二年级上册音乐教案-5《蜗牛与黄鹂鸟》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-5《蜗牛与黄鹂鸟》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 21:51:17 | ||
图片预览
文档简介
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学内容：儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学对象：小学二年级
课时：一课时
教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：
1、猜谜导入
师：今天老师很高兴给大家上这节音乐课,老师给大家带来了一位新朋友,大家猜猜它是谁 (说牛不是牛 全身没骨头 背着小房子 没事到处走)
2、今天呀还有两位朋友也来到了教室里大家看(出示课件黄鹂鸟)蜗牛和黄鹂鸟之间发生了一件怎样有趣的事情呢 我们一起来听一听，看一看。(动画)
3、谁来给老师说一说它们发生了一件什么事 (学生说完出示课件故事并请学生说说更喜欢谁 为什么 )
4、这首歌曲用诙谐幽默的方式赞扬了蜗牛坚持不懈,积极进取的精神,今天我们这节课就来学习这首台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》(出示课件)
（三）新课教学：
1、同学们,歌曲中唱到葡萄在刚刚发芽的时候,蜗牛就慢慢的往上爬,今天蜗牛在爬的过程中遇到了重重关卡,只要我们闯关成功了小蜗牛就能吃到美味的葡萄了,同学们有没有信心 请看第一关(出示课件)你知道成熟后的葡萄是什么味道吗
第一关 X X X X X X
酸酸的 哒哒哒
2、跟老师一起读一读,同学们真了不起,顺利的闯过了第一关,小蜗牛继续往前爬,我们来模仿一下小蜗牛怎么爬的,(背着小房子,向前爬呀爬呀,勇敢的冲向了第二关你知道葡萄的颜色吗)出示课件第二关X XX X XX
紫色的 哒哒哒
3、 同学们的节奏感真强,小蜗牛继续向前爬,又一个难关挡住了它的去路(出示课件)谁能直接把它读出来
第三关 X X X X X X
大葡 萄 哒哒 哒
4、第三关也没能难住大家,小蜗牛闯过了第三关,你们看葡萄架上结出了青涩的葡萄,我们能不能把刚才的节奏连读一遍,先听老师读一遍(出示课件)
X X X X X X
酸酸的 哒哒哒
X XX X XX
紫色的 哒哒哒
X X X X X X
大葡 萄 哒哒 哒
换一个词能读出来吗 老师读原词,同学们读新词(出示课件)同学们的节奏感太棒了,能不能跟着老师一起来唱一唱,我唱一句旋律大家唱一句歌词.
5、学唱歌曲
老师弹琴唱旋律,学生唱歌词,跟琴学唱,齐唱,
第四关 V 换气记号
小脚尖头朝地 见了它换口气（读一读）
结束句很长，所以需要加上换气记号才能唱得更流畅。听老师唱第二段，歌词变了，老师弹一句旋律学生唱一句歌词（同学们唱得可真好，我们把所有难关都攻破了，小蜗牛吃到了大葡萄，接下来我想请同学们来比一比分组接龙演唱，两组一组唱一句）
（四）表演和拓展：
同学们唱得太起劲了，但是要注意聆听音乐的旋律，老师看到大家这么带劲 我也忍不住想加入大家，我想请同学们为老师伴唱，看老师表演可以吗？（老师跳得怎么样？那么接下来老师想请同学们一起来表演一下，好吗）
老师指导学生一起进行舞蹈律动
请同学们分角色表演（机动内容）
3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）
让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
（五）、课堂小结
师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。（在音乐声中结束）
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教学内容：儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学对象：小学二年级
课时：一课时
教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：
1、猜谜导入
师：今天老师很高兴给大家上这节音乐课,老师给大家带来了一位新朋友,大家猜猜它是谁 (说牛不是牛 全身没骨头 背着小房子 没事到处走)
2、今天呀还有两位朋友也来到了教室里大家看(出示课件黄鹂鸟)蜗牛和黄鹂鸟之间发生了一件怎样有趣的事情呢 我们一起来听一听，看一看。(动画)
3、谁来给老师说一说它们发生了一件什么事 (学生说完出示课件故事并请学生说说更喜欢谁 为什么 )
4、这首歌曲用诙谐幽默的方式赞扬了蜗牛坚持不懈,积极进取的精神,今天我们这节课就来学习这首台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》(出示课件)
（三）新课教学：
1、同学们,歌曲中唱到葡萄在刚刚发芽的时候,蜗牛就慢慢的往上爬,今天蜗牛在爬的过程中遇到了重重关卡,只要我们闯关成功了小蜗牛就能吃到美味的葡萄了,同学们有没有信心 请看第一关(出示课件)你知道成熟后的葡萄是什么味道吗
第一关 X X X X X X
酸酸的 哒哒哒
2、跟老师一起读一读,同学们真了不起,顺利的闯过了第一关,小蜗牛继续往前爬,我们来模仿一下小蜗牛怎么爬的,(背着小房子,向前爬呀爬呀,勇敢的冲向了第二关你知道葡萄的颜色吗)出示课件第二关X XX X XX
紫色的 哒哒哒
3、 同学们的节奏感真强,小蜗牛继续向前爬,又一个难关挡住了它的去路(出示课件)谁能直接把它读出来
第三关 X X X X X X
大葡 萄 哒哒 哒
4、第三关也没能难住大家,小蜗牛闯过了第三关,你们看葡萄架上结出了青涩的葡萄,我们能不能把刚才的节奏连读一遍,先听老师读一遍(出示课件)
X X X X X X
酸酸的 哒哒哒
X XX X XX
紫色的 哒哒哒
X X X X X X
大葡 萄 哒哒 哒
换一个词能读出来吗 老师读原词,同学们读新词(出示课件)同学们的节奏感太棒了,能不能跟着老师一起来唱一唱,我唱一句旋律大家唱一句歌词.
5、学唱歌曲
老师弹琴唱旋律,学生唱歌词,跟琴学唱,齐唱,
第四关 V 换气记号
小脚尖头朝地 见了它换口气（读一读）
结束句很长，所以需要加上换气记号才能唱得更流畅。听老师唱第二段，歌词变了，老师弹一句旋律学生唱一句歌词（同学们唱得可真好，我们把所有难关都攻破了，小蜗牛吃到了大葡萄，接下来我想请同学们来比一比分组接龙演唱，两组一组唱一句）
（四）表演和拓展：
同学们唱得太起劲了，但是要注意聆听音乐的旋律，老师看到大家这么带劲 我也忍不住想加入大家，我想请同学们为老师伴唱，看老师表演可以吗？（老师跳得怎么样？那么接下来老师想请同学们一起来表演一下，好吗）
老师指导学生一起进行舞蹈律动
请同学们分角色表演（机动内容）
3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）
让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
（五）、课堂小结
师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。（在音乐声中结束）
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