8.1 《梦游天姥吟留别》课件（65张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共65张PPT)
梦游天姥吟留别
BRIEF SUMMARY / REPORT GENERAL TEMPLATE FOR CHI
NESE WIND WORKBRIEF SUMMARY /
李白
第一课时
学习目标
1、知人论世，了解作者的写作风格及背景。
2、有感情的朗诵诗文，整体感知诗文内容。
3、赏析第一段内容。
解题
梦游天姥(mǔ)：
梦中游览天姥山。（事件）
吟：诗体名称，属于歌行体
留别：留诗赠别。（目的）
李白，字太白，号青莲居士，素有诗仙之称，是中国文学史上继屈原之后，最具浪漫主义气息的诗人。
李白诗歌想象丰富，语言清新，较多运用浪漫主义表现手法。
作者相关
李白早年就有济世安邦的抱负，天宝元年，经友人吴筠推荐，被唐玄宗征召入京。
他以为实现自己“济苍生”“安社稷”的政治抱负的时机到了，于是高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。
但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，贵妃捧墨，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。
作者相关
李白应召入京，供奉翰林，不到三年，就被排挤离开长安，怀着极度悲愤惆怅的心情离开了京城。
离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗，留赠给友人，借以排解内心的悲愤，表现对理想世界的追求，对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视。
写作背景
天姥山位于浙东新昌，不仅以天神叫“姆妈”知名，而且以高雅文化名山著称。晋朝前为人迹罕至的莽地区，南朝谢灵运“尝自始宁南山伐木开径，直至临海”。风光绮丽的天姥山，正处于此通道险要地段。古驿道由会稽来，从嵊州黄泥桥入新昌境，也新昌城旧东门到天台县界。
天姥山
天姥山 mǔ 瀛洲　yíng　 天台山 tāi
剡溪 shàn 渌水 lù　　 著　zhuó
殷岩泉 yǐn 栗深林　lì 　 澹澹 dàn　
霹雳 pī lì 訇然 hōng 悸　jì　 　 　　
正音正字
朗读
《梦游天姥吟留别》
读懂诗意
本诗歌的关键词是？
梦
1．文中写梦游是从哪里开始，又到何处结束的？用简洁的文字概括出来。
【提示】
“我欲因之梦吴越”……“仙之人兮列如麻”。
梦前
——梦中
——梦醒
再读通诗意
壹
入梦的原因是____________________
贰
叁
肆
由现实转入梦境的过渡句是__________________
由梦境转入现实的部分是__________________
揭示全诗主题的两句诗是____________________
整体感知
壹
入梦的原因是“海客谈瀛洲……对此欲倒东南倾。”
贰
叁
肆
由现实转入梦境的过渡句是“我欲因之梦吴越”
由梦境转入现实的部分是“忽魂悸以魄动……
失向来之烟霞。”
揭示全诗主题的两句诗是“安能摧眉折腰事权贵，
使我不得开心颜。”
整体感知
梳理第一段文意
海客谈瀛洲，
烟涛微茫信难求
越人语天姥,
云霞明灭或可睹.
信：
语：
或：
确实
谈到、说起。
有时
航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。
天姥连天向天横，
势拔五岳掩赤城。
赤城：
山名，在现在浙江天台北，国为山上赤石罗列，远看好像红色的城，所以叫赤城。
天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。
天台四万八千丈，
对此欲倒东南倾。
天台山虽高四万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）像要向东南方倾倒一样。
请概括天姥山的特点，思考为何要这么写？
第一段
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
神奇
高大雄伟
（对比、夸张）
描写天姥山的神奇和高大，表现了无比向往之情，使人油然而生神游天姥之念。
---------交待入梦之由
天姥仙山
天姥风光欣赏
第二课时
教学目标：
赏析第二段内容，并积累本段重点字词。
第二段
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。/湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。/脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。/列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。/忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
请尝试为本段划分层次
第二段
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。/湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。/脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。/列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。/忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
请尝试为本段划分层次
剡溪
我欲因之梦吴越,
一夜飞度镜湖月。湖月照我影,
送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。
湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清
脚著谢公屐，
身登青云梯。
（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。
半壁见海日，
空中闻天鸡。
上到半山腰就看到从海上升起的太阳，听见天鸡在空中啼叫。
千岩万转路不定，
迷花倚石忽已暝。
千岩：
万转：
迷花：
重叠的岩。
山路弯曲不断。
被花迷住。
山岩千折百转，石道弯弯曲曲，不知道拐了多少个弯，（我）迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。
熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅。
殷：
栗：
惊：
此处用作动词,震响。“殷岩泉”即“岩泉殷”。
使------战栗，形容词作使动词。
使------震惊，形容词作使动词。
岩泉发出的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊，
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.
青青：
澹澹：
黑沉沉的。
水波摇动的样子。
蓄势
乌云黑沉沉啊要下雨了，
水波荡漾升起阵阵烟雾。
列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霹雳闪电大作，山恋崩裂，轰隆一声，通向神仙洞府的石门打开了，在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银楼阁。
霓为衣兮风为马，
云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，
仙之人兮列如麻。
许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清。
画面描绘（根据梦游内容给每一幅图取一个名字）
月夜飞渡
登山奇观
山中奇景
仙人盛会
月夜飞渡
登山奇观
仙人盛会
凄清幽静
壮观雄奇
险怪阴森
盛大欢乐
梦游之旅
愉悦神往
迷醉神荡
悸动惊恐
惊叹艳羡
情
山中奇景
景
境
思考探究
思考讨论：诗人为何用如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？
明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。
写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶和不满，以及对自由的追求，同时也表现了诗人蔑视权
贵，傲岸不屈的性格。
入梦
天姥风光欣赏
湖月梦景
静美 清幽
半壁见海日
天姥风光欣赏
云海漫漫
天姥风光欣赏
千岩万转路不定，
迷花倚石忽已暝。
：
迷花倚石
流连忘返
天姥风光欣赏
熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅。
栗深林兮惊层巅
阴森恐怖
辉煌绚丽
神奇壮美
梦中仙境
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
悸： 嗟：
心惊
感叹
忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞云雾却消失了。
猛然间（我）心惊胆颤，猛然一惊而起，不禁长声叹息，醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。
梦醒神伤
第二段 第五部分
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
梦境消失，失意留恋，痛苦惆怅
第三课时
BRIEF SUMMARY / REPORT GENERACHINESE SLE GRADUATION REPLY PPT TEMPLATE
教学目标：
赏析第三段内容，赏析诗人情感。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿表崖间，须行即骑访名山。
世间赏心乐事也像这样虚幻，自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使我整天不愉快呢！
世事无常、人生如梦的感伤
第三段
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
思考：面对现实，作者禁不住长嗟短叹。
“世间”两句，作者是在感叹什么？
蔑视权贵、追求自由的反抗精神。
第三段
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
思考：“安能”两句表现出诗人什么性格和精神？
梦后感慨。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有蔑视权贵、追求自由的反抗精神。后者是主要的感情。
第三段
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
思考：本段写了什么内容？
梦前——梦中——梦醒
再读通诗意
险峻神往
美好欢乐
失落
求自由
通过朗读课文，你觉得诗人梦前梦后的
感情有变化吗？
梦游天姥吟留别
梦缘
梦游
梦醒
特点：雄峻巍峨
手法：夸张、衬托
浪漫主义笔调
积极---蔑视权贵、追求自由
消极---世事无常、人生如梦
月夜飞渡--登山奇观-- 山中奇景--仙人盛会--梦醒神伤
李白
2.大胆的夸张：向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台
1.丰富的想象：天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君
3.瑰丽的色彩：云霞、明月、渌水、清猿 、海日 、青冥
从本诗看李白诗歌的浪漫主义风格
4.奇特的构思：全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）
到梦境（美妙、欢乐），又回到现实。
探究
中心思想
本诗通过梦游仙境，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙境的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。
巩固练习题
巩固练习题
我欲因之梦吴越
失向来之烟霞
安能摧眉折腰事权贵
势拔五岳掩赤城
烟涛微茫信难求
云霞明灭或可睹
訇然中开
使我不得开心颜
古来万事东流水
安能摧眉折腰事权贵
我欲因之梦吴越 代神游天姥山的愿望
失向来之烟霞 代前文所写的仙境
安能摧眉折腰事权贵 低眉
势拔五岳掩赤城 超出
烟涛微茫信难求 的确、实在
云霞明灭或可睹 暗
訇然中开 打开，动词
使我不得开心颜 舒展，动词
古来万事东流水 事情，名词
安能摧眉折腰事权贵 侍奉，动词
◆虎鼓瑟兮鸾回车
◆安能摧眉折腰事权贵
◆云青青兮欲雨
词类活用
1.名词作动词
◆虎鼓瑟兮鸾回车
名词“鼓”用作动词，弹奏
◆安能摧眉折腰事权贵
名词“事”作动词，侍奉
◆云青青兮欲雨
名词“雨”用作动词，下雨
词类活用
1.名词作动词
◆对此欲倒东南倾
◆訇然中开
◆古来万事东流水
词类活用
2.名词用作状语
◆对此欲倒东南倾
方位名词“东南”用作“倾”的状语，表
示动作的方向，向东南
◆訇然中开
“中”用作“开”的状语，在中间
◆古来万事东流水
方位名词“东”用作“流”的状语，表示
动作的方向，向东）
词类活用
2.名词用作状语
◆栗森林兮惊层巅
词类活用
3.使动用法
◆栗森林兮惊层巅
词类活用
3.使动用法
栗，使……颤栗；
惊，使……惊