部编版四年级上册语文第七单元习作《写信》 说课稿

《写信》说课稿
一、说教材
《写信》是统编教材四年级上册第七单元的一次习作。随着电话、QQ、微信的普遍使用，书信在人与人的沟通中不再扮演重要角色了，但是书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义。本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。
教材第一部分，先用简要的文字说明了书信在生活中的作用然后通过例文加旁批的形式，让学生感知书信内容特点，明确书信格式要求。选编的例文是一名叫小杰的孩子写给他叔叔的信。信的正文有三个自然段，第1自然段告诉叔叔，他寄的书收到了，并表达了感谢之情；第2自然段告诉叔叔学校搬进了新的校园和叔叔分享自己的快乐；第3自然段表达对叔叔的想念。信的内容贴近学生生活言浅显易懂，能让学生感受到书信在互通消息、交流情感中的作用。旁批形象地提书信中称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和规则。
教材第二部分只有一句话，前半句话提示学生，寄信需要信封；后半句引导学生交流写信封的注意事项。教材没有直接用范例加批注的形式展示信封的填写格式，而是启发学生联系实际，积极思考，再通过交流得出书写信封的注意事项。
教材第三部分提出了写信寄信的习作任务，体现了应用文以“实用”为导向的教学原则。教材在写信对象长给予学生选择的空间，还为寄信的实践活动，提供了两种方式，即通过邮局寄送和通过电子邮件发送，体现了与时俱进的特点
二、说学情
写一封信，对四年级的学生来说，是初次接触。比如说书信的格式结构、语言表达等都是难点。那么，怎么来上好这节课，这节课的突破点是什么，我觉得就应该立足在如何写一封信，而写好一封信的关键是把格式写正确，再强调信的灵魂部分，那就是正文部分，只有让正文部分鲜活起来，一封信才会有被欣赏、被珍藏的价值。所以我把本次课的重点定位在介绍书信的格式上，其次再引导如何把正文写清楚，写出真情实感。新课程标准在高年级段习作的要求是“珍视个人的独特感受，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，鼓励自由表达和有创意的表达，重视学生的独立性和自觉性，并在一定的习作技巧，感受习作的快乐。”所以我让学生尽量在信中，说自己最想说的话，说真话、实话、心里话，表达真情实感，尽量为学生的自主作文创造条件。
说教学目标
通过对教材和学情的分析，制定了以下几个学习目标：
1.通过创设情境，例文学习，学会用正确的格式规范的写信
2.学习规范地写信（要求格式正确、内容清楚、真情实感）
3.通过写信、邮局寄信或发电子邮件的实践活动认识书写交流沟通的作用
四、说教学重点及难点
本次习作的教学重点是掌握书信的基本格式，学会写书信；难点是掌握书信的基本格式，学会写书信。
说教学过程
（一）创设情境（引发学生的思考，让学生们从头脑中搜集内容，尽快走进今天写作的课堂）
师：同学们，有位小朋友叫小杰，他叔叔在外地工作，给他寄来了一些书，小杰想对叔叔表示感谢，还想跟叔叔说一说别的事，可以用什么方式呢？
（打电话 发短信 发邮件 发微信 发QQ…… ）
师：的确，这些都是非常好的联系方式。除了这些边间的方式，还有一种就是写信。（板书课题，齐读课题）书信曾经是人们和远方亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，即便在科技和网络发展的今天，仍然是重要的联络手段。这节课，我们就来跟小杰一起学习怎么写信。
（二）默读例文，明确格式
继续创设情境
1.小杰在爸爸的帮助下，通过查资料学习了写，给叔叔写了一封信。看看这封信里写了什么，一封信有几部分，在格式上要注意些什么？
（1）读例文，说一说小杰给叔叔的信里写了什么。
（2）探究信有几部分组成以及格式上的具体要求和注意事项。
2.小组根据学习提示展开探究。
3.小组汇报，教师点拨
4.教师总结，明确具体格式要求
称呼:顶格写，加冒号。
问候语:另起一行空两格。
正文:每段开头空两格，先写要紧的事，一件事写一段。
祝福语:另起一行空两格，另起一行顶格写。
署名和日期:写在右下方，分行写。
5.书信顺口溜（为了让学生牢记书信格式要求，创编顺口溜）
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一事一段不乱套。
事情说完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
（三）练习写信
1.填写导图，组内交流
我们也来学习小杰，给亲人或老师写一封信。你最想给谁写信？写哪些内容？和组内同学交流一下。
2.交流练写，教师点拨
（1）交流写什么：可以谈自己的事情（校园生活、家中琐事、路上见闻等），比如说近况，谈看法，也可以像收信人询问、回答、表示谢意、关心、发出请求等。
（2）练习写信
（3）展示交流，评价修改（重点关注：格式是否正确；表达是否真情实感）
过渡：小杰写好信，可不知道怎么把信寄给叔叔，你能帮助他们？
（四）学习写信封和发邮件填写方式
1.明确填写方式，
（1）出示信封课件
（2）自主探究并交流信封要写清楚哪些信息
（3）梳理明确写信封的格式
左上角写收信人的邮编
信封上有三条横线，
第一条线左边空两格写收信人的地址；
第二条写收信人的姓名；
第三条稍靠右写寄信人的地址；
右下角写寄信人的邮编。
2.根据自己需求写信封
3. 介绍电子邮件的填写方式
一封电子邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、主题、正文。
（1）填写收件人
（2）主题
主题填写时，要意思明确，让别人看到这个主题就大概能知道邮件的基本内容，如：对于……的想法，或者是对“……”的建议。
（3）正文
可以直接输入，也可以作为附件添加进去。
（五）教师总结
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法和电子邮件的填法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情。
五、说板书设计
写 信（格式正确、内容清楚、真情实感）
称呼：
问候语（你好！或 您好！）
正文（一事一段）
祝福语或祝
XXXX！
署名（和称呼相对应）
日期
2