保密★启用前
021—2022学年度第一学期期中考试
高二语文试题(A)
现代文阅读(35分)
)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
良读下面的文字,完成1~5题。
重肉个方离洲街的天下 之本系还交三大可的
古佳勺,为济南这座城市留下了ˉ张弥足玪资的文侻名片。整个画ξ忞岄净犷远,充满ξ
人称,此画虽凭记忆所画,但正是济南八景
年,乾隆东巡路过济南,北望鹄华二凵,想超了在皇宫內的这酒画,遂命侍从千理飞骑
从北京取画,与自己眼前之景进行织江,并在画上悊诗一首,盛贤造化的灵秀与画家的妙笔。
作为第五屈宀东文化和旅游惠民消费季齐脅P创意苧的一部分,山东省文化创意设计行
协会将赵孟頫描绘济南秋日景色的《鹊华秋色图》,打造成孑动态的“鵲华十二时”,邁
过数宇活态画作、融含多种手法,让观众的视角从二维画作入三维立体感宮世界。画作
动态的方式呈现在尤影里:赭黄顶的屋交相榫埉,陕在緩缓流动的红鐛秋林之中:习出
日落间,牛马悠然而行,长汀层登涌动;槨崩下,雱奷旁,沲夫网,妇人倚门,仿彿人
冇了神色,远古的生汙慢慢鲜活起来,
华十二时”在内容创造上可谓做到了以小见大、以微知著。赵孟頰的《鸽竿秋色图》
挡绘的是秋日的鹊华景,其时空是园定的,其内谷是瞬间的。而“鹄华十二时”将卧作进
了时空的拓展,拓展出24小时的冬种孓色。在作品中,随着夜半、鸡鸣、日出、日中等时
可的推移,巨幅画而上也呈珑出不同的动夵元素。比如日出之时.可以看到∽轮旭缓瑷从
华山一惻升起,画酚上也遂渐出珂
的人河洇火:与之同时,鸡鸣狗吠,树枝
山、鹨山青翠壮观
在这动态的名画前,我仿佛置身于古城的北
佛在和古人进
的对话,更对赵盂阀的原作心生无尽的敬影
青年教师对这样竹创意如此称赞
(旗紼岂卫可新张浚语《优秀铵统文创嘉浅门还有多远》
材料
古老的故宫IP也好,年轻的潮玩也罢,文创P产品为什么会如此流行 因为这暗合了
费者对姷神文化情感消党的重视。肖齪升级江人们不再只为物质本身的实用功能买单,也
开始重祝文创产品的文化情感属性。另外,它满足了耷轻人从大众趋同走向小众自我的辨识
性心理。90后、95后年轻群体日益成为消费的鄣主力,而年轻的消鲠群体中,叉有大量的泛
次元用户,蘊含文创IP的角色形象所带来的归属
感,也变成“生代”表达个性
及自我的标签,成为影响
元群体购买IP产品的重要国
过于强调商业价竺,单鈍依赖粉纶效应,对P的深度开发来说,并不一定是好事。特别
是现社会,消费已经从经济穊念转变成文化概念。直着邛近几年的不断发展,文化产业的
高二诗文试题(A)第1页(共8页高二语文试题（A）参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
1.（3 分）A（“‘鹊华烟雨’由此成为‘济南八景’之一”错）
2.（3 分）D（A“中国山水画必须表现真实的山水自然景色才能产生强大的生命力”错；B“迎
合当代广大数字青年的喜好”错；C“利用粉丝效应对 IP 进行深度开发”错）
3.（3 分）D（“无论形式如何多样翻新，‘新文创’的本质还是为文化传承和文化创新增智
助力”）
4．①以设问形式开篇，分析文创 IP 产品流行的原因。②论证采用递进式结构，全篇按照提出
问题-分析问题-解决问题的思路展开。③论证语言形象生动，运用了比喻、熟语等方式，
增强了文章的可读性。（一点 1 分，两点 3 分，三点 4 分）
5．①这些节目、文创产品暗合了消费者对精神文化情感消费的重视，满足了年轻人的辨识心
理。②这些节目、文创产品兼具文化价值与商业价值，融合传统与现代，饱含一种共同的
情感认知，拥有一份共通的价值认同。③网络的传播、文创工作者对新形式的不断拓展、
寻找文化的年轻人对传统的无限接近，也为文创的流行提供了条件。（共 6 分，每点 2 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
6.（3 分）C（“可以看出对聂赫留朵夫的同情”错）
7.（3 分）A（“构成了鲜明的对比”错）
8．①聂赫留朵夫一想起要同玛丝洛娃结婚的事就激动不已，对自己这种为了内心道德而不惜
牺牲一切的做法感动不已。②聂赫留朵夫的人性在复苏，他决心为自己犯过的错赎罪。
（共 4 分，每点 2 分）
9．①身份等级明显，法庭一官员看到聂赫留朵夫的公爵身份和衣着就不再难为他，放他进去。
②官员责任意识淡薄，无视聂赫留朵夫说玛丝洛娃无罪的话语，“您去法庭交涉吧”“您
去那里问一下吧”多次出现。③法庭毫无公正可言，聂赫留朵夫说“审判不仅无益，并且
是不道德的”。（共 6 分，每点 3 分，答出两点即可）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
10.（3 分）B（其道，始于至粗，而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所计。至宽而
不可犯，至密而不可察，此其中必有所守，而后世或未之见也）
11.（3 分）C（影响最深远的三家应该是“儒、法、道”）
12.（3 分）B（“贡法比助法更好”错）
13.（1）在上位的人明白了伦理关系，百姓自然而然就会相亲相爱。如果有明君兴起，必然会
来效法，这样就做了君王的老师了。（4 分。人伦、王者、取法、是，各 1 分）
（2）质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就难免虚饰浮夸，质朴和文采配合适当，
这样之后才会成为一个君子。（4 分。野、史、文质彬彬、然后，各 1 分）
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14．①君主要恭敬、节俭，对待臣下有礼，对百姓施行仁政；②向百姓征收赋税要有一定制度；
③兴办学校，教导百姓明白人与人之间的伦理关系。（共 3 分，每点 1 分）
【参考译文】
（一）
滕文公问应该如何治理国家。
孟子说:“与老百姓相关的事情是不允许拖延的。《诗经》上说:‘白天去割茅草，晚上搓
成绳子。赶紧修缮房子，开春又要种百谷。’老百姓生活的真理是，有稳定产业的人就有稳定
生活的信心，没有稳定产业的人就没有稳定生活的信心。倘若没有稳定生活的信心，就会无法
无天，毫无顾忌地肆意妄为。等到犯了罪责，然后对他们施行责罚，这相当于设下陷阱陷害老
百姓。哪里有仁爱的国君执政，而做出陷害百姓的事呢？所以贤明的君主一定要恭敬、节俭，
对待臣下有礼，向百姓征收赋税有一定的制度。阳虎说过:‘要发财就不能仁爱，要仁爱就不
能发财。’夏朝时给每户五十亩田，实行贡法；商朝时给每户七十亩田，实行助法；周朝时给
每户一百亩田，实行彻法。本质上都是征收十分之一的赋税。什么是彻呢？彻就是‘通’的意
思；什么是助呢？助就是‘借’的意思。龙子说:‘管理土地的税制中没有比助法更好的，也
没有比贡法更不好的。’贡法，是指比较几年中的收成取一个平均值，作为平时收税的标准。
收成好的年份，到处都是粮食，铺张浪费，多征收一些赋税也不算虐待百姓，但也不会收取太
多；收成不好的年份，粮食的产量还不够来年施肥的费用，这时的地租倒一定要征收到满额。
君王身为老百姓的父母，让百姓一年到头辛勤劳动，连休息的时间都没有，但还是没有办法赡
养自己的父母，还要靠借贷来填补租税，让老人和年轻人横尸于山沟荒野，这哪里算得上是老
百姓的父母呢？当官的有世代承袭的俸禄，滕国早已经实行了。《诗经》上说：‘雨水洒落在
我们的公田上，同时也滋养了我的私田。’只有借力助耕才会有公田，由此看来，即便是周朝
也是实行了助法的。兴办庠、序、学、校来教导百姓。‘庠’，是教养的意思；‘校’，是教
导的意思；‘序’，是罗列的意思。地方学校，夏代称‘校’，商代称‘序’，周代称‘庠’；
‘学’是国立的学校，三代共用这个名称。这些学校教人懂得人与人之间的伦理关系。在上位
的人明白了伦理关系，百姓自然就会相亲相爱。如果有明君兴起，必然会来效法，这样就做了
君王的老师了。《诗经》上说：‘周国虽然是个古老的邦国，但随着时代的变迁却成为个新的
邦国。’这话说的是周文王。你尽力做好这些，也可以让国家脱胎换骨，拥有一番新的景象！”
（二）
自从孔子逝世之后，诸子百家各自根据他们的见闻著书立说，而都没有真正探寻到孔子学
说的源流，所以他们的言论没有系统的要义。可是像孟轲，可以说是深刻理解了《诗经》而又
专长研究《春秋》的人。他讲的道理从粗浅之处开始而在细微之处达到了极点。宏大到天地之
间、传播于四海之内，毫厘之间的细小的事情有所论述。非常地广泛而没有出现漏洞，相当地
细密而不能出现谬误，这其中必定有他一定的信念，而后世学者们可能还没有理解。
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15.（3 分）D（“典雅蕴藉”错）
16．①元诗借折樱花送别，表达了与友人分别时浓重的离别、相思之情。②岑诗借折青松送别，
表达了诗人对友情的珍视，对友人依依难舍；诗人与戍边将士们如傲雪的青松般戍守边疆、
保国安民的坚贞不移的志节。（共 6 分，每点 3 分，意思对即可）
（三）名篇名句默写（6 分）
17.（1）可怜楼上月裴回（或徘徊），应照离人妆镜台 （2）相顾无言，惟有泪千行
（3）为之于未有，治之于未乱 （每空 1 分，有错别字本空不得分）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，11 分）
18.（3 分）B（三五成群：形容一伙一伙的人，几个人几个人聚在一起。成群结队：意为结成
一群群、一队队，形容人或动物很多，自然地聚集在一起。若隐若现：形容隐隐约约。时
隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。声势浩大：声威和气势非常盛大。大张旗鼓：形容进
攻的声势和规模很大，也形容群众活动声势和规模很大。立锥之地：形容极小的一块地方，
也指极小的安身之处。容身之地：安身的地方）
19.（3 分）A（原句有两处错误，主宾搭配、语序）
20．①用排比手法，“田埂边，树缝下，山坡上”三个状语排列，渲染出野韭菜的勃勃生机；
②用比喻、比拟手法，“斗士”“叫板”表现出野韭菜顽强的生命力；③句式参差、灵动，
给读者生动活泼之感。（一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分）
（二）语言文字运用 II（本题共 2 小题，9 分）
21.（3 分）C（根据主语和上下文逻辑关系）
22．①自主标位设备 ②大海中明亮的灯塔 ③一旦发生意外（每句 2 分，意思对即可）
四、写作（60 分）
23．参考 2021 年高考阅卷标准，建议以 44 分为基准分。
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