(共23张PPT)
24、风娃娃
部编版 二年级上
看图激趣
你喜欢娃娃吗？你能说说娃娃的特点吗？
看图猜谜
这是风娃娃，你想知道它做了哪些幼稚的事件吗？
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。
导入新课
这个风娃娃跟我们生活中的小娃娃一样，非常可爱，非常单纯，今天我们就来学习24课——风娃娃。
齐读课题，思考：为什么会称风为娃娃？
初读感知
1、自读课文，标出自然段，说说文章主要写了什么事情？
2、读准字音，把课文中的生字标出来，并拼读几遍。
3、画出你认为的好词好句。
初读三要求
新知讲解
秧苗
继
续
翻
跟
头
央 — 秧
帮 助
使 劲
看图猜词语
新知讲解
表示
栽树
抽水
看图猜词语
识字教学
抽水 继续 秧苗 仍然
栽树 责怪 摇摆 翻跟头
帮 助 使 劲 表 示
chōu xù yāng réng
zāi zé bǎi fān
bāng zhù shǐ jìn biǎo shì
初读感知
通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。哪些是好事 哪些是坏事
1、鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！——吹大风车
2、对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。——吹帆船
3、风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
——吹风筝
4、风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服——吹衣服
5、折断了路边新栽的小树……——吹小树
精读精讲
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
读第一自然段，思考下列问题：
1、本段共有几句话？第二句写的是什么内容？
2、你觉得风娃娃是个怎样的孩子？
精读精讲
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
读第二自然段，思考下列问题：
1、风娃娃来到田野，他看到了什么？
2、他是怎么做的？
3、结果怎么样？
4、风娃娃的心情怎么样？
精读精讲
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
读第三自然段，思考下列问题：
1、风娃娃来到河边，他看见了什么？
2、他是怎么做的？
3、结果怎么样？
精读精讲
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃想的对吗？
精读精讲
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
读第五、六自然段，思考下列问题：
1、风娃娃又来到什么地方？他看见了什么？
2、他是怎么做的？
3、结果怎么样？
精读精讲
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
读第七自然段，思考下列问题：
1、风娃娃想帮别人做事情，为什么还受到责怪了呢？
2、你觉得什么样的事情才是对别人有用的？
书写指导
车
chē
秧
yāng
部首：车
结构：独体
组词：汽车
开车
部首：禾
结构：左右
组词：秧苗
稻秧
苗
miáo
部首：艹
结构：上下
组词：禾苗
秧苗
书写指导
急
jí
部首：心
结构：上下
组词：着急
急诊
汗
hàn
部首：氵
结构：左右
组词：汗水
出汗
场
chǎng
部首：土
结构：左右
组词：操场
场地
书写指导
伤
shāng
路
lù
部首：亻
结构：左右
组词：受伤
伤害
部首：足
结构：左右
组词：马路
小路
书写指导
得
de 转得飞快
走得很慢
dé 得分 得到
děi 得劲 真得
部首：彳
结构：左右
课后练习
根据下面的提示讲讲这个故事
风娃娃来到田野 风娃娃来到河边 风娃娃来到广场
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
理解词语，积累词语
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
板书设计
24、风娃娃
吹风车 吹帆船
吹风筝 吹衣服 吹小树
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二年级语文（部编版上）24《风娃娃》教学设计
课题 24、风娃娃 单元 第8单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 认识“帮助 抽”等14个生字。会写“车、得、秧苗”等9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。4、通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。
重点 认读本课生字并朗读理解课文
难点 通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看图激趣。打开PPT，看图画。1、你喜欢娃娃吗？你能说说娃娃的特点吗？2、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风）3、这个风娃娃跟我们生活中的小娃娃一样，非常可爱，非常单纯，今天我们就来学习24课——风娃娃。4、齐读课题，思考：为什么会称风为娃娃？ 观察图画 看图激趣
讲授新课 初读感知。出示初读课文三项要求：（1）自读课文，标出自然段。（2）读准字音，把课文中的生字标出来，并拼读几遍。（3）画出你认为的好词好句。按要求读课文。检查读后收获。认读生字。看图猜字音，认读生字。抽水 继续 秧苗 仍然 栽树 责怪 摇摆 翻跟头帮 助 使 劲 表 示 指名读，大家齐读。通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。哪些是好事 哪些是坏事 1、鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！——吹大风车 2、对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。——吹帆船 3、风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 ——吹风筝4、风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服——吹衣服5、折断了路边新栽的小树……——吹小树精读精讲。1、读第一自然段，思考下列问题：（1）本段共有几句话？第二句写的是什么内容？(2)你觉得风娃娃是个怎样的孩子？2、读第二自然段，思考下列问题：（1）风娃娃来到田野，他看到了什么？（2）他是怎么做的？（3）结果怎么样？（4）风娃娃的心情怎么样？3、读第三自然段，思考下列问题：（1）风娃娃来到河边，他看见了什么？（2）他是怎么做的？（3）结果怎么样？4、教学第4自然段， 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。风娃娃想到对不对呢？5、读第五、六自然段，思考下列问题：（1）风娃娃又来到什么地方？他看见了什么？（2）他是怎么做的？（3）结果怎么样？6、读第七自然段，思考下列问题：（1）风娃娃想帮别人做事情，为什么还受到责怪了呢？（2）你觉得什么样的事情才是对别人有用的？课堂总结。做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用书写指导。车 苗 秧 场 汗 急 路 伤 得五、作业布置。1、根据下面的提示讲讲这个故事风娃娃来到田野 风娃娃来到河边 风娃娃来到广场2、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？3、理解词语，积累词语寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 读文学习认读生字通读全文，思考问题。书写生字 读文学习
课堂小结
板书 24、风娃娃吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服 吹小树
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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二年级语文（部编版上）一课一练：
24、风娃娃
给下面生字选择正确读音。
抽(chōu chuō)水 继续(xù xǜ) 秧(yāng yiāng)苗 仍(réng rēng)然 栽(zāi cāi)树 使劲(jìn jìng)
看拼音写汉字。
tíng chē yāng miáo chū hàn mǎ lù
jí máng shāng xìn guǎng chǎng
根据词语给多音字注音。
转得( )飞快 得( )分 得( )到 得( ）劲
照样子写句子。
船工们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。（拟人）
5、读课文，回答问题
（1）风娃娃总是想要主动帮助别人，我知道他是个 的孩子。
（2）在风娃娃做的好事后面打对号。
转动风车（ ） 折断小树（ ）
吹动大船（ ） 吹跑衣服（ ）
读了风娃娃的故事，我明白了一个什么道理？
答案：1、chōu xù yāng réng zāi jìn
2、停车 秧苗 出汗 马路 急忙 伤心 广场
3、de dé dé děi
4、略。
5、（1）乐于助人
（2）转动风车（ √ ） 折断小树（ ）
吹动大船（√ ） 吹跑衣服（ ）
（3）做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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