人教版（五四制）九年级全一册化学 第五单元 课题3 有机合成材料(1)（教案）

课题3 有机合成材料
一、概述
本节课选自人教五四学制2011年课标板九年级化学第十二单元第三节。本单元内容涉及面广，这些知识与社会、生活实际广泛活常识，帮助学生加深、扩展对化学知识的理解。有利于学生正确认识身边的化学物质对人类和社会的影响。感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。
所需课时：一课时
二、教学目标分析
(一)知识与技能：
1．了解生活中常见材料分类、优缺点及其在生产生活中的重要作用。
2．会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成的布料。
3．了解使用合成材料对人和环境的影响。
(二)过程与方法：
1．通过对各种材料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。
2．通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习，认识化学在生产和生活中的重要地位，培养学习化学的兴趣。
(三)情感态度与价值观：
1．了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
2．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。
三、学习者特征分析
九年级学生年龄在15—17岁之间，好奇心重，接触新鲜事物较多，因此接触各种材料制品，有一定的感性认识。通过前面几单元学习的积累，学生初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，具备了一定的知识和实验能力，但利用化学实验进行探究和验证的意识和能力还有待提高。本节课对学生知识层面要求不高，更注重学生利用化学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程
1.设计思路：依托本校学生综合素质实行方案，学生以实验探究、讨论交流的形式展开学习，通过积极回答问题抢夺积分调动学习积极性。教师通过视频、图片、媒体互通、微课适当引导，以垃圾分类回收为主线，了解材料分类，通过教师适当引导，及时评价完成课堂教学。
2.教学过程：
教学环节 教学内容（教师活动） 学生活动 设计意图 时间
新课导入 。 播放视频：垃圾分类处理，让学生对垃圾分类处理有初步了解。 发言、抢答积分 （共分8组，成员4名，根据基础优良，分别积1分、2分、3分、4分，最终积分最多的为星级小组，发言贡献最大的为星级发言人，录入系统，完成课堂综合素质评价） 观看视频，了解垃圾分类 通过学生答出垃圾的影响，主动想出垃圾分类处理，进入主题，确定本节课的主线 第0~2分钟
明示目标 展示学习目标 齐读目标，确定学习任务 课堂以学生为主，学生带着任务进入学习，目的明确，学习效率高 第2分30秒
垃圾分类 展示学生的垃圾分类，实时评价 将准备好的生活垃圾按材料进行分类，并贴好标签，拍照进入微信学习群分享 自己动手分类，加深对于材料的了解 第3分~5分30秒
温故知新 提出问题：你对金属材料了解吗？ 复习学过的金属相关知识，积极回答，抢夺积分 温习旧知识，帮助学生快速进入状态，建立信心 5分50秒~6分50秒
微课学习 播放微课：无机非金属材料 观看微课，学习无机非金属知识，总结发言抢夺积分 补充的知识，教材中没有，确是材料分类中不可缺少的，又是生活中最常见的材料，有助于吸引学生兴趣。 7分30秒~11分40秒
实验探究 由垃圾焚烧引出问题：衣物焚烧产生的气味由哪种纤维产生？ 学生动手实验： 总结实验现象，得出纤维区分方法 增加了羽毛焚烧，用对比实验让学生自己得出实验结论。 12分30秒~14分10秒
讨论交流 提出问题：你会选择哪种纤维衣物给父亲节献礼呢？ 说出选择依据，总结各种纤维的优缺点 从生活经验出发，兴趣更浓厚 17分20秒~18分40秒
实验探究 1、塑料分类：提出塑料是否具有回收价值看加热是否能熔化？引出实验探究目的。 2、教师给出结构模型实物：通过观察和动手拉伸塑料，体会两种结构的不同，理解两种塑料用途的不同。 学生动手实验，区分两种塑料 总结塑料的分类、结构、优点、缺点和用途。 吸引学生，将知识形象化，生活化 19分20秒~29分
微信分享 视频分享：秒懂百科-白色污染 学生进入微信群中的链接，直接观看，了解白色污染相关知识 用微信分享帮助学生重新认识白色污染。 29分~35分
实验探究 合成橡胶： 1、拉伸一根橡皮筋 2、打磨橡胶 3、向橡胶上滴加硫酸，得出什么结论。 资料阅读 实验探究：得出合成橡胶的优点 学生阅读：对比了解天然橡胶的区别 小实验增强学生学习兴趣，培养实验探究能力 36分36秒~40分
小结练习 问题：你得到什么？ 展示练习题，设计双倍积分（两星）题，增加学生学习动力 总结所学 抢答习题，积分翻倍，反转积分结果 提高学习动力 41分~43分
布置作业 自主学习：复合材料 建立家庭垃圾分类回收箱
分类回收垃圾 提供塑料垃圾箱，引导学生对垃圾重新分类，扣紧主题 动手分类 让学生学以致用 43分~45分
板书
3.教学评价：
组员 1号×1分 2号×2分 3号×3分 4号×4分 总分
1组 2 2 1 10
2组 4 1 8
3组 10 2 5+1×8 44
4组 1 6+1×8 35
5组 3 5 2 2 27
6组 2 2
7组 5 5
8组 6 24
总评：本堂课星级小组是第3组，星级发言人是4组4号吴茜萌，本堂课给3组同学机会比较多，对于6、7小组关注较少，下堂课重点调动这两组同学发言。