人教版五年级音乐上册（五线谱）第2单元《欣赏　森林狂想曲》教学设计（表格式）

授课时间： 　　
课题 欣赏《 森林狂想曲》
主备人 邹海丽 授课人 邹海丽
教学目标 1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。 2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。 3、了解乐曲的曲式结构。
教学重点 1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。 2、随音乐参与表现《森林狂想曲》。
教学难点 在教师启发下分析乐曲的曲式结构。
教 学 流 程
一、 组织教学 二、导入同学们，我们快乐的音乐旅程即将开始，今天老师要带大家到一个美丽而神秘的地方，由于路途遥远我们要乘坐三种交通工具交替前行，同学们你们准备好了吗？让我们伴着好听的音乐快乐出发！三、欣赏乐曲1、播放全曲，师在A主题做开车动作，B主题做划船动作，C主题做飞机飞行动作 2、现在我们到达了什么地方呢？（森林）一路上大家听到了什么声音呀？（小动物的叫声）同学们你们听，小动物都来迎接我们啦3、小动物们纷纷地赶来告诉我们，一路听到的乐曲是全世界最好听的大自然的音乐，是荒野探险家 、自然录音家、自然观察家、音乐制作人，跋山涉水，历时五年，深入热带森林进行实地录音！共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音。再配上乐器悠扬的声音，呈现自然声音与音乐融合的最高境界。乐曲的名字叫做《森林狂想曲》，又叫“森林的歌声”，由吴金黛作曲。同学们将书翻到16页 4、欣赏乐曲 主题A （1）刚才，小动物们唱的是真开心，可动物的音乐语言你懂吗，没关系，老师变一个小魔术，你们看，让我们来听一听。（师弹琴主题A） 能用“噜”来唱一唱吗？如果声音轻快跳跃一些就更好了，再来唱一唱。 （2）它唱的是什么旋律呢，你们看，（出示曲谱课件），你有什么发现呢，这两乐句前几小节是完全相同的。同学们再来听一听，这段音乐力度有什么变化。（由弱到强）就像我们离森林越来越近了（3）聆听全曲，主题A在乐曲当中出现了几次（7次）（4）这段音乐的情绪是什么样的呢？（欢快活泼的）这么活泼欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢？（播放音乐）（小提琴、竖琴和笛子） 5.主题B （1）随琴来模唱第二段音乐（用la）这段音乐就是《森林狂想曲》的第二主题(2)听一听在全曲中出现了几次？有4个乐句组成，这部分音乐的情绪是什么（优美抒情的）这么优美的音乐是由什么乐器演奏的呢？（小提琴、吉他、竹笛）6.主题C 现在我们伴着歌声继续前行，森林的第三段音乐又在我们的耳畔奏响了，它的情绪又发生了什么变化呢 给你带来怎样的感受呢？（热烈欢腾的）这种气氛要用什么乐器能表现出来呢，对啦，是多种乐器合奏。 7. 曲式结构分析 现在让我们仔细聆听，一起把整首乐曲主题顺序填到黑板上，谁能来试一试呢？（找生）你们填的也都是A吗？那就对啦。 这首乐曲的曲式结构就是这样的，是不是很有趣啊！8. 在老师指挥下，用肢体动作参与音乐表现听辨出《森林狂想曲》的各个主题，用肢体动作来表示。四、表现乐曲 1.森林这么美，小精灵们这么可爱，老师为这首乐曲加上了歌词，我们来唱一唱好吗？用A主题旋律填词唱一唱歌词：夏夜的森林 风在吹 虫在叫还有白色兔儿穿林跑精灵在舞蹈 小松鼠 也打闹 银河下面长着含羞草晚间的森林 小鸟飞 山泉淌 青蛙荷叶下面睡大觉种子发芽了伸伸腿 弯弯腰 蒲公英随着风满山飘 五、 总结提高 （结合本单元主题——绿色畅想）同学们大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园，现在我国每年有近50余种动植物濒临灭绝，如果我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像东北虎，华南虎，白鱀豚，亚洲象等人类的好朋友在五年或十年之后我们再也见不到了，那么我们现在应该怎样做呢？树木拥有绿色，地球才有脉搏，让我们一起加油争当环保小卫士吧!(击掌加油)
板书设计 森林狂想曲音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效主题A出现了7次 欢快活泼主题B出现了4次 优美抒情主题C出现了2次 热烈欢腾
教学反思