一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》 人音版 （五线谱）

《 拍 皮 球 》
教学目标: 1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。
2、能按图谱用单响筒和碰钟为歌曲伴奏。
教学重难点：表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果。
学情分析：本节课的教学对象为一年级小学生。他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还有提升的空间。
教学方法：听唱法
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、随音乐《闪烁的小星星》走进教室
二、新课教学
1、拍皮球游戏引出儿歌
（学生分四组分别玩儿皮球同时播放拍皮球音乐）
设计意图：让学生在游戏中熟悉音乐，从游戏中引出儿歌。寓教于乐中为学习歌曲做好铺垫
读儿歌
师分句领读儿歌
学生齐读儿歌
初听歌曲
老师随琴范唱歌曲
复听歌曲录音
5、再听歌曲录音
学生可跟唱
歌曲处理
师生随琴分句接唱歌曲
师生随音乐齐唱歌曲
学生分组接唱歌曲
学生随音乐完整演唱歌曲
三、创编
1、给歌曲创编简单动作
分节和学生进行简单动作创编
设计意图：培养学生感受音乐、表现音乐的能力。锻炼学生的身体协调性。
2、用打击乐单响筒和碰钟为歌曲伴奏
四、小结：通过学习歌曲，是学生能过团结友爱，使用健康有意义的游戏方式进行游戏。
教学反思今天我执教的《拍皮球》一课是一年级的一节音乐课，这是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。
在教学过程中，我根据教学内容和一年级孩子好动及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。
回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标，但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快，多愉快”这句仍学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化，应该结合这首歌的情绪，引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性，进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败，作为课堂研究者，我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂，精心备课，预设生成，进一步提高驾驭课堂的能力。
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