿球。 2、教师带领队伍来到练习区。 教师示范领做练习，口令指挥，学生进行练习。 1、示范领做练习，口令指挥，学生进行练习。 2、教师进行个别纠错。 1、教师提出问题：在篮球比赛中，如果遇到队员在跑进和运球时前方突然出现防守人该怎么办？绕过、停住、撞到对方？引出课题。 2、将学生分成八个小组分别分发图片给学生。 3、教师要求学生模仿学习卡片上的内容。 4、抽1-2名学生进行展示，教师点评。 1、教师示范急停动作并讲解动作要领：急停时右脚迅速跨出脚后跟着地，曲膝降低重心，重心后移，跨步左脚脚内侧掌落地急停。 2、组织学生进行集中徒手急停练习。（解决脚步动作） 3、教师进行指导，观察学生的身体姿势与重心的变换，进行纠错。 1、教师讲解完整技术动作示范。 2、讲解运球急停时手拍球的位置。 3、强调急停时的身体动作和重心的转移。 3、组织学生进行运球急停练习 4、教师进行指导纠错。 1、见习生同学协助教师进行场地的布置。 2、前一个学生在运球到标志物前面做急停动作，并将标志物拨到，后一个学生运球到标志物做急停动作，并将标志物放正以此类推。 3、教师讲解标志桶的意义（解决急停过程中重心过高停球不稳的问题）。 4、教师进行指导纠错。 1学生跟随老师进行慢跑热身。 2男生右转女生左转一路纵队慢跑，前后同学相距2米。 1、学生安静认真完成任务。 2、跟随老师充分活动身体各关节。 1、学生认真完成练习，注意体会手对球的感觉。 2、胆大心细，不怕失误。 1、思考如何在跑动中快速的停止下来？ 2、思考该课题的技术动作该如何去完成。 3、认真尝试，努力完成此动作。 4、思考示范同学哪里做得好？与自己动作差别在什么地方？ 1、学生按小组排队在罚球线延长线。按照口令1-2-3-4进行练习。 2、学生跟随教师口令做行进间动作。注意动作规范。 1、学生先跟随教师口令进行1-2-3-4急停练习，再进行1-2急停练习。 2、学生严格按照口令做动作。 3、学生思考怎样做到人、球都能够停住？ 1、学生进行练习，完成过后就在指定位置排队等候教师安排。 2、运球过程中注意对篮球的控制。 3、按照教师要求认真完成动作。 要求： 跑步时步伐整齐，取球时拿球速度快、安静。 运球踩住边线充分活动身体。 组织： 要求： 动作准确、到位、协调有力。 充分活动身体避免运动损伤。 组织：同上 要求：注意对篮球的控制，眼睛平视前方，尽量靠手上感觉完成。 组织： 要求：积极思考，大胆模仿学习。充分发挥小组的集体智慧。 组织： 要求：跑动过程中步子交代清楚，停球后左脚在前右脚在后。 组织： 要求：严格根据口令进行四步、两步练习。急停过程中将篮球控制住。 组织： 要求：到达标志物时降重心，运球有力拍球速度快。使篮球在自己的可控范围进行。 2 3 4 5 6 6 8
小结与放松 1放松运动 2小节 3作业（球性练习） 4归还器材 5师生再见 1带领学生做放松运动。 2对本次课的学习情况进行总结和评价，鼓励学生提高积极性并指出还需要注意的事项。宣布下次课内容。 1跟随教师做放松运动。 2为下节课上课进行课后练习。 4
预计心率：130次/分钟 预计练习密度：45%-55%
课后 反思 通过本堂课的教学，使学生基本掌握了急停技术的动作要领，发展了学生的协调性灵敏性，提高了学生对篮球运动的兴趣。培养了学生团队协作的精神。但在本节课教师调动学生积极性不足，还有小部分学生在急停时降重心这一环节做的不是特理想，在下节课教师应当着重去指导纠正这一环节。在教学方面应多思考站在学生的角度出发使学生能够自主的练习去上好每节体育课。