6.2 二氧化碳制取的研究同步练习题--2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含答案）

2021——2022学年度人教版九年级化学 第六单元 碳和碳的化合物
课题2 二氧化碳制取的研究 同步练习题
一、选择题
1．以下叙述中，不正确的是
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
C．aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）L
D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
2．下列实验现象叙述正确的是（　　）
A．硫粉在空气中燃烧时：发出蓝紫色火焰，能闻到刺激性气味
B．木炭在氧气中燃烧时：黑色固体燃烧，产生白色的火焰
C．点燃蜡烛刚熄灭时：冒出白烟，蜡烛又重新燃烧
D．石灰石和足量稀盐酸反应时，固体逐渐减少，其表面有大量二氧化碳气体产生
3．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，正确的一项是（ ）
A．用排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳从b管道通入
B．用排空气法收集氧气，则氧气从a管道通入
C．除去空气中二氧化碳，则空气从b管通入
D．用排水法收集氧气，则氧气从a管通入
4．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 B．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水
C．内壁附着CaCO3的试管用稀盐酸清洗 D．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉
5．实验室用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是（ ）
A．氮气和稀有气体 B．空气和氯化氢
C．水蒸气和氯化氢 D．氧气和氢气
6．已知某禽类的蛋壳中钙元素的含量为杂质中不含钙元素。取样，将其洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为xg。下列有关推理错误的是（ ）
A．可以计算出10g蛋壳中碳酸钙的质量
B．可以推理出x的数值，计算出产生的质量
C．可以计算出10g蛋壳中碳酸钙的质量分数
D．可以计算出稀盐酸和反应后所得溶液的浓度
7．如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是
A．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
B．气体从b端通入，收集氧气
C．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳
D．在a端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积
8．下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是
A．向一定量石灰石中滴加稀盐酸 B．在某一密闭装置内点燃红磷 C．加热一定量高锰酸钾固体 D．电解水生成氢气和氧气质量
A．A B．B C．C D．D
9．对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（　　）
A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于﹣﹣红磷过量
B．点燃氢气时发生爆炸﹣﹣点燃前没有检验纯度
C．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧﹣﹣氧气纯度不够
D．制取CO2时，始终收集不到CO2﹣﹣装置气密性不好
10．鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是（　　）
A．将气体分别通入水中
B．将燃着的木条分别伸入气体中
C．观察颜色并闻它们的气味
D．将气体分别通入澄清石灰水中
11．将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量 CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的 CO2体积（V）与反应时间（t）的 关系如下图所示。下列判断正确的是
A．300s 时，两个容器内反应Ⅰ比反应Ⅱ剩余的碳酸钙多
B．0~100s 内，反应Ⅰ、Ⅱ生成 CO2的速率均先快后慢
C．实验室可以用一定浓度的稀硫酸与 CaCO3粉末反应制备 CO2
D．反应Ⅱ中，0~100s 内产生的CO2体积比100~200s 内的少5a mL
12．甲、乙、丙是某同学设计的三套制取二氧化碳的发生装置，对三套装置分析不正确的是
A．甲装置此时容器内右侧气压大于外界大气压
B．此时甲装置中的止水夹M处于打开状态
C．乙装置N处添加止水夹可用与甲装置具有相同功能
D．甲装置和丙装置具有可控制反应进行或停止功能
13．如图是连接压强传感器的CO2气体制取发生装置和实验过程某段时间试管内气压强变化的情况。下列说法不正确的是
A．a点对应操作是打开活塞
B．bc段可在导管口收集气体
C．cd段试管中液面逐渐上升
D．de段固体与液体脱离接触
14．将25g大理石（所含杂质既不溶于水也不与酸反应）与200g足量的稀盐酸充分反应后，所得溶液的质量为208.4g ，则大理石的纯度为
A．70% B．60% C．75% D．80%
二、填空题
15．下图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图，请回答下列问题：
（1）在图1中标出仪器A的名称：
（2）将制取二氧化碳的装置图补充完整；
（3）实验室检验二氧化碳气体所用的药品是
_________________________________；
（4）如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，
观察到的现象是_____________________________________________________。
16． 请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出标号仪器的名称：①____________；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_______________；
（3）实验室制取二氧化碳气体选用的发生装置和收集装置分别是________（填字母）。
17．一种混合气体可能由，，，四种气体中的一种或几种气体组成．将混合气体通过灼热的粉末后，粉末由黑色变成红色；试管壁上有水珠；把生成的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑迪．原混合气体中一定有______，可能有______，一定没有______．
18．某同学为探究动物的呼吸作用，如下图所示的实验装置足以维持实验中小 白鼠的生命活动。忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，数小时后发现 ___________，U 型管内的液面 A 处_______，B 处 _________(填“上升”或 “下降”)。实验结束后，将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中，发现 ____________________ ．
19．含碳酸钙的药物可做补钙剂，服用时需嚼碎的目的是_________________；取10g的碳酸钙，高温加热一段时间后，得到固体混合物，其中钙、氧元素的质量比为5:4，在此反应中生成二氧化碳的质量____________g。
20．某同学用如图所示的装置验证质量守恒定律时，将锥形瓶倾斜，使稀盐酸与大理石接触，待充分反应后，发现天平指针指向_____（填“a方向”、“b方向”或“O”），其原因是：_____．
三、简答题
21．从物质的组成结构等方面解释下列问题：
（1）金刚石和石墨的物理性质差别很大的原因是什么？
（2）一氧化碳有毒而二氧化碳无毒的原因是什么？
（3）碳酸钙和碳酸钠都能和盐酸反应制二氧化碳的原因是什么？
22．现有两瓶无色气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，如何来鉴别？请你写出你的实验步骤、实验现象和实验结论____________ 。（一种方法即可）
23．某化学小组用如图所示的装置制取气体。
（1）若实验室用A装置制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式。
（2）检查A装置的气密性时，连接好仪器，向长颈漏斗中加水之前的操作是什么？
（3）若用B装置收集氧气，请将B装置中导管补画完整。
24．如下图是一些探究实验，请回答相关问题：
（1）甲实验中水的作用是 _____。
（2）乙实验完成之后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证 _____。
（3）丁实验中反应的化学方程式为 _____。
（4）上述四组实验中，基本反应类型与其他三组不相同的是实验 _____。
四、综合应用题
25．两化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（假定：石灰石样品中除碳酸钙外，其余物质不与稀盐酸反应也不溶于水；且为了反应充分，尽可能的将石灰石样品粉碎）。不同的小组采用了不同的方法，但是他们都成功的测定了所取样品中碳酸钙的质量分数。
（第一组）
（1）称取12g样品放入烧杯；
（2）加入足量的稀盐酸至不再产生气体时，过滤、洗涤、干燥后称量剩余固体质量为3.6g；
（3）根据剩余固体的质量求出样品中碳酸钙的质量分数为_________。
（第二组）
（1）称取6g样品：按规范操作，用托盘天平称取6g样品时，若指针略向左偏转，要使指针居中的恰当操作是：_________；把称取好的样品放入烧杯中（烧杯质量为10g）。
（2）将50g稀盐酸分5此加入，每次加入稀盐酸后，用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是_________，然后对烧杯（包括溶液和残余固体）进行了称量，记录如下表：
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
加入稀盐酸的总质量（g） 10 20 30 40 50
烧杯和药品总质量（g） 25.56 35.12 44.68 54.24 64.24
（3）分析数据，进行计算：
①样品完全反应后生成二氧化碳的质量为_________g。
②石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？_________（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
【参考答案】
1．A 2．C 3．B 4．D 5．C 6．D 7．B 8．B 9．A 10．B 11．C 12．B 13．C 14．B
15．（1）长颈漏斗
（2）如图
（3）澄清石灰水（或“氢氧化钙溶液”）9说明：写“氢氧化钙”不给分)
（4）燃着的蜡烛由下到上依次熄灭（或下层（面）的蜡烛先熄灭，上层（面）的蜡烛后熄灭）。（说明：写成“矮蜡烛先熄灭、高蜡烛后熄灭不给分，只写下层蜡烛先熄灭或上层蜡烛后熄灭的不给分”）
16．水槽 略 B和D
17． （或，或和）
18． 澄清石灰水变浑浊 上升 下降 木条熄灭
19．增大药物和胃酸的接触面积，加快反应速度 2.2
20．b 方向 左面受空气浮力的影响
21．、（1）碳原子的排列方式不同
（2）分子构成不同
（3）碳酸钙和碳酸钠均含碳酸根离子
22．氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，把燃着的木条分别伸入两瓶无色气体中，若木条燃烧的更旺，则是氧气；若木条熄灭，则是二氧化碳，能一次鉴别出这两瓶气体。（或者二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，将澄清石灰水分别倒入两集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气。）合理即可。
23．（1）
（2）关闭弹簧夹（或止水夹）
（3）
24．吸收二氧化硫，防止对大气的污染 木炭燃烧是否生成二氧化碳 丁
25．70% 取出适量的样品，直至天平平衡 加速物质的反应速率，使碳酸钙反应更彻底 1.76 解：设样品中碳酸钙的质量分数为x
答：碳酸钙的质量分数是66.7%