17《爬天都峰》 导学案

2021-2022学年度部编版语文四年级上册17《爬天都峰》导学单
【学习目标】
1.认识“级、链”等 6 个生字，能读准“颤”“相”两个多音字，会写“颤、攀、猴”等 9 个字。
2.了解课文大意，从人物对话中揣摩人物的思想感情，体会文章揭示的道理。
3. 知道写一件事要根据写作目的进行选材，并按一定的顺序把时间、地点、人物，起因、经过、结果写清楚。
【学习重点】
理清文章的表达顺序，明白只有按一定顺序写才有助于把整件事的来龙去脉写清楚，同时又习得了一种概括文章主要内容的方法。
【学习难点】
让学生在默读、标画、填表、比较、朗读的系列实践中揣摩人物当时的心情，从而体会文章想揭示的道理。
【学习过程】
一、自学生字，主动积累
1.我觉得本课生字中难写的两个字是：
2.课文围绕“爬天都峰”讲述了（ ）→（ ）→（ ）这样一个故事。
二：初读课文，整体感知
1.质疑课题，概括文章主要内容。
（1）看了题目，你有哪些想知道的？（预设：谁爬天都峰？怎么爬的？爬 上 去 了 吗 ？ 天 都 峰 是 什 么 样子的？）
（2）在文中迅速找到这些问题的答案。
（3）把这些问题的答案按照一定的顺序连起来，试着说说文章写了件什么事。
2. 按照什么顺序才能把文章概括清楚呢？揭示并梳理：爬山前、爬山中、爬山后。
3.总结：文章就是按照这样的顺序，把爬山的过程写清楚的。
三：细读探究，体悟情感
1.自读课文第 2 自然段，透过文字，你的眼前浮现出怎样的画面？你能用这样的句式说说你看到的吗？
2.读书体会。
3.思考，在思考的过程中点拨理解词语“挂”“发颤”。
（1）这个“挂”字让你体会到什么？请把你的体会朗读出来。
（2）“发颤”就是———“我”此时会想什么？
4.朗读并把山峰的高、陡、险表现出来。
5.如此高、陡、险的天都峰，最终“我”和老爷爷都爬上去了，他们的心理经历了怎样的变化？
（1）画出老爷爷和“我”爬山前、爬山中、爬山后的语言、动作，读一读，揣摩当时的心理活动。
（2）自读、自悟，填写表格。
人物 爬山前 爬山中 爬山后
“我”
老爷爷
6.再次观察表格。
（1）你从他们心理活动的变化中发现了什么？受到什么启发？
爸爸为什么说这一老一小真有意思？你从爸爸的话中体会出什么？
四：对比阅读，揣摩选材
1.出示表格（见右上表格）：对比阅读。
对话 爬山
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶 爬 去 ，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向 上 爬 ，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
你发现了什么？
2. 思考：既然文章的题目叫“爬天都峰”，可为什么写“我”和老爷爷的对话很详细，写“我们”爬山的过程却一笔带过呢？
这篇文章想表达的就是“我”和老爷爷彼此从对方身上汲取力量，因此，能充分表达中心的就详写，而爬山的过程就一笔带过。
3.总结：我们在决定选材详略的时候，要首先问问自己：我为什么要写这篇文章？我究竟想表达什么？然后根据写作的目的选择材料，能充分表达中心的就详写，不能充分表达中心的就略写或不写。
课外阅读
初春游北海
①下午，我来到了北海公园。
②一进公园大门，首先跳入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛，岛上耸立着座高大而秀美的白塔。
③我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿，绕过普安殿，一棵棵树木被我甩在身后，一节节阶梯被我踏在脚下，很快就到达了琼岛的顶峰﹣白塔。
④站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿润宜人的春风，顿觉心旷神怡。放眼四望，只见公园棵棵柳树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞；苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹，时而哈哈大笑，时而窃窃私语，粉色、白色的野桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁白的玉兰含苞欲放；一阵阵花香沁人心脾，一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺，金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房，一条条玉带般的公路都历历在目。
⑤下山后，我沿着湖边慢慢地走着，继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气，贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，岸柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，风景幽美，各具特色。
⑥顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁。九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。
⑦当太阳快落山的时候，我恋恋不舍地告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。
（1）作者从　 　（时间）来到北海公园，一直到　 　（时间）才恋恋不舍地离开。
（2）请写出作者的游览路线。
公园大门→　 　→　 　→　 　
（3）下列对文章内容的理解说法错误的一项是　 　。
A.第④自然段中加点的“放眼四望”“极目远眺”这两个词语有区别，不可以互换
B.画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法写出了柳枝和苍松翠柏的形态
C.第⑤自然段主要写了下山后所观赏的湖边景色
D.九龙壁只有一面是九条雕龙组成的瑰丽图案
（4）读第③自然段画线的句子，仿照着写一段话，记录自己游览某个地方时的过程。