统编语文三年级上册课内外阅读能力检测
第五单元检测卷
第一部分：课内阅读
（十五）搭船的鸟
1.《搭船的鸟》中，小作者看到了哪些事物？（ ）（多选题）
A.天下着大雨
B.雨中的船夫
C.捕鱼的翠鸟
D.外祖父的家
【答案】A B C
【考查能力项】整体感知
2.课文怎样用动作词描写翠鸟捉鱼情景的？选择合适的词语填空。
翠鸟一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来，
红色的嘴（ ）着 小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
A.站 B.飞 C.冲 D.衔 E.吞
【答案】C B D A E
【考查能力项】提取信息
3.第 4自然段写了翠鸟（ ）的特点。
A.漂亮 B.安静 C.敏捷 D.贪吃
【答案】C
【考查能力项】评价鉴赏
1
4.判断正误。
（1）翠鸟的羽毛是蓝色的，翅膀带着一些翠绿，还有一张红色的嘴。（ ）
【答案】×
【考查能力项】提取信息
（2）课文中，“它静悄悄地停在船头不知有多久了”中的“静悄悄地”不可以换
成“偷偷地”。（ ）
【答案】× √
【考查能力项】推断解释
（十六）金色的草地
1.第 3自然段中，从“起得很早”“中午回家”“傍晚时候”看出小作者是按照
（ ）顺序观察草地的。
A.地点变化 B.时间变化 C.事情变化 D.草地变化
【答案】B
【考查能力项】整体感知
2.根据课文内容连一连。
花朵张开 草地变成绿色
花朵合拢 草地变成金色
【答案】花朵张开 草地变成绿色
花朵合拢 草地变成金色
【考查能力项】提取信息
3.判断正误。
（1）“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”，文中与这句话意思相同的是“蒲
公英的花可以合上、张开”。（ ）
（2）“并不引人注目的蒲公英”意思是说蒲公英一下子就能引起人们的注意。
（ ）
【答案】√ ×
【考查能力项】推断解释
4.以下哪句话表达了我对蒲公英最强烈的喜爱之情？（ ）
A.“我和弟弟常在草地上玩耍。”
B.“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
C.“我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。”
2
D.“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。”
【答案】B
【考查能力项】推断解释
5.生活中你见过蒲公英吗？它的花就像我们的手掌，它的种子像什么呢？（ ）
A.像小小的降落伞
B.像细细的银针
C.像弯弯的月牙
D.像长长的线
【答案】A
【考查能力项】联结运用
3
第二部分：课外阅读
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（十五）谁偷吃了糖果
1.根据短文内容，选择词语填空。
忽然看见松鼠（ ）上饭桌，（ ）起一块面包皮，然后（ ）到地
板上，又从地板上一跃（ ）到大柜顶上。
A.跃 B.跳 C.蹦 D.叼
【答案】B D C A
【考查能力项】提取信息
2.短文哪里暗示了是松鼠偷吃了糖果？（ ）
①很快它就和我们处熟了，成天满屋里乱跑，在橱柜上、架子上乱爬乱跳。
②松鼠从大柜顶上一跳跳到我们肩膀上——它是向我们要糖吃呢。
③松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬住我的耳朵，它向我要糖吃。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.以上皆是
【答案】D
【考查能力项】推断解释
3. 松鼠偷吃糖果的最主要原因是（ ）
A.爱吃甜的 B.爱玩游戏 C.捉弄我们 D.贮存冬粮
【答案】D
【考查能力项】推断解释
4.请把下面选项归类。
A.天冷前要贮存冬粮
B.天冷时不吃也不动
C.天冷时要给自己铺窝
D.天冷时搬到南方去住
属于松鼠天性的：
不属于松鼠天性的：
4
【答案】属于松鼠天性的：A C; 不属于松鼠天性的：B D
【考查能力项】整体感知
5.以下哪种动物过冬时和松鼠一样要贮存冬粮？（ ）
A.蚂蚁 B.大雁 C.狗熊 D.蛇
【答案】A
【考查能力项】联结运用
16.蝴蝶
1.判断正误。
（1）“甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。”中的“甚至
于”说明了春无处不在。（ ）
（2）“蝴蝶来了，偕来的是花的春天”，这句话的意思是蝴蝶先来了，然后才有
花开。（ ）
【答案】√ ×
【考查能力项】评价鉴赏
2.根据短文内容选择合适的词语填空。
（ ）的湖水 （ ）的菜田 （ ）地来临 （ ）地走近
A.金黄色 B.油碧色 C.栩栩 D.悄悄
【答案】B A C D
【考查能力项】提取信息
3.“不能名色的花开了”中的“不能名色”是指（ ）
A.说不出花的名字 B.说不出花的颜色
C.不知道花的品种 D.没法形容花的姿态
【答案】B
【考查能力项】推断解释
4.结合上下文，与“悄悄地蹑足走近”意思相近的词语是（ ）
A.鬼鬼祟（suì）祟 B.鬼头鬼脑 C.大摇大摆 D.轻手轻脚
【答案】D
【考查能力项】推断解释
5
5.下面语句让你联想到哪些诗句？
（1）一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地
扇动着。（ ）
（2）一群儿童嬉笑着追逐在它们之后。（ ）
A.留连戏蝶时时舞
B.自在娇莺恰恰啼
C.儿童急走追黄蝶
D.也傍桑阴学种瓜
【答案】A C
【考查能力项】联结运用
6统编语文三年级上册课内外阅读能力检测
第五单元检测卷
第一部分：课内阅读
（十五）搭船的鸟
1.《搭船的鸟》中，小作者看到了哪些事物？（ ）（多选题）
A.天下着大雨
B.雨中的船夫
C.捕鱼的翠鸟
D.外祖父的家
2.课文怎样用动作词描写翠鸟捉鱼情景的？选择合适的词语填空。
翠鸟一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来，
红色的嘴（ ）着 小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
A.站 B.飞 C.冲 D.衔 E.吞
3.第 4自然段写了翠鸟（ ）的特点。
A.漂亮 B.安静 C.敏捷 D.贪吃
4.判断正误。
（1）翠鸟的羽毛是蓝色的，翅膀带着一些翠绿，还有一张红色的嘴。（ ）
（2）课文中，“它静悄悄地停在船头不知有多久了”中的“静悄悄地”不可以换
成“偷偷地”。（ ）
1
（十六）金色的草地
1.第 3自然段中，从“起得很早”“中午回家”“傍晚时候”看出小作者是按照
（ ）顺序观察草地的。
A.地点变化 B.时间变化 C.事情变化 D.草地变化
2.根据课文内容连一连。
花朵张开 草地变成绿色
花朵合拢 草地变成金色
3.判断正误。
（1）“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”，文中与这句话意思相同的是“蒲
公英的花可以合上、张开”。（ ）
（2）“并不引人注目的蒲公英”意思是说蒲公英一下子就能引起人们的注意。
（ ）
4.以下哪句话表达了我对蒲公英最强烈的喜爱之情？（ ）
A.“我和弟弟常在草地上玩耍。”
B.“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
C.“我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。”
D.“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。”
5.生活中你见过蒲公英吗？它的花就像我们的手掌，它的种子像什么呢？（ ）
A.像小小的降落伞
B.像细细的银针
C.像弯弯的月牙
D.像长长的线
2
第二部分：课外阅读
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（十五）谁偷吃了糖果
1.根据短文内容，选择词语填空。
忽然看见松鼠（ ）上饭桌，（ ）起一块面包皮，然后（ ）到地
板上，又从地板上一跃（ ）到大柜顶上。
A.跃 B.跳 C.蹦 D.叼
2.短文哪里暗示了是松鼠偷吃了糖果？（ ）
①很快它就和我们处熟了，成天满屋里乱跑，在橱柜上、架子上乱爬乱跳。
②松鼠从大柜顶上一跳跳到我们肩膀上——它是向我们要糖吃呢。
③松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬住我的耳朵，它向我要糖吃。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.以上皆是
3. 松鼠偷吃糖果的最主要原因是（ ）
A.爱吃甜的 B.爱玩游戏 C.捉弄我们 D.贮存冬粮
4.请把下面选项归类。
A.天冷前要贮存冬粮
B.天冷时不吃也不动
C.天冷时要给自己铺窝
D.天冷时搬到南方去住
属于松鼠天性的：
不属于松鼠天性的：
5.以下哪种动物过冬时和松鼠一样要贮存冬粮？（ ）
A.蚂蚁 B.大雁 C.狗熊 D.蛇
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16.蝴蝶
1.判断正误。
（1）“甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。”中的“甚至
于”说明了春无处不在。（ ）
（2）“蝴蝶来了，偕来的是花的春天”，这句话的意思是蝴蝶先来了，然后才有
花开。（ ）
2.根据短文内容选择合适的词语填空。
（ ）的湖水 （ ）的菜田 （ ）地来临 （ ）地走近
A.金黄色 B.油碧色 C.栩栩 D.悄悄
3.“不能名色的花开了”中的“不能名色”是指（ ）
A.说不出花的名字 B.说不出花的颜色
C.不知道花的品种 D.没法形容花的姿态
4.结合上下文，与“悄悄地蹑足走近”意思相近的词语是（ ）
A.鬼鬼祟（suì）祟 B.鬼头鬼脑 C.大摇大摆 D.轻手轻脚
5.下面语句让你联想到哪些诗句？
（1）一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地
扇动着。（ ）
（2）一群儿童嬉笑着追逐在它们之后。（ ）
A.留连戏蝶时时舞
B.自在娇莺恰恰啼
C.儿童急走追黄蝶
D.也傍桑阴学种瓜
