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第三节 资源环境承载力与人口合理容量 教学设计
课题 资源环境承载力与人口合理容量 单元 第一单元 学科 地理 年级 高一
学习目标 课程标准：运用资料,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。核心素养目标：1.结合资料,分析影响区域资源环境承载力的因素。(综合思维)2.结合区域资料,分析影响人口合理容量的主要因素。(区域认知)3.通过调查本地区情况,估算本地区人口合理容量并探讨区域最佳人口规模。(地理实践力、人地协调观)
重点 影响区域资源环境承载力的因素和影响人口合理容量的主要因素
难点 影响区域资源环境承载力的因素和影响人口合理容量的主要因素
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （图片导入）探索 南锣鼓巷的承载力南锣鼓巷是北京最古老的街区之 一。近年来，南锣鼓巷游客数量迅速増长。2015年国庆假期日均客流量达到10万人次。从景区保护的角度看，宽8米、长787米的南锣鼓巷，接待游客的容量相当有限。 南锣鼓巷街区为消除节假日人流过大帯来的安全隐患，设立了人流监测系统。该系统共设置了17处电子眼，覆盖南锣鼓巷主街和东西各8条胡同，分为绿、蓝、黄、橙和红5个等级。绿色表明人流处于畅通状态、红色表明人流瞬间通过的密度为每平方釆1.5人，为紧急报警状态，必须采取限流措施。想一想1. 按照人流监测系统，南锣鼓巷容纳多少人时，开始出现紧急报警状态？南锣鼓巷容纳9 444人时，开始出现紧急报警状态。 2. 一个区域容纳人口数量是否也存在报警指标？我们怎么进行衡量计算？存在报警指标。可以根据区域资源、环境、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放程度等，进行衡量估算。 学生探索 南锣鼓巷的承载力 从探索 南锣鼓巷的承载力引出资源环境承载力与人口合理容量
讲授新课 （承接）同学们，不同地区所供养的人口不一样，它们的影响因素是什么呢？今天我们来一起学习资源环境承载力与人口合理容量 。区域资源环境承载力（图片导入）（图片导入）1、概念想一想：什么是区域资源环境承载力？指一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。（图片导入）2、分类想一想：如何分析区域资源环境承载力？（图片导入）想一想：区域资源环境承载力的大小由什么决定的？（图片导入）（图片导入）（图片导入）3、影响资源环境承载力的因素想一想：影响区域资源环境承载力的因素有哪些？（图片导入）想一想 区域资源环境承载力与其影响因素的关系（图片导入）想一想 地球到底能承载多少人？（图片导入）（图片导入）探究活动1 认识耕地、水资源红线 2006年，第十届全国人大四次会议上通过的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确提出，18亿亩耕地是一个具有法律效力的约束性指标，是不可逾越的一道红线。 2011年，我国在《关于加快水利改革发展的决定》中明确提出，实行最严格的水资源管理制度，包括以下三点。 1.确立水资源开发利用控制红线，严格实行用水总量控制。到2020年，全国年总用水量控制在6700亿立方米以内。 2.确立用水效率控制红线，坚决遏制用水浪费。到2020年，万元国内生产总值和万元工业增加位用水量明显降低，农田灌溉水有效利用系数提高到0.55以上。 3.确立水功能区限制纳污红线，严控排污总量。到2020年，主要江河湖泊水功能区水质明显改善，城鎮供水水源地水质全面达标。实施最严格的水资源管理制度，保证水资源的高效利用和有效保护。 想一想：我国为什么要提出耕地、水资源的红线？我国人口数量大，人均耕地和水资源少，而粮食和水资源的需求大。提出耕地、水资源红线确保粮食和水资源安全，防止因耕地减少、土地的退化、水资源的浪费和污染而造成环境承载力下降。二、人口合理容量1、概念指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。（图片导入）2．意义与大小人口合理容量不仅反映了人口与环境的协调发展，且体现了人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。（图片导入）3.人口合理容量的影响因素（1）.自然环境和资源的状况（首要因素）：与人口合理容量正相关（图片导入）活动探究2：分析影响河谷城市人口合理容量的因素（图片导入） 自然环境和资源的变化，如土地荒漠化、水资源减少，也会降低该国家或地区的人口合理容量。（2）.社会经济发展水平社会经济的发展、生产力水平的提高为人类提供了更多的物质财富，可以使人口的合理容量大幅提高。但是如果不考虑节约资源和保护环境，片面追求经济发展，盲目更高的生活质量，消费需求就会不断提高从而超对社会经济发展水平和资源供给能力，人口合理容量就会降低。（图片导入）（3）.科学技术水平 科学技术水平提高，会扩大资源的开发领域，发现新的资源，并提高资源利用的效率，从而提高人口合理容量。（图片导入）（4）.地域的开放程度在一个开放地域中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量而在一个封闭地域中，某种资源的匮乏使这一地区人口合理容量降低（图片导入）探究活动3：日本的人口合理容量（图片导入）日本的土地资源、矿产资源都非常缺乏，但小小的国土却承载了1.26亿人口，这是为什么？通过扩大地域开放程度，大量利用其他国家和地区的资源，提高本国的资源环境承载力，人口合理容量高。4.特点想一想 人口合理容量有何特点？（图片导入）人口合理容量具有相对性同一历史时期，不同地区，不同的社会、经济和科学技术水平下，人口合理容量不同 不同的历史时期，同一地区人口合理容量也不相同案例探究 中国人口究竟多少才合适请同学们阅读课本25页-26页案例探究，思考以下问题。（图片导入）问题：1. 我国人口合理容量受哪些因素的影响？ 自然环境和资源的状况、社会经济发展水平、科学技术水平、地域的开放程度 2. 我国人口数量的变化对社会经济发展产生什么影响？中国人口总数增多，有利的是提供了丰富而廉价的劳动力，使工业成本降低，促进经济发展，同时也促进了消费。不利的是对资源造成了巨大压力；产生的废弃物多，对生态环境也造成很大的压力；增加社会管理难度等。 学生思考区域资源环境承载力的概念学生思考分类学生思考影响资源环境承载力的因素学生思考分析岩浆活动学生参与探究活动1 学生思考概念学生思考意义与大小学生思考人口合理容量的影响因素学生参与活动探究2学生参与分析探究活动3学生思考特点学生思考案例探究 让学生学会分析问题让学生学会分析区域资源环境承载力让学生学会分析事物的形成原因让学生理解影响资源环境承载力的因素让学生学会分类地理事物让学生理解认识耕地、水资源红线让学生理解概念让学生理解意义与大小让学生掌握人口合理容量的影响因素让学生分析影响河谷城市人口合理容量的因素让学生理解日本的人口合理容量让学生理解特点让学生理解中国人口究竟多少才合适
课堂小结 资源环境承载力与人口合理容量区域资源环境承载力1、概念2、分类3、影响资源环境承载力的因素二、人口合理容量1、概念2．意义与大小3.人口合理容量的影响因素4.特点
板书
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第一章 人口分布、迁移与合理容量
第三节 资源环境承载力与人口合理容量
学习目标
课程标准：
运用资料,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
核心素养目标：
1.结合资料,分析影响区域资源环境承载力的因素。(综合思维)
2.结合区域资料,分析影响人口合理容量的主要因素。(区域认知)
3.通过调查本地区情况,估算本地区人口合理容量并探讨区域最佳人口规模。(地理实践力、人地协调观)
南锣鼓巷是北京最古老的街区之 一。近年来，南锣鼓
巷游客数量迅速増长。2015年国庆假期日均客流量达到10万人次。从景区保护的角度看，宽8米、长787米的南锣鼓巷，接待游客的容量相当有限。
南锣鼓巷街区为消除节假日人流过大帯来的安全隐患，
设立了人流监测系统。该系统共设置了17处电子眼，覆盖南锣鼓巷主街和东西各8条胡同，分为绿、蓝、黄、橙和红5个等级。绿色表明人流处于畅通状态、红色表明人流瞬间通过的密度为每平方釆1.5人，为紧急报警状态，必须采取限流措施。
探索 南锣鼓巷的承载力
想一想
1. 按照人流监测系统，南锣鼓巷容纳多少人时，开始出现紧急报警状态？
2. 一个区域容纳人口数量是否也存在报警指标？我们怎么进行衡量计算？
南锣鼓巷容纳9 444人时，开始出现紧急报警状态。
存在报警指标。可以根据区域资源、环境、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放程度等，进行衡量估算。
新课导入
人类生存
粮食
水资源
大气
能源
矿产
......
一、区域资源环境承载力
新课讲解
只有一个地球
生存空间
资源
容纳的人口规模
容纳的经济规模
是有限的
此限度可用区域资源环境承载力表示
新课讲解
指一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。
再来一个人
某区域
生活了
8人
导致
某区域
环境
破坏
某区域资源环境承载力所能承受的最大人口规模即为8人
最大人口数量
1、概念
想一想：什么是区域资源环境承载力？
新课讲解
区域资源环境承载力的分析
资源承载力
环境承载力
土地资源承载力
水资源承载力
矿产资源承载力
其它资源承载力
大气环境承载力
水环境承载力
土壤环境承载力
其它环境承载力
2、分类
想一想：如何分析区域资源环境承载力？
新课讲解
假设情景a
在人口数量达到资源环境承载力之前，可以努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内稳定。
人口控制
时间
人口数量
资源环境承载力
资源环境承载力是一成不变的吗？
想一想：区域资源环境承载力的大小由什么决定的？
新课讲解
人口增长超过资源环境承载力，
最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少，
新的资源环境承载力重新建立
假设情景b
时间
人口数量
资源环境承载力
人口激增
人口暴跌
新的资源环境承载力
饥荒、疾病、污染
资源枯竭
“一个地区最多能养活多少人”
问苍茫大地
新课讲解
一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶盛水量多少不取决于其最长的木板，而取决于其最短的木板。
区域的资源环境承载力取决于数量最少的资源。
资源环境承载力
木桶效应
新课讲解
影响区域资源环境承载力的因素
资源
经济水平
环境
科学技术
社会文化
地域 开放程度
消费水平
3、影响资源环境承载力的因素
想一想：影响区域资源环境承载力的因素有哪些？
新课讲解
因素 相关性 影响
区域资源
环境因素
社会经济发展水平
科学技术水平
社会文化
地域开放程度
人均消费水平
想一想 区域资源环境承载力与其影响因素的关系
正相关
正相关
正相关
正相关
正相关
正相关
负相关
区域资源越丰富，区域资源环境承载力越大；反之，区域资源越贫乏，区域资源环境承载力越小
环境质量越高，越适合人类生存，区域资源环境承载力越大
社会经济越发达，区域资源环境承载力越大
科学技术水平越高，能够利用的资源越多，资源的利用率越高，区域资源环境承载力越大
人口受教育水平越高，区域资源环境承载力越大
地域开放程度越高，能够利用的外界资源越多，区域资源环境承载力越大
人均消费水平越高，区域资源环境承载力越小
新课讲解
想一想 地球到底能承载多少人？
悲观者：
地球上的人口已经超出了地球的资源环境承载能力，若人口进一步增长, 势必引起严重的后果
认识角度不同、估算的方法不同，得出的结果也不同
乐观者：
科学技术具有巨大的潜力，可以帮助人们我到新的资源，解决种种推题，未来世界人口不会超过地球的资源环境承载力
新课讲解
当今人类面临的各种资源短缺和环境问题，在很大程度上与人口过多有直接关系
对于地球特定的环境与有限的资源来说，控制人口增长是人类共同的责任和长期的任务
新课讲解
探究活动1 认识耕地、水资源红线
2006年，第十届全国人大四次会议上通过的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确提出，18亿亩耕地是一个具有法律效力的约束性指标，是不可逾越的一道红线。
2011年，我国在《关于加快水利改革发展的决定》中明确提出，实行最严格的水资源管理制度，包括以下三点。
1.确立水资源开发利用控制红线，严格实行用水总量控制。到2020年，全国年总用水量控制在6700亿立方米以内。
2.确立用水效率控制红线，坚决遏制用水浪费。到2020年，万元国内生产总值和万元工业增加位用水量明显降低，农田灌溉水有效利用系数提高到0.55以上。
3.确立水功能区限制纳污红线，严控排污总量。到2020年，主要江河湖泊水功能区水质明显改善，城鎮供水水源地水质全面达标。实施最严格的水资源管理制度，保证水资源的高效利用和有效保护。
想一想：我国为什么要提出耕地、水资源的红线？
我国人口数量大，人均耕地和水资源少，而粮食和水资源的需求大。提出耕地、水资源红线确保粮食和水资源安全，防止因耕地减少、土地的退化、水资源的浪费和污染而造成环境承载力下降。
探究活动
指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。
再来一个
某区域
生活舒适
6人
导致
某区域
生活质量下降
环境未破坏
某区域的人口合理容量即为6人
最适宜的人口数量
二、人口合理容量
1、概念
新课讲解
人口合理容量不仅反映了人口与环境的协调发展，且体现了人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。
资源环境承载力
人口合理容量
>
意义：对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要意义，进而影响区域的社会经济发展。
（最适宜）
（最大值）
2．意义与大小
新课讲解
（1）.自然环境和资源的状况（首要因素）：与人口合理容量正相关
3.人口合理容量的影响因素
新课讲解
活动探究2：分析影响河谷城市人口合理容量的因素
兰州市附近地形图
成都市附近地形图
想一想：
1、这两个城市哪个城市的人口更多，为什么？
2、这两个城市的城市发展呈现什么形态？
兰州：依河、沿河扩展；成都：呈圈层状向外扩展
兰州位于黄河谷地，在两岸山地限制下，城市用地受限极大；沿河水资源较为丰富，城市用水较为充足；降水稀少、气候干旱、植被稀疏，所以人口合理容量小。成都地势低平开阔，沿河水源丰富，水热组合状况良好、气候适宜，人口合理容量较大。
活动探究
自然环境和资源的变化，如土地荒漠化、水资源减少，也会降低该国家或地区的人口合理容量。
过度放牧导致人口容量降低
青藏高原环境脆弱，人口容量低
新课讲解
（2）.社会经济发展水平
生活消费水平越高
降低人口合理容量
消耗食物资源数量越多
社会经济的发展、生产力水平的提高为人类提供了更多的物质财富，可以使人口的合理容量大幅提高。但是如果不考虑节约资源和保护环境，片面追求经济发展，盲目更高的生活质量，消费需求就会不断提高从而超对社会经济发展水平和资源供给能力，人口合理容量就会降低。
新课讲解
（3）.科学技术水平
科学技术水平提高，会扩大资源的开发领域，发现新的资源，并提高资源利用的效率，从而提高人口合理容量。
新课讲解
日本、 荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源不足，但它们生产力发达，能够充分利用国际资源，人口合容量高。
在一个开放地域中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量
而在一个封闭地域中，某种资源的匮乏使这一地区人口合理容量降低
（4）.地域的开放程度
新课讲解
探究活动3：日本的人口合理容量
日本的土地资源、矿产资源都非常缺乏，但小小的国土却承载了1.26亿人口，这是为什么？
通过扩大地域开放程度，大量利用其他国家和地区的资源，提高本国的资源环境承载力，人口合理容量高。
探究活动
人口合理容量具有相对性
同一历史时期，不同地区，不同的社会、经济和科学技术水平下，人口合理容量不同
不同的历史时期，同一地区人口合理容量也不相同
想一想 人口合理容量有何特点？
4.特点
新课讲解
案例探究 中国人口究竟多少才合适
请同学们阅读课本25页-26页案例探究，思考以下问题。
问题：
1. 我国人口合理容量受哪些因素的影响？
2. 我国人口数量的变化对社会经济发展产生什么影响？
中国人口总数增多，有利的是提供了丰富而廉价的劳动力，使工业成本降低，促进经济发展，同时也促进了消费。不利的是对资源造成了巨大压力；产生的废弃物多，对生态环境也造成很大的压力；增加社会管理难度等。
自然环境和资源的状况、社会经济发展水平、科学技术水平、地域的开放程度
案例探究
小 结
课堂小结
作业布置
同步练习 1.3
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