2012语文版七上《伤仲永》ppt课件 (1)

(共19张PPT)
23、伤仲永（第二课时）
作者：王安石
解释划横线的字词：
1、借旁近与之
2、即书诗四句
3、自是指物作诗立就
4、从先人还家
5、泯然众人矣
动词，给
写
完成
跟从
一般人，普通人
我能！
翻译下列句子
父利其然也，时扳仲永环谒于邑人，不使学
他的父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
学习目标
我们要学会复述故事内容，培养我们的口头表达能力和阅读文言文的能力。
我们要学会把握文章主要内容，弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的原因。
通过学习课文，使我们认识到后天的学习的重要性，从而端正学习的态度。
我会读喔
题目中的“伤”是什么意思？作者因为什么而伤？
悲伤，文中是“为、、、感到惋惜”的意思。
我会学
1、方仲永小时候是个怎样的孩子呢？他的才能表现在哪些地方？你能用原文说说吗？
未尝识书具，忽啼求之
即书诗四句，并自为其名
自是指物作诗立就
其文理皆有可观者
2、后来，仲永还是这样神奇吗？作者是怎么说的？
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
(十二三矣)不能称前时之闻
（又七年）泯然众人矣
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
请同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，谈谈自己的感受
（从方仲永的悲剧我想到了、、、、、）
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奇才 平庸
未尝识书具，忽啼求之；即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者
不能称前时之闻
泯然众人矣
不使学
人的才能有赖于后天的学习和培养