一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘人教版

唱歌《柳树姑娘》
学习目标
1．知识目标：能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2．能力目标：感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
3．情感目标：在活动中培养学生学习音乐的热情，养成良好的习惯。
教学重点
能根据伴奏，有感情的完整演唱歌曲。
教学难点
掌握四三拍歌曲的旋律，用两个声部演唱歌曲。
教具、学具准备
钢琴、《柳树个娘》录音、响板、沙槌、串铃、三角铁。
教学设计
1.创设情境
（1）创设表现春风唱歌的情景，进行发声练习。教师用“呜”演唱第1—8小节旋律，模拟春风的声音。学生模仿演唱应要求唱的轻柔、连贯。
教师带唱时，可向左右摆动身体，表现三拍子的韵律的点。演唱时以教师带唱为主要方式。可进行1=C→F调练唱。
（2）编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。用歌曲中第9—12小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”，采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨滴到地上后向上弹起。同样可进行移调的练唱，要注意唱歌时的声音位置。
2.聆听歌曲
（1）聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。
（2）歌曲第1—8小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。第9—12小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。第13—15小节可以重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍手动作结束。
（3）学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉旋律。
3.学唱歌曲
（1）教师应结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。
（2）歌曲第1—8小节优美、抒情；第9—12小节欢快、活泼。教师应用形象的比喻，引导学生第1—8小节应唱得连贯、抒情，第9—12小节应唱得跳跃而有弹性。
（3）在节奏控制中，应按照四三拍，强、弱、弱的节奏，指导学生击掌、点手心、点手心进行练习。同时指导学生用响板、沙槌、串铃、三角铁进行伴奏
4.表现歌曲
（1）学生学会歌曲后，教师可将歌曲的第1—8小节设计成简易合唱。即在演唱第1—8小节时，第一声部唱原来的旋律，第二声部用（呜）唱每小节的第一个音，模拟春风的声音参与表现。如：
（2）分组演唱歌曲，师生共同评价。
教学反思：
学生在模仿柳枝随风摆动时，由于学生课桌的限制，课堂表现较乱，今后应该调整。
随录音模唱，学生往往会由于激动，人生会高于录音的声音，要反复提醒学生“轻声哼唱”，重点应该用耳、用脑、动嘴。