8.1 《梦游天姥吟留别》课件（23张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共23张PPT)
梦游天姥吟留别
李 白
教学目标
1、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。
2、感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。
要是能重来，我要选李白 ---- 李荣浩
绣口一吐，就是半个盛唐 ---- 余光中
白也诗无敌，飘然思不群
清新庾开府，俊逸鲍参军 ---- 杜甫
解 题：
吟：古诗“歌行体”体式，也称为“引”，内容上多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格。
留别：临别留下的赠言。
古风：用韵自由
平仄不讲究
字数不一
梦游天姥吟留别
——关于“留别”
李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年，李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”
李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。
李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他临行前写的。
弗洛伊德说，文学家的创作就是做白日梦，那本诗就是李白做的白日梦。
课文诵读
勾划出三类句子
　　
(1)诗眼句；
(2)梦境的起止句；
(3) 梦醒后人生规划的句子。
诵读感知
诗眼句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
标出要求勾画的三类句子
梦境起止句：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月；忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
醒后人生规划的句子：别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
一、梦游之 由
二、梦游之 景
三、梦游之 吟
思 路
合作探究
一切景语皆情语。
鉴赏诗歌第一、二段中景物描写。
内容 事件 意境特点 表现手法 思想
情感
梦游之
由
内容 事件 意境特点 表现手法 思想
情感
梦游之 瀛洲 难求
天姥 可睹 峻拔雄伟
对比
夸张
衬托
联想对比
以虚衬实
烟涛微茫
向天横
拔五岳
掩赤城
倾天台
由
热情
向往
朗读第二段，思考：梦游以什么线索展开？诗人在游山的过程中看到了哪些景物，各自有怎样的特点？
合作探究
壮美雄奇
内容 事件 意境特点 表现手法 思想
情感
梦 游 之
景
壮美雄奇
内容 事件 意境特点 表现手法 思想
情感
梦 游 之 魂飞 剡溪 山脚
著屐 登山 山上
景
湖月
渌水
清猿
云梯 花石
海日 天鸡
叠岩 岩泉
凄清幽静
夸张
心驰
神往
流连
忘返
壮美雄奇
憎恨现实
痛苦惆怅
内容 事件 意境特点 表现手法 思想
情感
梦 游 之
景
憎恨现实
痛苦惆怅
内容 事件 意境特点 表现手法 思想
情感
梦 游 之 洞天 仙境
魂归 枕席
景
神奇壮丽
向往自由
追求乐土
洞天雷
洞天门
洞天境
洞天仙
魂魄动
起长嗟
惟枕席
失烟霞
想象
夸张
回到现实
憎恨现实
痛苦惆怅
这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能是李白所向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘失意的反映。甚至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。正因如此，这诗才在给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富印象的同时，又启发了多方面的联想。——葛晓音《天与俱高的艺术境界》
缘景明情觅仙踪
诗人是托梦言志、借梦抒怀，借这样一个神奇浪漫的梦，表达他对永恒光明世界的向往，这才是他的“理想人生”啊！
合作探究
一切景语皆情语。
鉴赏诗歌第三段，体会诗人情感。
内容 事件 表现手法 思想
情感
梦 游 之
吟
内容 事件 表现手法 思想
情感
梦 游 之 世事痛苦 追求乐土 及时行乐
蔑视权贵 憎恨现实
敢于反抗
吟
直抒胸臆
用浪漫艺术追求理想人生
以不屈傲骨维护独立人格
诗 仙 魅 力
本诗内容丰富、曲折、奇谲、多变，形象辉煌流丽、缤纷多彩，这构成了全诗浪漫主义基调。结尾段虽有消极遁世之味，但李白粪土权门、蔑视富贵，以布衣的骄傲和王侯相抗衡,不论穷达，始终保持自己独立人格，这是李白的伟大之处，也是李白诗歌最具魅力的地方。
小结全诗
穷则独善其身，达则兼济天下。