(共23张PPT)
串联和并联
2.会读、会画简单的串、并联电路。
3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。
学习目标
1.知道串联、并联电路的特点。
引入 新课
出示电路元件:
上节课学习的电路图中,我们只 用了一个用电器,可是在一个实 际电路里,用电器往往不只一个,
有时两个,三个甚至更多个,那 么怎样将它们连入电路呢?
想一想
画一画
同学们能否用这些元件组成一个电路,使两个灯泡都发 光呢?请先画出电路图.
电路连接的基本步骤和注意事项
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。
2、按照一定的顺序进行连接,常从电源的正 极(或负极)开始,并且电路连接过程中导线不 能交叉,开关是断开的!
3、检查各接触点是否接触良好。
像这样把用电器逐个顺次连接 起来的电路称串联电路。
串联电路
实验演示:
观察实验现象(2)
观察2
当调换开关 S的 位置时,两灯 泡有什么变化 ?
实验表明
串联电路中的开关无论安装在什 么位置,总是同时控制着连入电路中 的所有用电器。
电流只有一条通路,只要电路中 有一个地方发生断路,电路中就不会 有电流。
B
A
并联电路
实验演示
用电器并列相连 的电路叫做并 联电路。
干路
支路
支路
观察与实验:小灯泡的并联
S
在连接的并联电路中,改变开关位置,如分别接 在上图中A、B、C的位置,闭合或断开开关,灯 泡的发光情况会怎样?
S
S1
S2
并联电路
实验演示:
B
L1
L2
A
实验表明
在并联电路中,每个灯泡都在各 自的支路上,电流有多条通路。
电路支路有一个地方发生断路, 电路的其他支路仍会有电流,因此只 有干路上的开关才能控制所有用电器, 支路开关只能控制其所在支路的用电 器.
灯泡L1和灯泡L2的连接方式是:
串联 并联 并联 串联
判断
精讲点拔
讨论并总结判断串联与并联电路的方法:
电流流向法
从电源的正极(或负极)出发,沿电流流向,分析电流通过的路径。若只 有一条路径通过所有的用电器,则这个电路是串联的;若电流在某处分支,又 在另一处汇合,则分支处到汇合处之间的电路是并联的。
定义法
根据串联、并联电路的定义直接判断。串联电路是用电器首尾相连,然后 接到电路中并联电路是用电器的两端分别连在一起,然后接到电路中。(此法 适用于较简单的电路)。
断开电路法
串联电路只有一条电流路径,若其中一个用电器被断开,其他用电器就无 法工作;并联电路有多条电流路径,若其中一个用电器被断开,其他用电器照 常工作。
思考1:
教室里的电灯、电扇之间 的连接关系是串联还是并联的? 为什么?
三、生活中的电路
思考2:
马路上的路灯是串联还是并 联的?为什么?
想想议议
图中是一个简化了的玩 具警车的电路图。学习 了串联电路和并联电路 的知识,你能看懂这个 电路图吗?电路图中的 小灯泡L与小电动机M 是串联的还是并联的?
你知道吗?
我们家里的用电器大都是并联的。 你知道这 是为什么吗?
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制
L1 L2 1个 用电器同 时工作相互 影响 开关控制整个电路 ,与位置无关
L1 s L2 多个 用电器独立 工作互不 影响 干路开关控制整个 电路,支路开关 控制所在支路
本课小结
通过本节课,你学到了什么?
串联电路和并联电路
一、判断题
1.马路上的路灯看上去是排成一串串的,所以它们的 连接方法是串联。 ( )
2.几个灯泡接入电路中,只要有一个灯泡不发光,则 其他几个灯泡也一定不发光。( )
3.在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上 用电器的工作情况。 ( )
4.小彩色灯泡接成一串,通电后发光,拿起一只灯泡 其余均同时熄灭,这些灯泡是串联的。 ( )
二、选择题
有三只相同的灯泡组成的电路,如果其中一只灯泡突然
熄灭,那么下面说法中正确的是 [ ] C
A.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定正常发光; B.如果电路是并联电路,另外两只灯泡一定也熄灭; C.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定也熄灭。
如图所示的电路中,L1、L2是两个完全相 同的灯泡,在开关闭合时,下列说法中正确
B、可能 L1不
D、L1断路,则
的是( )
A、可能L1亮,L2不亮 亮,L2亮
C、L1、L2不可能同时亮 L2定不亮
A
B
C
D
3.如下图电路中,开关闭合后,两盏电灯都 可以发光的电路是 ( C )
4. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[C ]
闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.
闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.
闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联, 也可能是串联.
条件不足,无法判定.
5、如图所示,要使灯泡L1和 L2组成并联电路,应( ) A、只闭合S2
B、只闭合S3
C、只闭合S1和S3 D、只闭合S2和S3
找出下面电路连接图中的错误和不足。
甲
乙
丙
L2
L1
L2
L1
L1
L2