Unit 1 My classroom A.Let’s learn & Let’s chant教案+习题（含答案）

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第二课时
A.Let’s learn & Let’s chant.
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读单词：classroom, blackboard, light, picture, door, window
2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式：What’s in the classroom 并回答
3. 能够听懂指令：Open the ... Turn on the ... Close the ... Put up the... Clean the...并做出正确反应。
二、教学重难点
教学重点：
1. 能够听懂、会说、认读单词：classroom, blackboard, light, picture, door, window
2. 能够在真实的情景中正确运用句式：What’s in the classroom 并用本课新学单词来回答，注意单复数形式。
教学难点：
1. 能够听懂指令：Open the ... Turn on the ... Close the ... Put up the... Clean the...并做出正确反应
2. 能够正确读出 window一词，并注意w及v的发音区别。
三、教学准备
1. 多媒体课件、视频动画
2. 教室内的部分物品
四、教学过程
（一）Warming up
1. 教师与学生互相问候之后，根据学生教室里现有的物品，并根据其位置呈现上节课的韵句。Look at my book. Where is my book It’s on the desk. Let’s say a chant about it. Listen to it first.
Book, book, where is the book Where is the book
Desk, desk, it’s on the desk. It’s on the desk.
Crayon, crayon, where is the crayon Where is the crayon
Desk, desk, it’s in the desk. It’s in the desk.
2. 用课件展示韵句，学生齐唱韵句。
（二）Leading in
教师边指着物品边说句子。Look, the desks, the books and the chairs are in our new classroom. Zoom and Zip also have a new classroom. Let’s go and see.
(三）Presentation
1.出示Let’s learn的教室图片并讨论：What’s in the classroom？首先帮助学生理解问题的意思，并引导学生用学过的数词和名词进行回答。
2.学生讨论过后，教师指着黑板：Oh, look here. What’s this 课件出示黑板的图片，讲解blackboard将其拆分成black和board两个单词,其中black已学过，学生易接受。通过解释两个单词的意思及写法帮助学生记忆blackboard.出示多个黑板，强调其复数的写法及读法。在板书blackboard的时候故意将单词写错，做出擦黑板的动作，以此引出Clean the blackboard.领读短语，边读边做出相应的动作，找多个同学边读边做动作。
3.教师走到门边，询问:What’s this It’s a door.出示课件中门的图片及写法，强调oo的发音，并找同学试读door.教师领读，并采用one by one的方式来读。出示多个门的图片，找同学说出其复数形式doors,并让同学们数一数教室共有多少个门。教师边说边走到门边，做出打开门的动作，引导同学们说出Open the door.让同学们边说边做动作。
4.教师站在门边提出疑问：Where is the door 引导学生用 near来回答It’s near the window.板书window并强调ow的发音。边拍手边读单词，教师找多个同学来读。课件出示关窗的图片，引导同学说出短语Close the window. 结合上一个学的短语做练习，边拍手边说：
Door, door,
Open the door.
Window, window,
Close the window.
5.教师模拟天黑了，看不见东西的场景，It’s high in our classroom. It’s bright. I can see four in our classroom.教师指着并引导学生说出light，强调gh不发音。通过引导学生数教室内的灯来展示其复数形式。教师走到开关的位置，做出开灯的举动并板书Turn on the light.
6.做火眼金睛的游戏。教师出示教室的图片，让同学们找出圈出的字母在哪，看谁找的快。同学们很容易的就会发现字母P,以P引出单词picture并板书，采用小组读的方式来练读单词。出示张贴图片的内容，引导说出Put up the picture.
(四）Practice
1. 播放Let’s learn 部分的内容，学生跟读，教师巡视辅导。
2. I say you point. 我说你指。教师说出物品名称，学生指向教室中相应的物品。如： A blackboard, a light, a window... 紧接着根据提问What’s in the classroom 学生在回答的时候注意单复数的形式。
3. 游戏Be careful the bomb.课件中小手指到哪个单词快速的说出，如果指到炸弹就抱头趴在桌子上并说 “bomb”
4. 播放Let’s do 的动画内容，同学们边做动作边跟读。小组内练习。
游戏：Simon says。如果老师说：“Simon says,open the door.”全班就要跟着说：“Open the door.”并做动作。如果老师直接说：“Open the door.”全班只能做动作不能说句子。
（五）Summary
找同学根据板书总结本节课的收获，教师及时的给予补充。
五、Homework
1. 听音跟读课本第5页的Let’s learn及Let’s do 的内容，能够用正确的语音语调朗读。
2. 根据实际情况回答问题：What’s in the classroom 用新学的单词来回答，最好具体到数字如：one blackboard, two doors...
六、板书设计
Unit 1 My Classroom
A Let’s learn & Let’s do
blackboard Clean the blackboard
door Open the door
classroom window Close the window
light Turn on the light
picture Put up the picture
【针对性训练】
1. 基础类作业
听音跟读课本第5页的Let’s learn及Let’s do 的内容，能够用正确的语音语调朗读。
2. 提高类作业
_________the door（打开门） Close the __________（关窗户）
________the light（打开灯） Clean the ___________（擦黑板）
________the picture（张贴图片）
3. 创新探究类作业
自己动手画一间理想的教室，要包含所学的新词，如：door,window,picture等，并用简短的语言描述所画教室（注意物品的单复数形式）。
【针对性训练】答案
1. 基础类作业
听音跟读课本第5页的Let’s learn及Let’s do 的内容，能够用正确的语音语调朗读。
2. 提高类作业
__Open_____the door（打开门） Close the ___window_______（关窗户）
_Turn on____the light（打开灯） Clean the _ blackboard_____（擦黑板）
_Put up_____the picture（张贴图片）
3. 创新探究类作业
自己动手画一间理想的教室，要包含所学的新词，如：door,window,picture等，并用简短的语言描述所画教室（注意物品的单复数形式）。
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