一年级下册音乐教案-1《春晓》 人音版 （五线谱）

《春晓》教案
教学目标：
学生能有感情的朗诵及演唱歌曲。
学生能在音乐中感受春天的美。
学生能在学唱过程中了解古诗新唱这一音乐体裁，学会举一反三，感受古诗与音乐的完美结合。
重难教学点：
重点:能够正确、有感情的演唱歌曲。
难点：感受歌曲的意境。
教学过程：
一、创设情境
师：同学们今天老师给大家带来了一份小礼物，你们想看吗？
生：想
师:那我们一起来看一看
生：（欣赏春天美景）
师：漂亮吗？那这是我们一年四季中的哪个季节呢？
生：春季
师：那谁能用一些词来描绘一下你心中的春天是怎样的呢？
生：自由回答
师:（小结）大家说得都很好，春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。
古诗新唱
师：曾经有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗
《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
师：同学们都学过没有？
生：学过
师：那现在我们就一起有感情的朗读古诗《春晓》（然后师示范有节奏的朗读古诗，特别是休止处）
生：朗读古诗。
师：现在老师加上音乐我们再一起来朗读一遍
生：读古诗
师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？ 其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。大家想听一听吗？（播放音乐春晓）
师：好听吗 你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？　
生：随音乐轻声的哼唱
师:那现在有谁来告诉老师《春晓》表现了什么样的意境呢？
生：自由回答
师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？
生：轻柔的、优美的　
、学唱歌曲
1、师:老师现在迫不及待的想来先感受一下这美丽的春天，可以吗？
生：聆听音乐
师：同学们想跟着老师一起来感受一下美丽的春天吗？
生：学唱歌曲
（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美）
师：最后一句，花落知多少处自由延长，声音越来越弱，意犹未尽的感觉。（教师示范，学生模仿。）
课堂延伸
师：好，现在老师要在歌曲中加入动作来感受一下，让我们的春天更加美丽、丰富多彩
加入动作：听、摇头。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（ 听 ）
夜来风雨声，花落知多少。（摇头）
共同演唱歌曲《春晓》并加入动作。
师：好，现在老师就要考考大家了，我会把大家分为三组请大家将下面这首古诗带入到《春晓》的旋律中唱一唱，能行吗？大家先练一练。
《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
师：都会了吗？下面来分组进行展示。
总结归纳：
这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式，让我们一起感受了春天如诗如画般的美。更让我们知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。现在让我们再次聆听这优美的歌，感受这诗情画意般的春之美，尽情地把心中对春天的那份热爱之情用自己独有的方式表现出来。（学生自己加动作律动）
我们这节课就上到这里，同学们再见。