第24课人民解放战争的胜利 教案

第24课　人民解放战争的胜利
教学目标
知识与能力：
了解解放区的土地改革，培养学生的综合分析能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，培养学生的识图、归纳和制表的能力。
过程与方法：
通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过《三大战役示意图》及影音资料，引导学生掌握三大战役胜利的史实和意义，分析胜利的原因；从《三大战役示意图》《淮海战役人民支前统计表》等材料中获取有效信息，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。
情感态度与价值观：
通过学习三大战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育。
教学重难点
教学重点：解放区的土地改革、三大战役、渡江战役。
教学难点：解放战争胜利的原因。
教学过程
一、导入新课
学生朗诵：
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
教师讲述：这首毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，不仅表明了人民解放军锐不可当，使中国大地发生了翻天覆地的变化，而且表达了统一中国、维护领土主权独立完整这样的一种心声。
渡江战役是如何发起的？渡江之前江北广大地区是怎样解放的？今天，我们一起来学习第24课 《人民解放战争的胜利》来解决这些问题。
二、探究新知
(一)解放区的土地改革
1．教师提问：阅读教材，找出解放区土地改革的背景。
提示：抗日战争胜利后，中国共产党将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。
2．教师提问：中国共产党实行耕者有其田的土地政策的措施是什么？
提示：通过颁布《中国土地法大纲》和制定土地改革总路线，在解放区内进行土地革命。
《中国土地法大纲》 没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地
土地改革总路线 依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产
　　3.教师提问：结合教材，说说解放区的土地改革产生了什么样的结果。
提示：经过艰苦的工作和斗争，解放区的土地改革历时一年多顺利完成，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。
4．材料展示：
材料一　解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号有“前方打老蒋，后方挖蒋根”“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。
材料二
,解放区的农民送亲人参军
教师提问：分析上述材料并结合所学知识，说说解放区的土地改革有什么作用。
提示：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
(二)三大战役和南京解放
1．材料展示：
材料一　毛泽东对这一次战略部署作出生动比喻：蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东，搞“重点进攻”，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。这样的兵力部署很像一个哑铃，两头粗，中间细。两头力量强，处于攻势；中间力量弱，处于防御。我们就攻其薄弱部分，从中间突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。
材料二　邓小平说：“我们好似一根扁担，挑着山东和陕北两个战场。我们要责无旁贷地打出去，把陕北和山东的敌人拖出来。我们打出去挑的担子愈重，对全局愈有利。”
教师提问：
(1)为什么选择大别山作为战略进攻的地点？
(2)这一战略部署有什么意义？
提示：(1)大别山接近国民党统治的中心，在此创建革命根据地，可以直接威胁到南京和武汉两大重镇，减轻陕北和山东解放区的压力。
(2)揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
2．课件出示《三大战役示意图》，引导学生阅读教材，提取三大战役的重要信息。
提示：
辽沈战役 淮海战役 平津战役
时间 1948年9—11月 1948年11月—1949年1月 1948年11月—1949年1月
指挥 林彪、罗荣桓 刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等 聂荣臻、林彪、罗荣桓
　　续表
辽沈战役 淮海战役 平津战役
部队 东北野战军 中原、华东野战军 东北野战军、华北人民解放军
歼敌 47万余人 55万余人 52万余人
意义 解放东北全境 解放长江中下游以北广大地区 华北全境基本解放
　　3.教师提问：人民解放军与国民党军队主力决战的地点为什么首选东北战场？
提示：①东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场；②东北敌军孤立分散，占领地区狭小，补给困难；③解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。
4．教师提问：为什么要用和平手段解决北平？
提示：①和平民主是当时大势所趋、民心所向；②可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全，保护古迹和文物不受破坏；③不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。
5．课件展示人民解放军强渡长江图片，并讲述：1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了国民党在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾。
教师提问：解放南京意味着什么？
提示：①反动势力方面：结束了国民党在大陆的统治；②革命力量方面：中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。
6．教师提问：人民解放战争胜利的原因有哪些？
学生分组讨论回答。
提示：①中国共产党的正确领导；②有马克思主义、毛泽东思想的正确指导；③选择了正确的革命道路，即由新民主主义革命走向社会主义革命；④掌握了一支独立的武装力量并进行武装斗争；⑤组成了最广泛的革命统一战线，并获得了广大人民的支持。
教师总结：抗日战争胜利后，中国共产党开始推行耕者有其田的土地政策，激发了农民革命和生产的积极性。为了实现人民解放和国家统一，中国共产党领导人民解放军，发动了战略反攻，刘邓大军千里跃进大别山，直接威胁到武汉、南京。三大战役基本上打垮了国民党军队的主力。渡江战役的成功，结束了国民党在大陆的统治。中国共产党领导的人民解放军能在三年多的时间里打败国民党军队，用事实再一次向世人证明：得民心者得天下。
板书设计
教学反思
在本课教学过程中，立足教学实际，遵循“以教师为主导，以学生为主体”的原则，尝试“问题激励递进探究法”，强调启发和探究，充分调动学生参与的积极性。