四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教案

口语交际：《自我介绍》教学设计
教学目标：
1.能根据对象和目的进行自我介绍
2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。
教学重点：
能根据对象和目的进行自我介绍。
教具准备：
PPT背景，不同的场景(模拟电视台、校园小歌手应聘现场等)所需要的简单道具。
教学流程：
课前谈话
1.今天的语文课有点特殊，我们又来到了录播教室，教室后面呀还有很多听课老师。老师们还不认识咱们四2班的同学，谁先来自我介绍一下？
预设：你很大方；你的声音很响亮；你介绍的要点很清晰……
2.这节课我们要学习的内容就和自我介绍有关，今天和我们一起上课的还有小文同学，她也是四年级的学生。看图，你发现了什么？
预设：小文很苦恼
3.引人：小文刚刚转入一所新学校，老师让她向全班同学作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己，有些苦恼。大家一起给她出出主意吧。
二、讨论交流，明晰要点
1.首先我们要明确，小文这次自我介绍的目的是什么？（让新同学认识自己）
那她的介绍可以包含哪些方面的内容呢？
预设：个人基本信息、性格特点、兴趣爱好……
2.请看，这是小文的名片。自我介绍时，除了把小文的特点介绍清楚之外，还有什么需要注意的？
预设：声音响亮、仪态大方、面带微笑、文明有礼……（板书：要求）
3.现在就请你们来试一试吧，在小组中轮流进行小文的自我介绍。
4.谁能上台示范一下？对照黑板上的自我介绍三要素，你们觉得他能得几星？
三、变换情境，模拟交际
1.在同学们的帮助下，小文顺利的完成了自我介绍，并且和同学们相处得十分愉快。有一天，她看到学校里贴出了一则告示：学校电视台要招聘小记者，她很想去试试。
2.应聘小记者的自我介绍，可以直接用刚才同学们说的那些内容吗？为什么？
预设：情境变，目的变，介绍的内容也要变；说话的音量、语气和称呼都应作相应的调整。
3.对呀，这次自我介绍的目的不同了，内容和要求也要做调整。来说说看，应聘小记者应该介绍哪些内容呢？
预设：和小记者工作相关的兴趣爱好和能力。
声音上，要不要像在教室内对同学自我介绍那样洪亮呢？
面对小部分人，音量要适中。
4.模拟演练
(1)学生在组内互相练习。
(2)上台模拟练习，同学们做评委，进行星级点评。
四、升级体验，拓展内容
1.谢谢同学们，小文同学的小记者应聘很成功。在我们的校园里也有各种各样的社团，看，现在请你任意选择一个自己喜欢的社团，模拟一下社团应聘时的自我介绍吧。
PPT出示：篮球社、书法社、舞蹈社、绘画社、机器人社团、鼓号队……
2.同桌演练，互评，互相学习、补充、纠正。教师巡视指导。
3.选择2-3组学生上台演练，并简要说明自己为什么这么介绍。
4.作业：想一想，生活中还有哪些情况需要自我介绍，又要怎么进行应变呢？
如参加电视《我是小歌手》选拔；去车站接不认识的人，先在电话里向他做自介绍；学校来了客人，向客人做自我介绍……
课后和同学互相模拟，进行自我介绍训练。