第23课内战爆发 教案及反思

第七单元　人民解放战争
第23课　内战爆发
教学目标
知识与能力：
了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质；思考现象与本质之间的内在联系。
过程与方法：
在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历史问题的方法；在师生共同对历史问题进行探究与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力。引导学生自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的表格，使学生逐步掌握学习历史的一些基本方法。
情感态度与价值观：
认识到国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益。
教学重难点
教学重点：重庆谈判。
教学难点：解放区军民的自卫反击。
教学过程
一、导入新课
材料展示：
中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……
——1945年8月《新华日报》读者来信
教师提问：根据以上材料回答，饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最大的心愿是什么？
提示：渴望和平、安宁，反对内战。
教师总结：对，是和平，是安宁！然而，在美国支持下的蒋介石政府却在人民最需要和平的时刻挑起内战，又玩起了“假和平，真内战”的花样， 再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天，让我们一起来学习第23课《内战爆发》。
二、探究新知
(一)重庆谈判
1．多媒体展示电影《建国大业》的相关片段。
片段一　毛泽东：“委员长和我都是中山先生的弟子，国共两党继承的是中山先生民主革命的衣钵。同宗同源，存续相依。”
片段二　蒋介石：“想和的时候可以和，想打的时候可以打。只有这样，我们说了才算数。”
教师提问：请同学们结合材料，并阅读教材，指出蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的。
提示：蒋介石的目的，一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。
教师进一步提问：面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？
提示：为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。
2．教师提问：请同学们结合教材找出重庆谈判的有效信息。
提示：
时间 1945年8月
地点 重庆
人物 蒋介石、毛泽东、周恩来
结果 1945年10月10日，签订“双十协定”
内容 双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案
　　3.教师讲述：按照“双十协定”的要求，1946年1月10日，政治协商会议在重庆举行。会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。
4．教师强调：重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。
(二)国民党发动内战
教师讲述：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。
教师提问：全面内战爆发时，国共双方力量对比如何？
提示：国民党占据明显优势。
(三)解放区军民的自卫反击
1．教师提问：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军是怎样粉碎敌人的全面进攻的？
提示：毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，并制定了以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。
2．教师强调：解放区军民在中国共产党的正确领导下，经过半年多的自卫反击战，粉碎了国民党军的全面进攻。
3．教师提问：全面进攻失败后，国民党被迫收缩战线，改为重点进攻。人民解放军是如何粉碎敌人的重点进攻的？
提示：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。彭德怀率领的西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。华东野战军在孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
4．教师提问：为什么占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，其进攻就被人民解放军挫败了？
提示：一是共产党采取了正确的作战原则和方针；二是人民军队的英勇作战；三是人民群众的大力支持；四是国民党不得人心。
教师总结：抗日战争胜利后，人民渴望和平。但是蒋介石既定的内战政策，使中国战火再燃。为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆谈判，签署了“双十协定”，赢得了主动，争取了和平。但是，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，发动了全面内战。解放军在中国共产党的领导下，在广大人民的支持下，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，人民解放战争进入到一个新的历史时期。
板书设计
教学反思
本课知识内容前后逻辑性强，层层推进，最终要使学生认识到没有共产党就没有新中国。因此，我在教学过程中，通过文字、图片、地图等多种史料，并在恰到好处的问题设置中，让学生知道中共为争取和平与国民党进行斗争的史实，使学生感知和平民主的来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，从而培养学生对中国共产党的热爱之情。在以后的教育教学过程中，要重视学生情感的培养和正确价值观的养成，从而进一步提高自身的教学水平和能力。