Unit 1 My classroom B Let’s talk & Let’s play 教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom B Let’s talk & Let’s play 教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-18 20:05:36 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第四课时
B Let’s talk & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...
2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然
3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应
4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音
5. 养成讲卫生，爱整洁的习惯。
6. 学会使用礼貌用语，培养同学间的互助精神。
二、教学重、难点
教学重点：
能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应
教学难点：
能够正确的区分与使用Let’s...和Let’s me...
三、教学准备
1. 多媒体课件、视频动画
2. 活动骰子
四、教学过程
(一）Warming up
TPR活动，让我们一起来动一动。请全体学生起立，教师发出指令，学生跟随教师的指令来进行活动，教师结合三年级及四年级已学过的短语发出指令。如：Let’s go to school, Let’s touch your eyes, Let’s open the door, Let’s clean the blackboard....既活跃了气氛复习了知识，又为句型的学习做了铺垫。
（二）Leading in
播放歌曲 “We have a new classroom”引起学生对教室的注意，课件出示一间脏乱的教室及本课时的主人公人物，询问：What should they do 通过教师做擦黑板的动作引导学生说出Clean the classroom.教师及时的补充Let’s clean the classroom.板书Let’s=Let us,教师站到学生中间重复us这个单词，并用课件展示其意思。
（三）Presentation
1. 播放Let’s talk 的内容并提出问题：What can John and Wu Yifan do 播放两遍选出课件中题目的正确选项，跟随视频内容订正答案。在做第一题时结合讲台实物让学生猜想teacher’s desk 的意思。
2. Guess.隐藏一部分Mike 提水的照片，让学生猜想Mike在干什么，Zhang Peng又是怎么做的，引出Let me help you.通过出示一系列助人为乐的图片来展示help的含义，板书并领读该句子。
3. 出示一块脏的黑板，喜羊羊拿着板擦正准备擦黑板，用Let me 提示学生说出完整的句子Let me clean the blackboard.重点强调Let me 及Let us 的区别。出示一块脏的窗户，找同学帮助美羊羊说出正确的句子:Let me clean the window.接下来用同样的方法引导学生帮助懒洋洋说出Let me clean the teacher’s desk. 帮助村长说出Let me clean the door.给学生几分钟的时间在小组中练习该句型，根据课件出示的脏乱图片，找同学选图片说句子，教师及其他同学给出评价。
（四）Practice
1. 播放Let’s talk 视频动画，学生跟读，教师巡视纠错。出示课件，找同学排序，加深对课文的印象。
2. 小组内练习分角色朗读及表演，小组比赛表演对话内容，选出 “最佳表演小组”
3. Let’s play. 出示短语骰子，学生掷骰子说句子。当骰子投到句子clean the teacher’s desk时，学生要说出完整的句子Let me clean the teacher’s desk 或Let’s clean the teacher’s desk.
（五）Summary
1. 呈现自编韵句，再现本课重要内容, 学生认真看、听。
Classroom, classroom, let’s clean the classroom.
Windows, windows, let me clean the windows.
Door, door, let me clean the door.
2. 再次呈现韵句，学生逐句学习。
五、Homework
1. 听音跟读课本内容，能用正确的语音语调朗读、表演对话。
2. 根据所学内容创编一个家庭大扫除的对话。
六、板书设计
My Classroom
B Let’s talk &Let’s play
Let's clean the classroom.
Let me clean......
Let me help you.
【针对性训练】
1. 基础类作业
听音跟读课本内容，能用正确的语音语调朗读、表演对话。
2.提高类作业
完成下列各题
(1) Let clean classroom the us ____________________________
(2) help me you let ________________________________________
(3) clean the let me desk teacher’s _____________________________
3.创新探究类作业
根据所学内容创编一个家庭大扫除的对话。
【针对性训练】
1. 基础类作业
听音跟读课本内容，能用正确的语音语调朗读、表演对话。
2.提高类作业
完成下列各题
(1) Let clean classroom the us __ Let __ us __ clean _ the _ classroom .__________
(2) help me you let __ Let __ me __ help __ you .________________________________
(3) clean the let me desk teacher’s __ Let _ me __ clean __ the __ teacher’s __ desk _.___
3.创新探究类作业
根据所学内容创编一个家庭大扫除的对话。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第四课时
B Let’s talk & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...
2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然
3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应
4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音
5. 养成讲卫生，爱整洁的习惯。
6. 学会使用礼貌用语，培养同学间的互助精神。
二、教学重、难点
教学重点：
能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应
教学难点：
能够正确的区分与使用Let’s...和Let’s me...
三、教学准备
1. 多媒体课件、视频动画
2. 活动骰子
四、教学过程
(一）Warming up
TPR活动，让我们一起来动一动。请全体学生起立，教师发出指令，学生跟随教师的指令来进行活动，教师结合三年级及四年级已学过的短语发出指令。如：Let’s go to school, Let’s touch your eyes, Let’s open the door, Let’s clean the blackboard....既活跃了气氛复习了知识，又为句型的学习做了铺垫。
（二）Leading in
播放歌曲 “We have a new classroom”引起学生对教室的注意，课件出示一间脏乱的教室及本课时的主人公人物，询问：What should they do 通过教师做擦黑板的动作引导学生说出Clean the classroom.教师及时的补充Let’s clean the classroom.板书Let’s=Let us,教师站到学生中间重复us这个单词，并用课件展示其意思。
（三）Presentation
1. 播放Let’s talk 的内容并提出问题：What can John and Wu Yifan do 播放两遍选出课件中题目的正确选项，跟随视频内容订正答案。在做第一题时结合讲台实物让学生猜想teacher’s desk 的意思。
2. Guess.隐藏一部分Mike 提水的照片，让学生猜想Mike在干什么，Zhang Peng又是怎么做的，引出Let me help you.通过出示一系列助人为乐的图片来展示help的含义，板书并领读该句子。
3. 出示一块脏的黑板，喜羊羊拿着板擦正准备擦黑板，用Let me 提示学生说出完整的句子Let me clean the blackboard.重点强调Let me 及Let us 的区别。出示一块脏的窗户，找同学帮助美羊羊说出正确的句子:Let me clean the window.接下来用同样的方法引导学生帮助懒洋洋说出Let me clean the teacher’s desk. 帮助村长说出Let me clean the door.给学生几分钟的时间在小组中练习该句型，根据课件出示的脏乱图片，找同学选图片说句子，教师及其他同学给出评价。
（四）Practice
1. 播放Let’s talk 视频动画，学生跟读，教师巡视纠错。出示课件，找同学排序，加深对课文的印象。
2. 小组内练习分角色朗读及表演，小组比赛表演对话内容，选出 “最佳表演小组”
3. Let’s play. 出示短语骰子，学生掷骰子说句子。当骰子投到句子clean the teacher’s desk时，学生要说出完整的句子Let me clean the teacher’s desk 或Let’s clean the teacher’s desk.
（五）Summary
1. 呈现自编韵句，再现本课重要内容, 学生认真看、听。
Classroom, classroom, let’s clean the classroom.
Windows, windows, let me clean the windows.
Door, door, let me clean the door.
2. 再次呈现韵句，学生逐句学习。
五、Homework
1. 听音跟读课本内容，能用正确的语音语调朗读、表演对话。
2. 根据所学内容创编一个家庭大扫除的对话。
六、板书设计
My Classroom
B Let’s talk &Let’s play
Let's clean the classroom.
Let me clean......
Let me help you.
【针对性训练】
1. 基础类作业
听音跟读课本内容，能用正确的语音语调朗读、表演对话。
2.提高类作业
完成下列各题
(1) Let clean classroom the us ____________________________
(2) help me you let ________________________________________
(3) clean the let me desk teacher’s _____________________________
3.创新探究类作业
根据所学内容创编一个家庭大扫除的对话。
【针对性训练】
1. 基础类作业
听音跟读课本内容，能用正确的语音语调朗读、表演对话。
2.提高类作业
完成下列各题
(1) Let clean classroom the us __ Let __ us __ clean _ the _ classroom .__________
(2) help me you let __ Let __ me __ help __ you .________________________________
(3) clean the let me desk teacher’s __ Let _ me __ clean __ the __ teacher’s __ desk _.___
3.创新探究类作业
根据所学内容创编一个家庭大扫除的对话。
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