一年级下册音乐教案-2 《牧童谣》 人音版 （五线谱）

《牧童谣》教学设计
教学目标：
通过演唱歌曲，学生能够唱出“mi sol la”的音高。
能够风趣准确的演唱歌曲。
通过打击乐器的演奏，加深对乐曲强弱的体验与感受。
教学重点：能够准确的演唱歌曲。
教学难点：学习“la”音的声高和科尔文手势
教学用具：电子琴 黑板
教学方法：讲授法 听唱法等。
教学过程：
导入：
同学们，现在春天到了，我们总能看到山坡上，田野间牛群羊群在游荡，看老师给同学们带来的这幅图片：小牧童正骑着马 扬起鞭放牧呢！小牧童看着成群的牛羊心里高兴正唱着歌呢！我们来一起听听他唱的什么？大家一起来听。（初听歌曲）
（二）新授：
1、他唱的是歌曲《牧童谣》今天我们就来学习这首歌曲，请大家把书翻到第10页，我们一起来感受一下这首歌曲。（复听）
2、在学习这首歌曲之前我们先来做个发声练习：请同学们起立，我们一起来唱学过的音阶：每个四拍1.2.3.唱：1——5——1。
3、我们已经学会唱1至5了 ，今天我们一起学习一个新的音符“6”叫什么呢？——“6”。手势、位置。
4、唱1——6——1。加上你们的手势，一个唱四拍。1.2.3.唱！
5、唱一唱①②③④。
6、打节奏：老师示范节奏,学生认真听后模xx xx x-（ttttz）板书
把学生分两组 分别打出节奏。然后2组轮打互换。
7、打节奏：xx xx xx xx xx xx x- 板书
（xt tt xt tt tt tt z ）
分别打出 互换。
8、两条节奏连起来。
9、随琴唱谱子。 （加入肢体边打边唱。）
10、听歌曲。完整听歌曲看谁最先能将歌曲学会！
11、齐读1段读歌词。
12、读1 、2 段歌词，老师范唱，学生跟伴奏唱。问答互换。
13、读3、4段歌词 ，学生跟伴奏唱。问答互换。
14、五段歌词 合读合唱。
15、完整演唱。 分角色 。（1分组2那斯那斯嗨）
16、加肢体伴奏。
17、加乐器伴奏。其余肢体伴奏。在*处打击乐器。
七、总结：
这节课我们学习了音符“la”和相对的科尔文手势。学习了这首一问一答形式的欢快的歌曲《牧童谣》
八、作业：能够独自完整的演唱歌曲。
下课！